特教美术课堂教学的实践研究

宋小艺

摘  要：随着素质教育的推行，美术教育越来越受到重视。美术教育对于培养特教学校学生全面发展、健全人格有重要意义。他们在智力发展和身体机能方面与其他学生有差异，因此，如何进行高效美术教学给特教学校教师提供提出了新的问题和要求，如何满足学生的美术需要，提高学生的美术能力是老师的重要教学任务，本文就特教学校美术课堂教学实践措施展开讨论。

关键词：特教学校  美术课堂  教学实践研究

初中特教学校的对象主要是聋、盲、哑、智力落后以及具有身心缺陷的少年，实施美术教学既是促进这些特殊少年全面发展的需要，更是实现我国教育公平的体现。进行美术教学，不但培养他们的审美情趣，更能实现他们动手能力、实际操作能力、观察能力的提高，这对于提升他们的知识认知以及将来适应社会有重要影响，如何实施高效的美术教学，需要老师在日常教学中慢慢积累经验，不断改善教学策略。

一、展示实物形象教学，让学生学会观察

培养学生的观察能力是美术教学的基础，只有对事物有全面的观察，才能创作出栩栩如生的绘画。在特殊教育学校中老师们面临的教育对象是特殊群体，他们的认知水平有异于常人，所以老师们应该重视生活实物对学生观察力培养的重要性。将生活中的实物带到课堂中来，通过对实物的观察，促进学生更容易理解绘画材料;另外，在生活实物的课堂融入中能够真正将生活与美术教学相结合，从而提高学生的生活体验和认知感受;通过实物的观察，学生们对生活中实物有全方位的了解，例如：形状、颜色等等，促进学生感受到自己的进步，在自信心的提升中，培养了学生的学习兴趣，更能培养学生正确的生活认知。培养学生的观察能力，应该让学生从实物的最基本特征来观察，如形状、颜色，并让学生用简单的语言进行概括，老师在进行语言的引导和解释，促进学生在大脑中形成有关实物的大致轮廓，促进美术教学的有效展开。培养学生良好的观察习惯为学生的绘画和手工奠定基础。

二、多媒体教学激发学生的学习兴趣

特教学校的中学生认知能力较差，对于事物的兴趣较低，美术课堂上注意力不集中。老师进行美术教学，应该注重培养学生的学习兴趣，从而在浓厚的学习兴趣的驱使下，促进学生最大程度地集中课堂注意力，配合教师教学;也能促使这些学生在美术课堂上提升自身审美情趣，促进学生全面发展。老师们要注重多媒体教学的运用，利用现代化的教学手段为课堂增添时代性、兴趣性的元素，从而让学生在这种新奇的课堂氛围中，最大程度地集中课堂注意力;另外特教学校学生的抽象思维较差所以在掌握绘画技巧时有很大难度，利用多媒体教学，将美术知识以直观性、直接性的形式展示在学生们面前，促进学生对知识的理解并掌握更多的绘画方法和技巧。

三、鼓励创作凸显个性，培养动手能力

在特教学校美术课堂中除了绘画教学还有创作教学。创作教学以培养学生的动手操作能力和创造能力为教学任务。美术教师应该让学生在日常生活中进行废旧材料的收集，并在课堂上通过材料属性的搭配、颜色的搭配等等，在学生的发散思维和不断创新中，制作出一个个美丽的手工作品;并且在手工制作中促进学生对生活的了解，对世界的认知;真正实现自己动手操作体现自身存在的价值。这时老师应该尊重每一个学生的不同想法，调动他们的主观能动性，根据自己的灵感进行手工创作，老师给予学生必要的帮助和支持，从而真正表达他们内心的想法，提升他們的艺术思想和美术才能。

四、关注学生情感，有效鼓励评价学生

特殊教育的对象是一些有身心缺陷的青少年，他们在身心发展上有异于常人，更需要老师的关爱和呵护，只有让学生认识到老师对他们的爱和关心，才能让他们认识到自己存在的价值，这对于培养学生的审美能力并激发他们的艺术潜能有重要意义。美术教师在进行教学中应该关注学生的情感培养，给予学生更多的鼓励和肯定性评价，从而促进每一位学生认识到自己身上的闪光点，并在老师肯定的语言、鼓励的眼神、友爱的拥抱等细微的动作中，树立信心，这对于不断提升美术教学效果有重要意义，更能促进特教学校学生坚强乐观的面对生活。关注学生的情感培养需要建立和谐友好的师生关系，老师要拉近与学生的心理距离，多与学生进行谈心，了解他们的所思所想，及时与学生进行沟通和交流，从而让学生认识到老师对自己的关爱和呵护，使得他们因为喜欢美术老师而爱上美术课，激发他们的美术才能。

五、改变单一授课方式，提倡小组合作学习

课堂应该是属于学生的，老师们应该转变自己的教学观念并革新原始单一的授课方式。提倡小组合作学习从而真正实现学生的学习主体地位，给学生留有更多的自主思维空间，让学生将合作学习和自主探究落实到美术课堂中的实际中。在每一次的小组合作中，学生能够听取到其他学生不同的见解和思想，从而真正实现互相学习、取长补短，促进他们掌握更多的美术技巧。在每次的小组合作中学生们会将自己的想法进行表达，从而提高学生的语言表达能力。这对于特教学校的学生而言，不仅仅是美术知识的学习和美术方法的掌握的过程，更是一次情感的交流和语言的沟通，对于学生的全面发展有重要意义。

结语

特教学校学生是我国美术教学中的特殊群体，他们的能力提升和发展受到社会各界的关注。老师们应该立足于学生的实际情况，采取恰当地教学措施和有效的教学方法，最大程度地集中学生的课堂注意力，培养学生的学习兴趣，使他们感觉到接受知识、学会绘画的愉悦感和幸福感，提升他们的美术能力，真正的发挥个人主观能动性、施展个性，培养创新精神，为他们将来适应社会生活奠定基础。

参考文献

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