浅谈高考英语中语法填空的解题技巧

高考英语考试大纲中说明语篇型语法填空旨在考查考生在阅读理解的基础上对语法知识的掌握情况，着重考查考生的综合语言运用能力。该题型不仅充分体现了语言测试的交际性原则，而且要求考生需对每一个语法项目的基本概念、用法都必须掌握清楚。这一转变体现了新课改由语法知识到语法技能的语法教学观念的转变以及当今高考英语改革趋势：突出语篇，强调在语篇中测试学生的英语语言知识和技能。下面我从高考英语大纲对语法填空题型考查要求、结合历年高考真题来分析解题思路及如何复习备考三个方面来谈谈高考英语中语法填空的解题技巧。

I.高考英语大纲对语法填空题型考查要求

高考英语中，语法填空要求考生根据自己的语言知识、生活常识及篇章语义之间的逻辑关系填入一个适当的单词，或根据英语单词的派生或曲折变化规则填入所给单词的正确形式，使填充后的短文结构完整，意义连贯，句法和词法形式正确。本题要求考生在正确理解文章主旨大意的基础上，特别关注文章微观语境中的词语、句子与整个篇章结构之间的联系，以考查考生对英语词法、句法和语篇的掌握情况和实际应用能力，重点考查考生对词汇、构词知识和语法规则的掌握情况以及在特定语境中的应用能力。

II.结合历年高考真题来分析解题思路

试

卷 年

份 体

裁 题

材 有提示词 无提示词

谓

语

动

词 非

谓

语

动

词 词

类

转

换 名

词 代

词 比

较

级 冠

词 介

词 代

词

连

词

与

状

语

从

句 定

语

从

句 名

词

性

从

句

全

国

卷

I 2

0

1

8 说

明

文 跑

步

运

动 1 2 2 1 0 1 0 1 1 0 1 0

2

0

1

7 说

明

文 健

康

饮

食 2 2 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0

2

0

1

6 说

明

文 动

物

保

护 1 2 2 1 1 0 1 1 0 0 1 0

全

国

卷II 2

0

1

8 說

明

文 生

态

保

护 2 2 3 0 0 0 1 1 0 0 1 0

2

0

1

7 说

明

文 地

铁

历

史 2 1 3 1 0 0 1 1 0 0 2 0

2

0

1

6 说

明

文 高

效

工

作 2 1 2 1 0 1 1 1 0 1 0 0

全

国

卷III

2

0

1

8 记

叙

文 森

林

偶

遇 1 2 2 0 1 1 1 1 0 0 0 1

2

0

1

7 记

叙

文 人

物

介

绍 2 2 2 1 0 0 1 1 0 0 1 0

2

0

1

6 说

明

文 介

绍

筷

子 2 2 2 0 0 0 0 1 0 2 1 0

根据近3年全国卷3年考点分布表可知，语法填空题设空有两种情况：有提示词类和无提示词类。有提示词类，一般设置7道题左右，且多为实词，主要考查动词的时态语态及主谓一致、非谓语动词、形容词和副词的词形变化及比较等级、名词、代词等；无提示词类，多考查虚词，一般考查介词、冠词、连词及代词等的正确运用。

1.有提示词类

1）提示词为动词时，通常考查动词作谓语和非谓语的形式。

（1）提示词动词作谓语动词

若句子中没有谓语，或者有并列连词连接两个谓语，则需要天动词的谓语形式时，此时考生应根据语境判断动词的时态、语态、语气以及使谓语动词与主语保持单复数一致。

【典例】（2018全国卷I） Diets have changed in China-and so too has its top crop. Since 2011， the country 61 （grow） more corn than rice.

【分析】由时间状语“since 2011”可知，句子用现在完成时；主语“the country”是第三人称单数，故谓语动词用 has grown。

（2）提示词动词作非谓语动词

当句中已有谓语动词，空格前又没有并列连词与括号中的动词并列时，所给动词就时非谓语动词。此时，就要根据非谓语动词的用法确定具体的某种形式（doing、done、to do等）。

【典例】（2018全国卷I）You dont have to run fast or for long 62 （see） the benefit.

【分析】考查对句子结构及非谓语动词意义的理解。分析句子结构可知，句中已有了谓语，此处动词只能用非谓语动词形式；分析句子意义可知，此处表示快跑或长时间跑步的目的，应用动词不定式表目的，故填to see。

2）提示词时名词时，

通常考查名词的单复数、名词所有格、名词与形容词、名词与副词之间的转换。词性的选择取决于文章的语境与语法规则。

【典例】（2018全国卷I）Two of the authors of the review also made a study published in 2014 66. that/which showed a mere five to 10 minutes a day of running reduced the risk of heart disease and early deaths from all 67. （cause）.

【分析】cause 表示“原因，起因”时是可数名词，且前面有all修饰，故填cause的复数形式causes。

3）提示词是形容词、副词

提示词为形容词或副词时，通常考查词性转换，即形容词与副词的相互转换，形容词转名词；比较等级（做题时，要注意比较级的提示词（如than）和可以修饰比较级/最高级的一些词（如much， even， still， by far， a little， ever等）；反义词等。

【典例】（2018全国卷II）A taste for meat is 63 （actual） behind the change： An important part of its corn is used to feed chickens， pigs， and cattle.

【分析】此处表示“对肉的需求实际上是这种变化的背后原因”，修饰谓语动词is应用副词形式actually。

2.无提示词类

无提示词试题主要是介词、冠词、连接词（含并列连词和从属连词）、代词等（简称介冠连代）虚词。

1）介词

介词的考查通常是指对介词短语和动词短语的考查，有时候也可能是考查形容词、动词的常用搭配，如be absorbed in， be curious about， be engaged in， pay attention to等。这就要求考生备考过程中熟记常用短语搭配，考生才能胸有成竹。

【典例1】（2018全國卷III） I was searching 67 these three western lowland gorillas Id been observing.

【分析】search for “寻找，搜寻”，为固定搭配。

2） 冠词

冠词只有三个（a， an， the），如果是单数可数名词前面设空，很有可能是填不定冠词。如果是在形容词、副词最高级形式前面设空，那么很有可能填定冠词。也很有可能是固定短语当中的冠词，如at the end of， at the beginning of， come to an end， bring an end to，for a while， as a result， the other等。

【典例】（2018全国卷III） Unexpectedly， Im face-to-face with the gorilla， who begins screaming at 62 top of her lungs.

【分析】固定短语at the top of “在…的顶部”，此处表示以最大的肺活量喊叫。

3）连词

（1）若并列的两个或几个单词、短语或句子之间没有连词，可根据前后部分是并列关系（and）、选择关系（or）还是转折关系（but），填恰当的并列连词。

（2）当空格前后都是句子（一个主谓关系算一个句子），且这两个句子之间没有关联词时，就填关联词。具体填哪个关联词，由两个或几个句子之间的逻辑关系来决定。要分清主句与从句，弄清从句在整个句子中作何种成分，确定从句类型（名词性从句、定语从句和状语从句）。同时还要考虑引导从句的关联词的使用特点：① 引导定语从句的关联词一定是指代先行词并在从句中作句子成分；②引导名词性从句的that没有任何意思，也不作任何句子成分，即句子结构和意思完整时填that；而if或whether含有“是否”的意思但是不作句子成分；who， whom， which， when， where， how等则有词义也作句子成分。

【典例】（2018全国卷II）The Chinese Ministry of Agriculture finds that between 2005-when the government 68 started （start） a soil-testing program 69 gives specific fertilizer recommendations to farmers-and 2011， fertilizer use dropped by 7.7 million tons.

【分析】考查对句子结构的理解及定语从句的应用能力。分析句子结构可知，空处引导的是定语从句，修饰指物的先行词program，且空处在从句中作主语，故填that或which引导定语从句。

4）代词

代词分为不定代词、复合代词、反身代词、指示代词和it。代词的选择取决于代词在句中所作的成分以及所指的人或物。如果句中缺主语，则填代词的主格形式；如果句中缺宾语，则填代词的宾格形式；若句中缺形式主语或形式宾语，或用于强调结构，则填it； 若句中主语和宾语相同，则填反身代词。

【典例】（2018全国卷I）If you are time poor， you need run for only half the time to get the same benefits as other sports， so perhaps we should all give 70 a try.

【分析】考查对句子意思的理解及对结构的判断。由固定短语give sb sth.可知，空白处为give的宾语；分析句子意思可知，此处指尝试跑步，故用it替代前面出现的running。

III.如何复习备考？

1.加强词汇记忆

交际教学法的主要奠基人威尔金斯说过：“无语法，表达甚微；无词汇，无法表达（Without grammar little can be conveyed， without vocabulary nothing can be conveyed）。”過了词汇关，才能读懂文章，词汇若不行，一切等于零。因此，过好词汇关是学好英语的重中之重。

2.夯实基础，学好语法

语法填空是高考英语中直接考查语法的题型之一，备考过程中，我们要学好语法，尤其要学好研究高考英语大纲中要考查的每一个语法项目的考点、考法和解法，熟练运用语法的能力，这样才能准确无误地解答，提高解题速度与效率。

3.大声朗读，培养语感

英语作为一种语言，它需要感受话语或文字的能力，是一种无形的东西，所以在平时英语的学习过程中，多听、多读、多记、多背，大声朗读尤为重要，在阅读和朗读课文中逐步培养语感，提高阅读及理解语篇的能力。

4.加强语法填空专项题型练习

加强对本题型的研究分析，了解命题者的命题思路，知己知彼，才能百战不殆。在高考英语中，语法填空（15分）占高考英语总成绩（150分）的1/10。因此，我们平时需要不断反复地练习、不断总结常考的考点、不断改进自己的解题方法，从而提高自己的正确率。

作者简介：汤伶俐，1987， 女，汉，湖南攸县，研究生，英语学科教学，