鲁淑娟 冯超
1.知识与技能:
(1)通过对NaCl的形成过程的探究学生能掌握离子键的概念及形成过程。
(2)通过运用元素周期律分析的离子键形成条件和本质。
(3)学生能判断离子键的存在,建立离子化合物的概念。
2.过程与方法:
(1)通过氯气与钠的实验教学,得出感性认识,培养学生实验观察能力抽象思维和综合概括能力;
(2)从微观角度分析NaCl的形成过程,以及元素周期律和力学知识的应用,培养学生的归纳比较力。
3.情感、态度与价值观:
(1)培养学生怀疑、求实、创新的精神
(2)培养学生用对立统一规律认识问题,从个别到一般,從宏观到微观从现象到本质认识事物的方法
教学重点:离子键和离子化合物的概念
教学难点:离子化合物的形成过程及离子化合物的判断