浅谈低年级信息技术课兴趣培养的几点做法

金文亮

摘 要：爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”让低年级小学生能够更好掌握信息技术知识，提高他们的实际操作能力，兴趣是关键。信息技术对于低段学生来说是电脑课，一提到电脑学生们首先想起的是电脑游戏，他们认为信息技术课就是游戏课。那么我们如何利用学生的这种心理来提高他们的学习兴趣呢？如何让学生在兴趣中掌握软件的技巧与方法？本文是本人在信息技术教学中对学生兴趣培养所运用的一些方法。

关键词：信息技术 兴趣 画图

信息技术课对于低年级小学生来说是一门全新的课程。信息技术课程既具有很强的理论性，又具有很强的实践性，它要求学生不仅要很好地掌握理论知识，而且还要把所学习到的知识应用到操作实践中去，并在操作实践中不断发现问题、分析问题、解决问题。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”因为它是学生主动学习，积极思维，勇于探索的强大内驱力。如何讓学生在学习中产生兴趣，让学生想学、爱学是我们每位信息技术教师经常讨论的课题。下面就谈谈本人在低端信息技术教学中提高学生学习兴趣中的一些做法。

一、巧设导入语，激发学生学习兴趣

万事开头难，如何让学生对一堂课感兴趣，并激发学生的学习欲望，导入语的设计是至关重要的。

在画图软件中的《复制、粘贴和移动》一课中，我是这样导入课题的。

师：“同学们，下面老师给你们变一个小魔术，你们看老师的两只手里有没有东西？”

生：“没有”。

然后我先选定了已经画好的苹果，左手偷偷地用手掌按住Ctrl键把选定部分进行拖动。通过投影及广播教学，在学生们眼里呈现的是一个又一个相同的苹果出现了，占据了画图软件满满的画布。

“哇”“啊”“好棒啊！”“老师你怎么做的？”之声不断响起。这时候我问：“同学们，你们想不想学老师变的魔术啊？”，同学们异口同声地喊起：“想！”。“这节课老师教同学们2个小魔法，分别是分身术与移动术”，板书课题：分身术与移动术。

因为通过演示，已经把学生们学习的求知欲调动了起来，所以这节课学生们学习的非常认真，掌握的效果也很令人满意。

二、寓教于乐，在游戏中学习

Windows系统是可视化窗口式操作系统。在Windows系统中，鼠标作为电脑输入设备的一种，可使我们简单快捷的进行可视化操作，熟练掌握鼠标的使用是必要的，也是必需的。

为了让学生尽快掌握鼠标的运用，我先给学生讲解了正确拿鼠标的方法，并通过投影及广播教学，让学生直观地看到正确拿鼠标的图例。然后下载了三个小游戏：

1.连连看（玩家可以将 2 个相同图案的牌连接起来，连接线不多于 3 根直线，就可以成功将两个牌消除，消除后可以增加一定的时间，在规定的时间内把所有牌消除掉即为胜利）

2.打蚊子（玩家用鼠标操控苍蝇拍来打击游戏中出现的蚊子，规定时间内以击打蚊子数目多少获得一定的积分）

3.大家来找茬（玩家在规定的时间内在两幅图片中找出不相同的地方，每关有5处不同地方，都找出即过关）

游戏永远是小学生们感兴趣的，并乐于玩的。通过这些小游戏让学生不仅很快的掌握了鼠标的运用，并且初步掌握了打开图标、开始工具栏、关闭等，培养了学生的观察力，提高了学习兴趣。

三、通过学生感兴趣的范例，激发学生学习兴趣

在画图软件的教学中，教师避免不了会用一些范例来给学生们讲解各种工具的使用方法。要通过范例激发学生学习兴趣，必须要选取符合学生们心理特征的。

我在课前通过学生平时看的动画片，以及与学生的谈话中得知，学生们比较喜欢机器猫、米老鼠、葫芦娃、孙悟空等卡通人物。所在我自己用画图软件先把这些卡通人物绘制出来，然后给同学们展示。同学们看了我画的图片后，一个劲地喊“哇，好漂亮啊”“老师，你怎么画的啊？”，甚至还集体鼓起了掌，纷纷让我教他们画这些卡通人物。这时，我告诉同学们，在这范例中我运用了哪些工具，这节课要学习哪些工具。学生们都产生了要好好掌握工具的想法，上课听得极其认真。并且当自己运用这些工具也画出了漂亮可爱的卡通画时，都开心地笑了，纷纷让我欣赏欣赏他们的作品。

但运用范例要注意以下几点：1、最好是自己绘制的。因为教师要教学生们如何绘画，自己首先要可以熟练的画出来。2、画的一定要美观。如果范例画得不好，就起不到激发学生学习兴趣的目的。3、画的不能太复杂。太复杂学生学起来会有一些难度，极可能让学生产生难学、厌学情绪。4、学生完成作品后，要给予肯定的评价，对于不足的地方，要委婉地提出建议。

四、分小组学习，争当小老师

在信息技术教学中，因学生的差异，难免会出现优秀学生及后进生。为了使后进生们更加学好，我把学生分成三人为一组，其中在一节课中学得最快的、掌握最好的为小老师，对旁边小组学习有困难的学生进行手把手辅导。从而学生们在每节课都不甘于落后，都要努力学好，争当小老师。这样，不仅营造了良好的学习氛围、激发学生学习热情，还能使更多的学生能够进行一对一的教学，提高教学质量。

五、展示学生作品，增强学生学习兴趣

在本学期中，学生经过一学期的学习，涌现了许多优秀的图画作品。在第六届体育艺术节上，我挑选出了50多幅优秀学生作品（胖胖熊、童年、我的家、春天等），用喷绘的形式展示在校区大堂上，给家长和学生们欣赏。看到自己的作品被展示，学生们产生了更要好好绘画的愿望，没有被选上的同学们也希望自己的作品能够在下次展示出来，从而激发了学生们学习画图软件的兴趣。

提高学生的学习兴趣可以让我们的教学事半功倍，只有让学生“爱”上信息技术课才能有效地提高课堂效率。

参考文献

[1]致教师，朱永新

[2]有效对话教学，李森，伍叶琴.