和谐社会理念下的大学思想政治教育创新

周梦云

摘 要：随着和谐社会理念的提出，在大学的思想政治教育过程中，也越来越开始渗透和谐的思想理念。而大学的思想政治教育创新变成了一個非常重要的问题，转变教育方式教育理念在和谐社会理念的方式下进行大学思想政治教育的创新是非常有必要的。本文主要针对和谐社会理念下的大学思想政治教育创新进行了探讨。

关键词：和谐社会理念;大学思想政治;教育创新

随着党十六届四中全会社会主义和谐社会的目标的提出，使得大学思想政治教育也有了新的要求，要求大学思想政治教育在坚持马克思主义指导地位的同时，与时俱进，不断地进行创新和发展，以此来适应社会发展的需求。

一、和谐社会理念呼吁社会主义新型劳动观教育

社会主义新型劳动观的基本内涵说的是，无论是任何劳动，只要是为社会主义现代化建设作出贡献的都是光荣的，都应该被得到认可和尊重。具体来说，比如工人和农民的劳动应该得到尊重劳动主体的权利，比如他们的劳动条件，劳动安全等都应该得到相应的关心，而尊重劳动就必须要尊重知识，尊重人才。因此创造性的活动，比如说知识分子的劳动也应该得到尊重和保障，保障他们的知识产权管理性的劳动，比如企业家的经营管理也是劳动也是有价值的，能够为社会创造价值的，因此也应该得到尊重。总而言之，所有的商品生产或者提供服务为目的的劳动都是创造价值的，生产劳动都应该得到。社会的尊重和认可。社会主义新型劳动观的提出，是在坚持了马克思主义劳动价值理论的基础上的理论创新。

要重视新型劳动教育对构建和谐社会的重大意义。首先，树立社会主义新型劳动观是社会主义和谐社会得以持续发展的必然要求，这一观念的树立必然会促进全社会尊重劳动保护劳动者的产权的。其次树立起新型的劳动观，也可以促进社会各群体之间的平等性和开放性，在社会中形成一种和谐的氛围，促进社会的和谐发展。再次树立新型的劳动观有利于促进对各种劳动机制的激励。促进多种经济共同发展的分配制度的贯彻落实，调动一切可以调动的积极因素，促进社会主义社会和谐发展。

而在大学的思想政治教育过程中，可以通过采用三个维度来进行对学生的新型劳动观教育。首先是劳动的平等观维度，劳动平等观的树立有利于培养学生对自己的职业规划有一个良好的方向，用长远的理性的眼光来看待自己的就业以及未来的发展状况。其次是劳动的合作观维度，学生通过树立起合作意识，认识到每一项劳动在一个合作中都是不可缺少的，从而树立起对每一项工作的良好的态度，对任何工作都有一个良好的认知。认清自己与集体社会之间的关系，正确的认识自身的价值所在，培养起学生的集体主义的精神。最后是劳动的素质观维度。随着社会的不断发展对劳动者自身也提出了越来越高的要求，无论是从事何种工作，都是要不断发展和学习的，对现在的大学生而言，树立起终身学习的观念是非常有必要的。把学习不仅仅是当成在学校中的事情，也要当成在自己的整个一生当中都应该去重视的事情是很有必要的。

二、和谐社会理念强调价值观建设与创新精神培养的统一

价值观的建设在大学思想政治教育过程中起着至关重要的作用，通过树立正确的价值观，从而促进人才的培养对社会带来的价值。在构建和谐社会的今天。要加大对大学生价值观建设的重视力度，营造有利于学生学习的环境，已具有凝聚力的社会主义文化中的核心价值来引导大学生的发展，帮助他们塑造起社会主义共同的价值观念理想。在培养学生的劳动能力的同时，注重学生的社会能力的提高，促进学生的全面发展。

构建和谐社会首先要注重对社会活力的激发，通过调动一切积极的因素，充分发挥市场经济中一切可以利用的分散的知识资源的优势，不断推动社会主义经济的发展。一切有利于社会进步的创造想法都应该得到尊重，社会中的个体的创造活动也应该得到支持，各种相应的产权也应该得到保护。因此一个鼓励创造通过不断创造来提升社会运转效率的社会才是一个可以持续发展的和谐社会。在大学的思想政治教育过程中，应该注重培养学生的创新精神和创新意识。通过激发学生探索新事物的欲望以及尝试新事物的想法，来促进学生想要去探索一些未知的新的东西。在思想政治教育的过程中，应该在不断鼓励学生进行学习新知系，尝试新方法的过程中逐渐培养起学生创新精神，鼓励学生敢于实践，敢于创新，敢想敢做。只有这样，作为社会主义和谐社会未来建设的主力军的大学生，才能够以积极和创新的姿态来迎接机遇和挑战。

在大学思想政治教育的过程中既注重学生价值，关键是要合道德规范的树立，又注重学生创新精神的培养，达到两者的完美结合，是促进社会主义和谐发展的关键是保证社会主义持续发展的必要条件。

三、结束语

在大学思想政治教育的过程中，注重学生的全方面统一和谐的发展是非常有必要的，这对于当今社会对人才提出的要求是相吻合的。既注重对于学生社会主义新型劳动观的教育，又注重对于学生的实践能力和创新精神和价值观的培养是每个大学都需要具备的。这对于一个社会的和谐发展，持续稳定的发展是非常有帮助的，有利于培养相应的人才。

参考文献

[1]姜万兰.和谐社会视阈中的大学生思想政治教育创新研究[D].东北师范大学，2006.

[2]吴忠民.“和谐社会”释义[J].前线，2005，（1）.