浅谈提高初中生对语文学习兴趣的方法

刘艳芬

【摘要】  语文这个学科洋溢着无穷的魅力。当我们徜徉于文学殿堂时，往往会沉醉于诗词的超凡脱俗，小说的曲折离奇，散文的率真随意……它宛若枝头争芳吐艳的花朵，又如国色天香的佳人。我们在教学当中，应该用多种教学方法和手段来展示语文的婀娜多姿，应该努力提高学生学习语文的兴趣，使他们乐学、好学。我们语文老师，只有在提高学生的学习兴趣这方面下工夫，才能完成时代赋予我们的使命。那么，如何才能做到这些呢？笔者认为，可从以下几个方面着手。

【关键词】  初中生 语文学习 兴趣

【中图分类号】  G633.3             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）05-018-01

一、改变课堂固定形式，激发学习兴趣

创新是语文教学的灵魂。语文教学应在新课程理念的指导下运用先进的教学手段、多样化的教学方法进行教学，给语文教学输入新鲜血液。同时，要灵活穿插各种教法，方能使语文课堂激起心旷神怡的鸣响。

1.教法灵活多样

在历史的长河中，积淀下来的教学方法不胜枚举。如，众所周知的讲授法、谈话法、讨论法、设疑法、表演法等不一而是，其中有很多方法的确是点石成金之法。语文老师应交替使用教法，增强学生的新鲜感，增加课堂的活力，使学生在教学活动中探奇览胜。

2.开展文学竞赛

比赛可以提高学生学习的积极性，培养学习兴趣。语文课内外可以开展如：“小组朗读竞赛”、“生字词大比拼”、“古诗词接龙”等，在课堂中展开竞赛、辩论，可以极大调动学生的积极性与提高课堂注意力，同时激发学生的学习兴趣，在课堂中增强学生的语文综合实践能力，轻松学习。

二、教师充分掌握信息技术，抓住学生眼球

随着我国信息化建设进程的不断加快，国家基础教育改革不断深化，基础教育正在朝着信息化，数字化的方向不断发展。信息技术作为21世纪各行各业不可或缺的技术力量之一，在现代教育中，语文所使用的多媒体课件大多由影视图像或图片剪辑而成，它可使学生置身于一种五彩斑斓、声像同步、动静结合的教学环境中，吸引学生的注意，激发他们学习的兴趣。当学生对所学的知识产生兴趣和积极的情感时，就会从内心迸发出向往和求知的强烈欲望，产生积极、主动的学习动机。学习活动就不再是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学习效果也会事半功倍。

三、多阅读，以“文章美”激发兴趣

初中语文阅读教学中的首要任务就是要让学生贴近文本，走进文本即让学生与文本直接对话，达到心与言谋，神与文通的境界，从而发现美。但是，时空的距离，生活的阅历不同，文化的差异等多种因素使学生和作者及文本之间存在着或多或少的隔阂，或深或浅的鸿沟，这往往使学生成为文本的局外人，使学生徘徊在文本的外面，看不到文本后面站着的作者，难识其庐山真面目，也就难以发现美。这就需要教师首先要走进文本，在研读文本的过程中，情有所动，思有所发，真切地感受，体验作者的内心。同时，语文教師还应跳出文本，应该站在一个广阔的历史文化背景中去审视文本。具备了这样的前提条件，就可以在文本和作者学生之间架设一座心灵的桥梁，促使学生自主而专注地进入真实的阅读状态，更好地发现美，从美之中激发学生学习语文的兴趣。

四、融洽师生关系巩固学习兴趣

提高学生学语文的兴趣，还有一个非智力因素，就是老师要有亲和力。要及时赏识学生，要让学生亲近自己，学生才会亲其师，信其道。其次，若老师能及时发现学生的闪光点，并给予及时的表扬，会使他们感受到来自老师的关爱，从而增强他们的信心，学习兴趣也就增强了。心理学研究表明：“情感是教学过程中与学生智力活动有密切关系的非智力因素，情感的培养既是教学活动的重要任务，又是提高教学水平的重要条件。良好的情感能激发、加强和维持学生的智力活动，增强学习兴趣，提高学习效率”。老师的关爱和鼓励，哪怕是一个亲切的眼神，一句亲切的话语，都会对学生产生不可忽视的作用。

总结

兴趣是最好的老师，是学生热爱学习，主动学习的根本。因此，我们要采取一系列的激励措施，充分调动学生学习语文的积极性，这样才能提高课堂教学效率。