关注学困生课堂良好学习行为习惯养成教育

鹿彦强

作为一所九年一贯制农村学校，我校实验教师正在根据教学条件、学习情况、课本、教师所用教学法体系以及所依据的教学理论，有计划地、持续培养学生良好的课堂学习习惯。比如，学生课堂中坐姿要正确，纠正学生课堂注意力不集中，极少数学生在课堂中有时会小声说话。有许多不良行为习惯，往往在课堂中出现。现在国内大量的研究表明，良好的课堂学习行为习惯养成对中小学生学业成绩的影响是明显的，它是提高学习质量的诸多重要条件之一，是学会学习的一个重要指标。因此，实验教师在实际教学中，培养学生良好的课堂学习行为习惯养成教育，也是一个难点问题。

我校历经两年多时间进行课堂良好学习行为习惯养成教育研究，到目前为止，在学校课堂教学中收到良好的效果。学校是教书育人的场所，是学生获取知识快乐成长的圣地。用爱心温暖学生心田，平等对待每一位学生是教师应尽的责任，如何做好农村学校课堂良好学习行为习惯养成教育的转化工作，是摆在农村学校教师面前的一个突出问题。在日常生活学习中，经常与学生接触，全面了解学生的心态，教师用爱架起一座与学困生心灵沟通的桥梁。

在教学实践中，全面了解学困生的心态，对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育的方式，随时比较和修正教育方式，让学生在教师的熏陶下潜移默化地克制约束不良心态的滋生发展，用教师美好的灵悟、理智来塑造学生美好纯洁的心灵，使学困生领悟到身边的同学、老师都对“我”的进步寄予很大的希望，在良好的学习氛围中使学困生转变思想，鼓足勇气，直面现实，积极向上，鼓励他们从自己身边的小事做起，一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度，使教师的情感理智融入他们的心田，并能扎根、发芽、开花和结果。

对学困生在学习活动中要多留意、多观察、多关心、多鼓励，努力沟通师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。我班学生刘贺由于父母离异，跟随他的父亲生活，心里苦闷，思想负担很重，精神压力很大，学习越来越差。我耐心热情地替他排忧解难，想他之所想，急他之所急，向他无私地奉献出真挚的爱。在语文课上经常提问刘贺（化名），从他的一言一行中发现闪光点，挖掘他内在的潜力，鼓励他培养乐观的生活态度，帮助他树立追求目标、激发学习的兴趣。这学期期中测试语文成绩刘贺（化名）提高十一分，这是正面启发诱导，耐心说服教育的结果。培养兴趣，营造浓厚的学习氛围。学生学习成绩的优劣由学生学习责任性强弱和学习兴趣的浓淡来决定。兴趣是学习的挚友，学生主动积极地获取知识营养，提高学习效果，形成兴趣，才能成为开发学生智力的动力。我在教学实践中细细调查、研究、比较，掌握了每个学困生的特点，对症下药。利用班会课时间，举办故事演讲会，要求每个学生准备一个故事，登台演讲时，安排学困生王佳最后登台表演，虽然表演得不够形象生动，至少对她能登台表演的这一勇气给予肯定和鼓励，帮助她总结认识自己，培养他的学习积极性，使她懂得“勤能补拙”的道理。

加强辅导，铸就自信的天地。教师要真正做学生的良师益友，善解人意，要献给他们一片爱心。学困生之所以学习进步迟缓，原因固然很多，但我觉得他们最大的心理障碍莫过于基础差，在別人面前抬不起头而丧失学习信心，遇到难题自己难以解决而觉得孤立无援，陷入无可奈何之中。我针对学困生这种心理，做具体分析，找出问题的症结和原因，找准突破口。如举古今中外名人成长的范例：文天祥兵败被俘而不屈，写成《过零丁洋》;爱迪生儿童时代被老师称为低能儿而拒之学校门外，后来他以惊人的毅力刻苦学习、反复实验，在科学领域有1000多项新发明，成为世界著名的发明家。通过这些例子的启发教育，让学困生王树阳、王春雨从思想和心理上增强克服困难的勇气和信心，减轻他们精神上的压力，学习成绩有所进步。

创设情境，教给正确的学习方法。对学困生除了加强思想品德、行为规范等方面的教育外，我在教学中还应借助一切可利用的条件创设情境，让学生在轻松愉快的气氛中掌握知识，根据学科特点和作业练习要求引导学生选择正确的学习方法。例如：阅读法、思考法、比较归纳法、识记法、回忆重现法、分析法、观察实践法等。

宽容忍让，塑造美好的心理品质。教师对学困生的宽容是指教师能客观认识与处理学生中存在的问题。宽容不是迁就，教师对学困生的宽容态度是使教师赢得学生尊敬的重要感情基础。学困生是不断发展变化的，并在发展中成长，不可能没有缺点，不可能没有过失，一旦发现学生犯了错误，我没有采取横眉怒目、厉声训斥，或反唇相讥、挖苦嘲弄。而是心平气和去说服教育，用爱心感化需要帮助的学生，这样才可能使他们形成一种内疚感和自责感，从而主动认识自己的错误，接受教师的批评与教育。

总之，每一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对农村初中语文学困生的转化，更应倾注教师不懈的努力，用爱的力量感染教育启发学困生懂得学习的重要性。