探究式学习策略在初中政治课中的运用研讨

王秀梅

摘 要：新时期，我国针对教育工作出台了相关的政策，对于教学改革也提出了更高要求，面对更加多样化的教学工作需要，教师应该积极做好对学生的综合化引导，在做好基础知识理论教学的基础上，有针对性地做好探究式学习策略的渗透，本文主要结合探究式学习策略在初中政治课中的运用展开了研究讨论。

关键词：探究式 学习策略 初中政治课 运用研讨

在初中政治课程教学过程中，教师应该积极注重对学生的综合化教学引导，有意识地将探究式学习策略应用其中，同时也要根据相应的知识内容来做好更加高效的渗透，本文主要结合探究式学习策略在初中政治课中的运用进行了研究分析。

一、以学案教学为载体的自主学习策略

实际上，在初中政治教学过程中，教师应该要积极落实探究式学习策略，以学案为载体，将自主学习策略应用到教学过程中，这种教学方式更多的是以学案为操作材料，并注重将教学目标转化为学生的学习目标，然后将学习目标设计成一定的学习方案交给学生，让学生能够结合学案和教师的教学引导策略来进行学习，针对性的展开教学调控，并突出学生的自学情况，以此更好地提高学生的自主学习能力和意识。[1]

1.唤醒学生的自主学习意识

许多教师在进行教学过程中，往往是单一式地对学生进行教学引导，并单一式的进行强化考试训练，在这种教学模式下，往往会导致学生的学习意识模糊，对于政治这一学科的学习热情和学习主动性有所缺乏，导致学生的学习效果难以有效提高。所以在进行政治教学过程中，教师应该积极注重对学生做好综合有效性的渗透引导，确保学生的综合知识理解和掌握情況不断提升。[2]

2.营造学生自主学习的氛围

新时期的教学改革不断深入，在进行实际的教学过程中，对于教师也提出了更高的要求，在进行教学过程中，教师应该要摆脱传统的教学模式，要积极走向学生中去，与学生进行平等的交流互动，发挥出学生的学习主体地位，对学生创造出自主自由的学习空间，并积极发扬民主式的教学方式，让学生感悟到自身在学习过程中的重要地位和意义。[3]

3.搭建学生自主学习的平台

实践是检验认识真理性的唯一标准，在进行教学过程中，教师应该要为学生创设出相应的实践环境，借助多样化的活动来促进学生学知识，对学习效果进行感悟，在教学过程中，政治教师应该要对学生做好积极有效的引导，让学生结合生活化的实际问题参与到其中，为学生构建起自主学习平台，以此来确保整个政治课堂教学更加丰富，课堂氛围也更加乐趣，在进行教学过程中，应该要确保学生实现更加积极主动的学习，以此来帮助学生提高对政治学习的乐趣，促进学生更加高效地了解到政治学习的乐趣和效果，提高整体教学质量和效果。

二、以活动为载体进行合作学习的策略实施

探究式学习往往包括有多种学习方式，其中，合作学习是基于教师和学生而展开的较为直观有效的基本学习动力，这是一种以小组活动为基础的展开方式，并基于标准参照评价为基本手段，更好地促进学生发展。

1.创设情境 ，激发小组合作学习兴趣

小组合作学习更多的是要对学生进行学习目标的设定，要学生在了解学习目标之后，教师对其创设出合适的教学情境，帮助和引导学生能够自主的进行合作学习探究，也能够让学生根据学习任务来展开探究，从而感悟到合作学习的重要性及意义，在学生的学习过程中，只有自身对其政治学习有更加深刻的想法，才能够对其教学内容有深刻的学习兴趣，并结合自身的问题来进行探究，以此来展现出合作学习的必要性和意义。

2.组织活动，兼顾小组成员个性发挥和组内竞争合作

小组合作学习的主要目标是帮助学生了解基础的知识内容，并从中感悟到具体的知识内涵，实现个性化发展，也能够帮助学生提高自身的认知能力。所以在，在开展政治教学过程中，教师不仅要基于基础的理论知识来引导小组合作学习，同时也要对学生进行多样化的辅助引导，根据学生的学习效果来帮助学生搜集相应的知识材料，对学生展开评价，引导学生进行深入的沟通交流，从而达到资源共享和共同促进的有效效果，促进学生个性化发展和综合素质提升。

3.分层评价，巩固小组合作学习成果

小组合作学习不仅是要提高学生对知识内容的感悟，同时，也要结合学生的学习程度来对学生进行学习方法的引导，对学生进行学习方法和学习成果等方面的评价和总结，不断提高学说的知识学习能力，在进行教学过程中，合作学习方式能够有效调动起学生的学习积极性和主动性，有效激发学生个性化和创造性学习能力，为学生的后续知识学习和多样化的问题解决能力打下基础，促进学生整体知识理解效果的提升。[4]

结语

总体来说，初中政治教学过程中，应该要将探究式学习策略应用其中，实际上，以学案教学为载体的自主学习策略，能够唤醒学生的自主学习意识、营造学生自主学习的氛围，搭建学生自主学习的平台，同时要创设情境 ，激发小组合作学习兴趣;组织活动，兼顾小组成员个性发挥和组内竞争合作;分层评价，巩固小组合作学习成果，更好提高教学质量和效果。

参考文献

[1]王旭兴.试论初中政治教学中探究式学习的开展[J].考试周刊，2019（51）：143.

[2]颜乐开.试析初中政治教学中探究学习的开展策略[J].新课程（中学），2019（06）：58.

[3]王文媛.浅析初中政治教学中探究式学习的开展[J].试题与研究，2019（05）：127.

[4]程永珍.浅析初中政治教学中探究式学习的开展[J].名师在线，2018（31）：53-54.