初中音乐课堂教学中师生互动问题的研究

先元飞

摘 要：随着我国教育事业的逐渐改革与创新，素质教育已经深入人心，在初中音乐课堂教学中具有非常重要的作用，想要实现音乐教学的最佳效果，提升音乐的素养、鉴赏能力以及表演能力，需要转变教学模式，同时还应该提高课堂教学的互动性。本篇文章主要对初中音乐课堂教学中师生互动的重要性以及存在的问题进行分析，进而提出初中音乐课堂教学师生互动教学的对应策略，希望给相关人员提供参考意见。

关键词：初中音乐;课堂教学;师生互动;策略

初中音乐课课程的开展目标就是让学生通过音乐的学习，可以增强对音乐理解和鉴赏能力，促使学生综合素养全面的发展，在不断的学习中，充分挖掘出学生的潜能，音乐课堂教学中，需要充分体现出学生的主体地位，通过师生有效互动的方式，激发学生的学习兴趣与积极性，进而提升学生对抽象事物的理解能力。因此，初中音乐课堂教学中，教师必须重视互动教学模式的构建，为学生后期的学习奠定良好的基础。

一、初中音乐课堂教学中师生互动的重要性分析

在初中音乐课堂教学中，采取师生互动的教学模式对教学具有非常重要的作用，这样的教学模式可以满足音乐教师的特殊性以及课堂教学的需求。首先，音乐教学具有一定的抽象性，只有通过教师构建真实的情境教学模式，让师生形成良好的互动，才会让学生充分理解音乐的知识与内涵，进而逐渐培养出对音乐的兴趣。其次，音乐作品不是单独存在的，它包含着背景以及思想方面的内容，如果想要将这些内容充分地传达给学生，仅仅依靠传统灌输式教学模式，起不到良好的教学效果，让学生对音乐学习逐渐失去热情与积极性。另外，在师生的有效互动下，可以充分发挥学生的主观能动性，让音乐本身具有的思想性与抽象性完全统一，实现最终音乐教学目标。

二、初中音乐课堂教学中师生互动存在的问题

（一）无法充分调动学生的积极性

近几年，新课改的逐渐推出与实施，音乐教学模式开始重视学生的主体位置，但是在实际开展中会受到多方面因素的影响，一些教师在音乐课堂教学中开始实施师生互动的方式，但是在实际操作中，音乐课堂上基础知识内容太多，学生经常会感到枯燥乏味感觉教学形式的陈旧，会严重影响学生的学习积极性，久而久之，会降低初中音乐教学质量[1]。

（二）师生互动方式单一

目前，初中音乐教学过程中，经常会采取比较单一的互动教学模式。例如，音乐课堂教学中，教师进行提问、引导学生回答、在学生不断的思考之后给出最终答案，之后教师在进行详细的补充与点评。采取这样的教学方式虽然具有一定的优越感，但是，如果采取这种单一的互动方式，会导致学生对学习的内容失去兴趣，也不符合当前我国音乐教学的发展需求。因此，初中音乐教师要采取丰富多样的互动模式，调动学生的积极性与主动性，提升音乐教学质量。

（三）过于依赖教材展开师生互动教学模式

目前，我国初中音乐课堂互动教学模式正处于改革与完善阶段，教学核心的载体就是课本教材。但是，大部分音乐教师在实际教学过程中，会过分依赖教材的内容，在展开师生互动教学中容易受到教材内容的制约与限制，音乐教师会完全依靠课本的内容展开教学，脱离教材的互动内容非常少，这样就会降低师生之间互动的质量，延伸到影响音乐教学的质量。

三、初中音乐课堂教学中师生互动教学模式实施策略

（一）突出学生课堂上的主体性

新课改推出之后对教学提出了新的要求，教学中要充分体现出学生的主体地位，让学生充当课堂的主人，然而教师的作用就是教学中的引导者。因此，音乐教师要重视这一点，将课堂交还给学生。教师在教学中要给出恰当的引导意见，严谨遵循课堂的实际要求，引导学生对课堂上的内容进行分析与研究，鼓励学生积极主动地说出自己的想法[2]。

（二）采取丰富多样的互动教学方式

初中音乐教学过程中，可以通过歌唱的方式实现师生互动，已经成为初中音乐教学中不可缺少的内容。学生在歌唱中可以加强师生之间肢体的互动，促使学生更好地进行情感交流，最大限度提升音乐教学效率[3]。另外，教师可以采取小组合作的方式实现互动教学模式，小组合作的方式可以拉近教师与学生之间的距离。学生在小组学习过程中可以提升自主学习能力，同时还会加强学生团结合作的精神的培养。教师与学生之间的有效互动，可以通过小组合作方式提供自由、民主的平台，对学生的兴趣与积极性培养提供基础保障作用。

（三）选择适合师生互动的内容

师生互动想要取得良好的效果，最关键的因素就是要选择科学的師生互动内容。例如，针对目前的初中生来说，对年代久远的歌曲不了解，无法感受到歌曲的创作背景与要表达的内心情感，歌曲想要表达的内容也不了解，所以初中生很难掌握这些歌曲唱歌技巧，这种教学内容就是不合理的互动内容，因此，教师需要结合初中生的特点，选择初中生感兴趣的歌曲，作为师生互动的教材内容，学习当红的网络用语，顺应时代的发展，选择符合社会发展需求的教学内容，保证互动教学起到良好的教学效果。

（四）创建融洽的师生关系

初中音乐教学中想要实现师生互动教学模式，最主要的因素就是构建良好的师生关系，让师生之间的情感得到加深，让师生产生比较融洽的感情桥梁，首先，要拉近教师与学生之间的距离，利用语言的方式实现有效的沟通与表达，拉近师生之间的距离之后，需要创建融洽和谐的教学氛围，为互动教学提供保障。教师要发挥自己的人格魅力，不断地提升自身的教学素养，充分关心学生的感受，了解学生的心理特点与生活情况，让学生充分感受到教师给出的温暖，进一步推进师生之间的关系。

四、结论

综上所述，初中音乐教学中可以促进学生德智体美劳全面发展，要求初中因为教师不仅要具有先进的教学理念，还要不断创新教学模式与思想，进而实现我国素质教育的要求，通过音乐可以实现情感的交流，提升初中音乐教学的质量。

参考文献

[1]张艳丽.初中音乐课堂教学师生互动问题的研究[J].北方音乐，2017，37（3）.

[2]韩明月.关于初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨[J].考试周刊，2019，（17）：183.

[3]王皓钰.关于初中音乐课堂教学师生互动问题的分析[J].北方音乐，2018，38（18）：184.