小学数学教学中如何提升学生的计算能力

齐小茹

摘 要：现如今计算机和网络技术的发展，导致人们的算数能力明显下降，在小学教学中考察最重要的就是计算的能力。计算能力的提高不仅包括速度上还包括质量上的，我们要在教学中提升学生的算数能力，要把学生的算数能力习惯培养出来，从一点一滴做起逐步提高学生的计算能力。

关键词：小学数学教学;提升计算能力;研究

很多小学数学教师经常会听到家长或者孩子存在这样的困惑：“为什么我的孩子/我的数学计算成绩总是上不去？在应用题计算的过程中如此复杂的数学式子都列对了，但唯独计算出了错误”，每当听到这种疑惑，作为一名小学数学教师便会产生一种本能的责任感。下面就来结合多年来的实际教学经验，对如何提升小学数学计算能力展开研究。

一、提升小学数学计算能力的意义

计算作为数学学习中作为基础的技能之一经常被广大教师所忽略，个别的小学数学教师认为计算是一门“熟练工种”，只有通过大量的题海战术才能够实现熟能生巧，在授课的过程中并没有太大的教学意义，从而忽略了对计算手段的研究。为了解决这种情况，每一名小学数学教师都应当在实践教学过程中重视对学生计算能力的提升和培养，结合行之有效的应用手段和应用额略来全面提升学生的数学计算能力与数学综合素养，也只有这样才能够为后续更高学府的学习打下夯实基础。

二、提升小学生计算能力的策略

（一）激发学生对于计算的学习兴趣

与其它学科一样，数学计算同样也需要“兴趣”这名最好的老师作为指引，对于小学阶段的数学教育而言更是要从兴趣的角度来让学生感受到“计算是一个好玩的游戏”、“计算可以帮助我、帮助爸爸妈妈解决很多实际生活中的难题”。所以在进行专项训练的过程中，教师必须要结合一些寓教于乐的学习手段来吸引学生的目光和注意力。例如在口算教学的过程中，教师就可以组织两组竞赛队伍：男生代表队10人、女生代表队10人，通过层层的选拔和对抗最终精选出数学口算小公主、小王子各一名。相信再这样灵活多样的比赛环境中，每一名学生都能够发自内心的喜欢上数学，同时也能以一种竞争意识以及团体意识的养成来为后续深入研究更高深的理科知识做好保障。

（二）掌握正确的数学基础

对数学基础知识进行正确的掌握是有效提升计算速度、计算水平的不二法宝，特别是在一些诸如小数、分数的计算过程中更是要通过对概念的理解、对运算定律与性质、数学计算规则与公式的综合运用来进行深入研究，所以在这种环境下每一名小学数学教师都应当以引导学生产生正确的基础知识为根本开展系列教学。以“分数四则运算”教学为例，教师首先就应当通过多媒体教学软件的方式来对分数的性质与意义进行巩固讲解，同时结合正确的掌握通分、月份、分数与假分数的相互转换来进行渗透，在这个过程中每一名学生必须要做到对基础知识的完全掌握和理解，通过灵活的运用方可最大程度上减少计算过程中的误差和错误。而在两位数乘法的教学过程中，教师则是要突出乘法分配率的重要性，99*88这个计算过程中学生首先应当对两个99*8的结果进行计算，同时提出“99*88的计算结果为什么不能是简单的将两个99*8进行相加呢”？相信在这种数学知识的引导和思考下每一名小学生都能够在熟练掌握乘法分配率概念与分配率的过程中提升自身的应变能力以及计算能力。

（三）通过游戏引入方式提升学生口算与笔算水平

小学阶段的孩子们最喜欢的活动是游戏，而由于其心理年龄原因影响，导致了他们在数学计算学习的过程中很难长时间的全神贯注，而一些口算与笔算的练习更是容易让他们产生乏味之感，久而久之也会导致其整体的学习质量，在这种环境下小学数学教师不妨通过引入游戏的方式来展开练习。例如在进行口算与笔算的练习过程中，教师不妨将每一名学生都打扮成“小信差”的样子，将每道口算题、笔算题都制作成一张张精美的“小信件”，通过“小信差”投递“信件”的方式来寻找到正确的口算、笔算结果。相信在这种小游戏的引导和帮助下每一名小学生都能够在实践中不断完善自身的计算能力与计算准确率。除此以外，小学数学教师还可以以口算接龙的方式，来进行练习，每一名学生都是上一名学生所提出口算式子的答案提供者，同时也是后一名学生的题目设计者，相信在这种激烈而的教学练习环境下每一名学生都能够最大程度激发自身的感官与注意力，最终实现个人计算水平的整体提升与进步。

（四）构建生活化情景提升学生计算水平

对于大部分小学生而言数学计算知识的学习是枯燥而又乏味的，在这种背景下每一名小学数学教师都应当充分的发挥自身想象力，为学生打造一个生动、有趣的生活化计算学习情境，在吸引学生主动计算的同时也能够为他们自主学习构建一个完美的舞台。例如在进行四则混合运算过程中，教师便可以通过开设“课上小超市”的办法，来让学生们通过对手中的食物进行充分的混合运算：“老师请你去超市购买10个苹果、每个2元钱;5个梨子、每个1元钱;2个火龙果、每个1.5元，后来你发现带的钱不够了、所以就退回2个苹果。请问一共需要付多少钱？”相信在这样的生活化情景构建中，每一名学生都能够得到令人满意的学习结果。

三、结束语

综上所述，作为贯穿整个小学数学学习始终的主干线，良好的计算能力不仅能够有效的提升学生整体的综合素养，同时也能够在激发起严谨、严肃意识养成的同时，为日后更加深入的数学体系认知打下夯实基础。

参考文献

[1]孙照欣.小学数学教学中如何提升学生的计算能力[J].中国校外教育，2018（16）：87-88.

[2]许丽.小学数学教学中如何提升学生的计算能力探究[J].数学学习与研究，2018（10）：74.

[3]王丽梅.探析小学数学教学中如何提升學生的计算能力[J].中国校外教育，2015（09）：104.