浅谈高中语文课堂教学中的情感教育

魏孔燕

【摘  要】素质教育是近年来我国教育工作中推行的教育模式，而素质教育中就包括情感教育。高中阶段正是学生人生观、价值观、个人情感态度形成的重要阶段，在高中阶段的教育工作中，加强对学生的情感教育，有利于学生个人情感态度的形成。高中語文是高中阶段的重要教育科目，在高中语文课堂教学中加入情感教育，可以通过情感培养对高中生的个人情感加以熏陶，有利于提升学生的人文素养。本文就是对情感教育在高中语文课堂教学中的重要性加以阐述，提出提高情感教育在高中语文课堂教学中应用水平的相关策略，以供参考。

【关键词】高中语文;情感教育;应用策略

为了提升少年、青少年的综合素质，在高中阶段的教育工作中，对学生的情感培养也成了教育工作中的重要部分。在目前新课程改革的背景下，高中语文教育对学生情感培养工作水平仍有待提升，在高中语文课堂教学中加入情感教育，有利于为培养高中生良好行为与价值观找到更加有效的教育手段。

一、情感教育对高中语文课堂教学的重要性

高中语文教育中蕴含了浓厚的情感元素，文字也正是个人情感的一种特殊的表达方式，在高中语文教育中加入情感教育十分必要，可以说两者之间有着密不可分的关系。加强高中语文教育的情感教育，有利于提升高中语文课堂教学的教学水平，进而获得令人满意的教学效果。语文这门学科，是学习我国民族语言知识的重要学科，而学生需要加深对文章中所含情感的感悟，融入文章中的情境当中，这样才能更好地理解文章中所包含的语文知识，进而达到提高学生文学素养、语言理解能力、语言组织能力的教育目的。

二、高中生的年龄特点

想要发挥情感教育的真正作用，首先就要了解高中生这个年龄段的心理特点，在教育工作中总结出的高中生心理特点包括三个方面，具体如下：

（一）求知欲与好奇心较强

高中生正处于青少年向青年的转变阶段，这个年龄段的学生具有较强的好奇心，同时对未知事物也有较旺盛的求知欲。而受到认知能力、理解能力的影响，在日常生活与学习中，如果没有做好对高中生的引导，很容易让学生的人生观、价值观向错误的方向发展。因此，高中语文课堂教学作为培养学生人文素养、丰富高中生情感世界的重要学科，在课堂教学中加入情感教育，有利于学生情感的健康发展，进而达到人文教育的目的。

（二）想象力丰富

想象力是进行诸多行为的重要能力，高中生这个年龄段，学生均具备较丰富的想象力，在教学中必须注重对学生想象力的保护。传统的教学理念、方式、方法极大地限制了学生想象力的发展，如果不能关注对学生想象力的培养，就会严重影响学生的文学素养，缺乏想象力就会严重降低学生的作文写作质量。在高中语文教育中加入情感教育，可以引导学生向正确的方向发展，在讲解课文时，利用情感教育帮助学生加深对文章中思想以及感情的感悟，这能够帮助学生形成正确的情感价值观，在这种感悟的过程中，也有利于学生想象力的发挥。

（三）可塑性较强

尽管高中生正在由青少年向青年转变，但在心理方面还不够成熟，可塑性较强，不仅不便于教育，也更容易受到外界因素的影响。将情感教育加入高中语文教育之中，可以引导学生学会如何分辨事物的对错，也能让学生更加积极主动地思考问题。

三、情感教育在高中语文课堂教学中的应用策略

（一）注重对教材中情感元素的挖掘

在高中语文教材的课文中，也包含了大量的情感元素，教师在教学中应该加强对语文教材的深度分析，找出其中包含的情感元素，进而实现对教学内容的扩充与提炼。深度挖掘教材内包含的情感元素，可以让教师更好地实现对学生的引导，从而让学生对课文中包含的情感加深感悟。

案例1：在学习李商隐的《夜雨寄北》时，教师将情感元素融入诗中，对学生加以引导，学生就可以发现诗词内容中包含的对家人的深深思念，尽管头两句表面是对环境的抒写，但其中又体现出了作者孤寂的情怀以及思念的情绪。而后两句也通过对未来的期待，再次反衬诗人创作诗词时的孤寂。通过情感的渗透，让学生更好地感受到了语言的情感色彩，进而达到营造良好学习氛围的目的。

（二）注重对学生情感的激发

在高中语文课堂教学中，朗读文章是教学中的一种重要教学手段，通过朗读可以提升学生的语言组织能力，同时也能将学生带入作者的情感世界，便于学生理解文章的内涵。

案例2：在进行朱自清《荷塘月色》的教学时，教师在教学中让学生对这篇散文进行朗读。通过朗声阅读的方式，让学生感受到散文中的荷塘月色景象，教师在学生朗读后，对学生进行相应的引导，为学生介绍这篇散文的创作背景，以及当时作者的情感状态。通过引导，让学生加深对散文深层次的感悟，此时再次进行朗读，学生就能发现散文中婉转表达出的思想感情。学生通过反复的朗读，可以逐渐融入角色之中，使学生从心理产生情感的共鸣。

四、结语

综上所述，在高中语文课堂教学中加强对学生的情感教育，在教学中通过情感的渗透，让学生审美水平、综合素质得到潜移默化的提升。

参考文献：

[1]徐桂梅.浅论高中语文教学中的情感教育[J].科技展望，2016（29）.

（责任编辑  范娱艳）