农村初中物理实验教学方法研究

程新

【摘 要】物理教学不仅可以弥补传统课堂教学的不足，而且对提高学生学习兴趣和培养学生创新能力具有重要意义。随着近年来教育改革的深入，物理实验教学活动逐渐受到重视，但形式和内容仍不够丰富，理论研究不够系统和全面，需要不断进行完善。因此，在农村初中物理实验教学活动中，教师要重视每个学生参与活动的自主体验感，关注每一个学生全面发展，推进素质教育发展。

【关键词】物理实验教学;教学方法;中学

当前学生主要集中在课堂学习中，缺乏实践活动，只记忆物理知识，不了解国家需要培养具有创新意识和实践能力的人才的新形势。而物理课外活实践动在新课程改革中发挥着实用性作用[1]。物理实验教学活动的核心價值在于培养学生的动手能力、创新精神、情感态度、良好的人格特质，以及应用学科知识和独立学习的能力。物理实验教学活动的开发和实施以学生为基础，旨在发现学生与自然的关系、学生与他人的关系，最终发展学生的个性。

一、中学物理实验教学的意义

（一）促进学生全面发展

在国家需要培养具有创新意识和实践能力的人才的新形势下，将“物理实验活动”纳入物理课程具有重要意义。物理实验活动在新课程改革中发挥着重要作用，课程的价值取向也是如此。“强调自然，社会与他人对个体存在的意义，更加关注学生的精神世界、价值世界与体验世界，在自然、社会、他人与自我的融合统一中探求知识的情境化意义”。物理实验活动追求的核心价值在于培养学生的动手能力、创新精神、情感态度和价值观。物理实验活动的开发和实施以学生为基础，发现学生与自然的关系，分析学生与他人之间的关系。学生与自我的关系是平衡和整合的，最终指向学生个性的健康发展[2]。

（二）加强学生探究的能力

《中学物理课程标准》认为，为学生提供终身发展的知识发展基础，应对不断发展的现代社会和未来发展的挑战，课程目标应侧重于提高所有学生的科学素养，促进学生的整体发展。这些维度旨在使学生不仅能够获得知识和技能，还能培养情感态度和价值观。同时，教学方法应多样化。学生应积极参与，勇于探索，愿意亲自动手，勤奋思考，培养自己动手实践的科学探究技能。学生不仅要学习物理知识和技能，还要逐步形成正确的科学态度和精神。在“新课程改革”中，建议关注学生学习风格的变化，改变学生机械、被动的学习方法，倡导学生自主学习，探索学习的新途径。可以看出，在新形势下，国家需要培养具有创新意识和实践能力的人才，因此在中学物理教学中开展物理实验活动具有重要意义[3]。

二、中学物理实验教学的有效方法

（一）转变教学理念，开展实验教学

在农村初中开展物理实验教学时，往往是教师事先演示，学生按部就班地照着老师演示的步骤进行物理实验的开展，在整个过程中，教师与学生处于零沟通状态中，学生未能对物理实验中所蕴含的物理知识点加以掌握。要转变农村初中的物理老师的教学理念，让其认识到开展物理实验教学能够加强教师与学生之间的互动沟通，并且学生在物理实验中进行探索，能够提升自身的探索能力，促使自身在实验中收获理论知识，并且扎实的掌握。

（二）联系实际，开展日常化实验教学

在农村初中的物理实验教学中，教师常常对其有着错误的认知，认为物理实验的开展难度较大，过于抽象，无法落实到学生的生活实际过程中。但是实际上并不是这样的，物理实验与人们的生活息息相关，尤其在农村，自然材料众多，教师可以充分利用自然材料进行物理实验教学活动，并且鼓励学生在生活中自进行自主实验活动，增强学生的动手能力。在中学的物理实验课堂中，教师要积极地向学生展示生活中的实例，让学生能够将课堂或者物理实验中学习到的物理知识运用在生活实际中，这样既提升了学生独立思考的能力，同时增强了学生的观察能力。

（三）适当拓展，开展补充式物理实验教学

在农村中学物理实验教学中，教师应选择一些与物理教材相适应的实验项目，实验项目应具有操作简单的特点，这样有利于学生积极参与到物理实验教学活动中，大大增加物理课堂中的互动性。同时，还要由浅入深地进行物理实验教学活动，比较复杂的实验项目，教师可以让学生进行小组合作，激发学生独立自主的学习能力，不断地培养学生的探索精神，这同时也对学生创新思维能力的培养有着重要意义。

（四）加大扶持力度，开放免费实验室

在农村中学，应加大对物理实验的投资力度，不断的改善物理实验基础设施，然后面向中学生开放实验室。促使学生可以利用课余时间到物理实验室进行物理实验，这就弥补了中学生在物理实验教学课堂中的不足，同时也能巩固学生所掌握的物理理论知识。同时在农村中学中，还要设置专门的实验室管理人员对实验室进行管理，确保实验室的安全。农村初中中学还要加强对物理实验室中的教学器材的整理力度，并进行记录，不断的补充缺乏的物理实验器材，保证农村中学生可以良好的开展物理实验。

三、结语

中学物理是现代科学技术的基础学科，在培养学生创新能力方面发挥着重要作用。在物理教学中，加强实验教学对于激发学生的物理学习兴趣，培养学生的创造性思维能力，提高教学质量具有重要意义。物理实验教学活动对教师的影响非常明显，教师的课程实施能力得到了显著提高，因此值得借鉴。

参考文献：

[1]贾建伟.探索农村初中物理实验教学的有效性[J].科学大众（科学教育），2018（06）：33.

[2]董申.分析初中物理实验教学方法的创新思路[J].课程教育研究，2018（08）：170.

[3]陈君.浅谈如何加强初中物理教学中的实验教学[J].中国校外教育，2017（36）：115.

[4]丁万青.农村初中物理实验教学现状与思考[J].学周刊，2017（05）：177～178.