中学生心理健康教育在德育教育中的渗透措施

张文瑛

摘  要：在现代社会的发展中，人们对于心理健康也是越来越重视，并且随着国家新教育模式的发展相关改革，同样要求老师在德育教学中融入心理健康教育，在学校学习中开展学生心理教育。让学生在他们的印象中能够对心理健康正确的认识和了解，初中学生已经具备有事物基本辨别能力，所以在学生初中阶段课程中融入心理教育是非常有必要性。可以增加学生心理健康认识，初中生是作为未来的希望，加强他们的心理健康的教育，是十分的有必要性。

关键词：中学生;心理健康;德育教育

在我国的现代社会中，目前所走的发展路线为社会主义阶段，全国上下都在为实现中华民族的伟大复兴梦而在不同的岗位努力的奋斗着，虽然工作的岗位有所不同，但是所去努力奋斗的每一个人都在是为中华民族能够有更好的发展而努力，青少年作为未来的栋梁，更是有义务的需要去了解现在社会的基本发展方向，和社会主义所走的路线。对于还在初中阶段学习的学生而言，在他们所学习的课程中德育这门学科是对学生的品质方面进行教育的，所以很有必要在思想品德的教學模式中加入心理健康教育的教学内容，从而可以更好的实现社会主义发展的目标，对于促进国家的发展，每个人都是有义务去参与的，因为国家的发展是关系到每个人的，国家的荣辱更是与每个人都息息相关。

1 当代德育教育理念

作为初中阶段学生，是从小学阶段新发展过来的，所以教师和学校在对学生的心理教育方面需要特别注意到，首先能够让学生明白作为一名当代的新青年，最基本所必须要具备的思想品质便是爱国，学校和老师要教育学生有树立正确的价值观，并且当今社会所发展的社会核心价值观更是需要有基本的了解和认识，让学生在接受教育后，可以明白教育其中包含的意义，能够做到知法守法的行为，做一个遵纪守法的当代好青年，是所必须具备的优秀品质，不仅要让学生有这样的意识，而且需要在生活中的实际行动中去做到。

学生对道德教育有了初步的认识和了解后，老师还需要对学生的这种道德观念进行加强，加强学生对于道德观念的实行，告诉同学们不可在明知违法的情况下还去做一些不恰当的事情，这都是有违法道德观念的行为，要去做一个遵法守法的学生。学校和老师也可以开展有关道德教育观念活动，鼓励学生踊跃参加这种活动，可以促进他们对道德观念更深的认识。也可以让学生之间相互交流对道德观念了解，这些都是很好加强学生道德观念的教学措施。

2 采用合适的方式将心理健康教育融入德育教学中

中学教师在德育教育实际开展教学的过程中要采用有效的教育措施地对中学生心理健康教育进行渗透，有效帮助学生平复逆反心理，促进学生心理的健康成长。中学教师在开展学生的心理健康教育的过程中，首先要建立一个和谐的班级氛围和良好的师生环境，使学生能够充分信任老师，促进师生之间的交流，教师也能够及时掌握学生的心理发展情况，从而使学生能够听取教师的建议，教师能够有效引导学生进行言行的规范。使学生能够愿意说出自己的心理想法，一些对表达并不擅长的同学也可以通过网络来说出自己的心理压力，锻炼了他们的表达能力。老师需要创新心理教学干预方案，可以设计出虚拟的小组对话，每个学生采用分组的形式来说出自己内心的困扰，不过每个人的个人信息都是保密的，大家相互讨论解决问题的方法，中学生在这个过程中也可以提高自身的心理健康状态。学校方面也应该对学生的思想教育问题引起重视，对学生的思想问题进行心理干预。乐观精神能够帮助学生在面对困境以及难题的情况下依然能够保证平稳的心态，并且能够用乐观的眼光去看待事情的发生，并且以积极的心态去行动中学生正处于青春发展的关键期，在日常的学习过程中容易出现情趣不稳定的现象。这些问题因素都是可以影响到学校学生未来的发展，并且在以后的成长和工作中更是会产生深远的影响。学校应积极开展对学校老师在心理方面的对中学生的关注和认识，提高心理工作者在心理教育方面了解，必须对中学生的心理教育引起重视，帮助学生走向正确的人生道路，而不是只说空架子，没有去得到实践性的发展。心理教学内容的设计需要老师站在中学生的心理角度来思考，对心理教学方式进行合理的设计。促进中学生接受教学内容，并且对能够这些心理教学内容感兴趣，才是心理干预目标需要达到的目的，也是有利于中学生的身心发展。学校应顺应时代的发展来进行教育。应该根据心理教育内容来进行合理的心理干预，结合学生真实的心理压力问题的特点，根据心理教学理念对心理干预内容开展教学。

3结束语

学校应该加大对学生心理方面的关注，利用网络平台带来的优势采取科学合理的心理干预方案，使学生可以在健康的环境中成长。利用网络的带来的便利，更加容易使学生表达自己的内心，同时教师也可以根据学生的心理状态作出相关的心理干预，学生的心理状态在现代教育中得到了越来越高关注，无论采用哪种形式都是为了帮助学生能够克服本身心理压力，健康的面对生活和学习。