高中生物教学中学生主动学习策略

邵涛

摘 要：随着教学改革的推进，培养学生自主学习能力已经变成教学的主要目标。学生培养自主学习能力，有利于良好的获取知识，对培养学生自身思维能力与动手能力起到重要作用。因此，文中通过介绍高中生物教学中培养学生主动学习的必要性，分析了高中生物教学中学生主动学习策略。

关键词：高中 生物教学 学生 主动学习 策略

高中课程改革正在热火朝天的举行，各个高中学校的教师为了提高课堂教学有效性，都对教学策略和学习方法等做出了大量的研究。随着素质教育的逐渐深入，教师要严格按照学生的实际学习情况和生物学科的特点入手，创造出轻松愉快的学习环境，优化教学策略，为学生自主发展创造出有利的条件，进而不断增强学生自主学习的能力，实现高效教学的目标。

一、高中生物学教学中学生主动学习的必要性

现如今在知识经济的时代背景之下，全民教育已经变成一种潮流，我国是世界上人口数量最多的国家，也一定要利用科学有效的方式来增强国民的综合素质。对学生来讲，高中是十分关键的一个时期，学生是现代教育体系当中的主要对象，不但可以推进国家繁荣发展，而且还能够实现民族兴旺的目标。培养高中生的主动学习能力，有利于学生未来的人生发展。

本篇文章将从高中生物教学入手加以深刻分析。以往教学过程中，受到传统教学观念的束缚，高中生物课教学方法较为落后，教学内容较为繁杂，学生难以理解，承担着巨大的学习压力，教师为了完成沉重的教学任务不得不利用灌输式的教学方法。这样的教学方法不能良好的提高教学效率，更有甚至会影响学生学习高中生物课的积极性。因此，高中生物教师一定要重视培养学生的主动学习能力，不仅能够良好的保障学生学习生物科目的兴趣，促使学生积极参与到课堂学习中来，还可以进一步提高生物课堂教学效率，进而为社会培养出大批的优秀人才。

二、高中生物教学中学生主动学习策略

1.树立起以学生为主体的教学观念

高中生物实际教学过程中，教师要主动利用鼓励机制，尤其是针对具有较强创新能力的学生来说，可是教师在课堂上也无需过多的讲话，从而确保学生可以在主动学习当中保持足够的集中力。与此同时，为了可以良好的帮助学生解决自身存在的问题，教师能够采用提出问题、讨论沟通的方法展开教学调查，针对学生所显示出来的问题，教师要综合分析，观察属于个别性问题还是共性问题、属于新知识中的问题还是旧知识中的问题。

高中生物教学过程中，学生进行自主学习时，经常使用的方式包含自主探究、参与评价以及小组展开讨论，例如自主探究，就是学生通过上网搜集资料、上图书馆查找资料以及从教材当中找到所需的资料的方法，从而认识与理解新知识。另外，在预习高中生物“细胞的癌变”这节课的内容时，教师能够把学生们分为若干个小组，让每一个小组都可以紧密围绕“细胞癌变出现的原因、癌细胞的特点、致癌因子、预防癌症的方法、癌症以及心理健康”的课题展开自主学习以及探讨。高中生物教学过程中的主动学习还需要培养出学生的识图能力，因此，教师要将图形与生物知识点紧密结合起来，便于提高学生识图能力的同时，进一步提高学生的推理以及判断的能力。

2.帮助学生树立起正确的学习目标

大部分学生缺乏学习目标，盲目展开学习。因此教师要帮助学生树立起正确的学习目标，让学生学习有了正确的方向，自然而然的提高学习效率。为了实现这个目标，教师要先对学习内容充分熟悉，之后带领学生按照自己的情况制定出适用于自己的学习计划。比如学习高中生物“基因突变和基因重组”这节课的过程中，教师可以先为学生们提出学习内容：让学生们综合实际例子以及模型，从分子水平的角度来对基因突变出现的时间和内在因素进行分析，推断出基因突变的概念，并且介绍基因突变出现的外部因素、特点以及意义。从能力培养的角度分析，让学生可以综合减数分裂的过程，掌握利用图示方法表现出出现基因重组的原因;从情感态度以及价值观的目标出发，让学生充分意识到基因简并性给生物性状保持稳定性带来的意义，同时了解到基因突变和基因重组为形成生物多样性带来的重要意义。

3.帮助学生养成主动学习的好习惯

好的学习习惯是提高学习生物知识效率的基础。因而，教师在进行生物教学过程中，一定要充分将自身的引导作用发挥出来，培养出学生良好的主动学习的习惯。教师在课堂教学当中要帮助学生介绍教材当中的重难点知识，促使学生掌握好自读生物课本的技巧，从而良好有效地展开自学。另外，在高中生物课堂当中，教师要让学生进行课堂笔记的记录，在碰到问题要及时地与教师展开沟通。学生养成记录笔记的良好习惯，让学生在掌握生物知识时变的更具有条理性，与此同时也有助于他们今后对生物知识的自主复习。此外，教师还要营造出良好的课堂教学情境，在课堂当中与学生交流保持平等的地位，让学生勇敢提出问题，不断提高学生的创新能力。

综上所述，高中生物教师要转变传统教学观念，营造出良好的学习环境，充分调动起学生的学习积极性，促使学生更主动的展开学习，高中生物教师要帮助学生树立起正确的学习目標，帮助学生养成主动学习的好习惯，进而不断地提高学生主动学习的能力。

参考文献

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