小学班主任班级管理的有效策略探究

王亚红

摘 要：班主任是班级的核心人物，在班级这个大家庭中同时扮演着“严父”和“慈母”的角色。班主任不仅是班级活动的组织者、引领者和协调者，还是联系各方力量的纽带和桥梁。如何充分发挥班主任的作用，做好班级管理工作，为学生营造和谐、适宜的学习氛围是班主任教师关注的话题。基于此，本文以笔者自身的教育教学实践工作经验为依据，针对如何更好地开展小学班主任的班级管理工作进行一番阐述，以期为一线教育工作者提供一些参考价值。

关键词：小学班主任;班级管理;加强关爱;培养班干部;加强联系

对于小学班主任来说，他们的任务尤其繁重，因为他们面临的对象——小学生身心发展尚未完全成熟，心理特征不稳定，这就需要班主任教师充分揣摩学生的心理，利用自身丰富的教学管理经验更好地推动班级管理工作的开展。为此，作为小学班主任教师，我们应从学生的年龄及身心发展特征出发，积极探究开展班级管理工作的有效方法和策略，学生营造良好的班级管理氛围，为实现学生的全面、健康发展提供有力支持。

一、加强对学生关爱——班级管理工作开展的前提

关爱学生是班主任的班级管理工作得以顺利开展的前提条件。对于心理、生理尚未完全发育的成熟的小学生来说，他们更需要教师以及家长的呵护和关爱，才能得以健康、快乐地成长。为此，小学班主任教师应关爱学生，尊重学生，站在学生的角度和层面思考问题，用耐心来引导学生，用爱心来关爱学生，使学生能够充分体会到教师的关爱、关怀和理解，从而做到“亲其师，信其道”，愿意将自己的心事说给教师听，使班级管理工作得以顺利地进展下去。

例如，教师应充分利用课间休息、课后活动等时间多深入到学生群体中，与学生谈心、互动，了解他们中间发生的一些趣事，了解学生的学习、生活中遇到的难题，了解他们的思想动态，并从朋友的角度与学生谈心，帮助学生解决他们学习、生活中出现的问题，从而于无形之间拉近师生之间的距离。比如在了解到有些学生家庭条件比较困难的情况下，班主任可以组织班上的学生进行募捐，或是为学生提供日常的学习用品或是基本的生活用品，为学生做一些力所能及的小事，从而减轻学生的负担，使其能够全身心地投入到学习中。如此一来，便为学生营造了充满关怀和关爱的良好班级氛围，增强了班级的凝聚力，为班级管理工作的顺利开展打下了坚实的基础。

二、培养优秀班干部——班级管理工作开展的条件

班主任不仅面临着复杂、繁琐的班级管理工作，还从事着某一学科的教学工作，工作量相当繁重。因而培养一支强有力的班干部团队，充分发挥班干部的辅助作用显得尤为重要。这也是凸显学生课堂核心地位的重要举措。为此，小学班干部教师应重视班干部的作用，不断完善班干部的选舉和培训方法，并鼓励学生积极投入到班干部的选举工作中，从中挑选一些品学兼优、德才兼备的学生作为班干部，为班级管理工作的顺利开展提供有利的前提条件。

例如，班主任教师应注重对班干部的选拔和培养。在选拔班干部时，教师可以通过民主选举和毛遂自荐的形式，根据学生平时在课堂上的表现，从中挑选出一些优秀的学生作为班干部。选择好班干部并划分好职责后，教师应加强对班干部的培养和指导，让班干部充分发挥自身的榜样示范作用，做好班级的管理和学生的服务工作。除了做好辅助班主任做好班级的日常管理工作外，班干部还应积极组织学生参加学校组织的各项活动，如运动会、音乐节等等，并鼓励学生积极参与其中，在各项活动中做好组织和协调的工作。如此一来，便充分发挥了班干部的辅助作用，减轻了班主任的负担，为班级管理工作的顺利开展提供了有利的条件。

三、加强与家长联系——班级管理工作开展的保障

班级管理工作的顺利开展离不开家长的支持。家庭是学生最早接受教育的场所，父母更是孩子的第一任教师，学生除了日常上学外，接触最多的地方是家庭，接触最多的人是家长，因而家庭对学生的健康成长同样起着不可或缺的作用。为此，小学班主任教师应加强与学生家长的联系，充分了解学生的家庭情况及学生的校外学习、生活状况，从而与家长分享管理孩子的有效方法和策略，在家校合作教育合力的作用下共同促进学生的健康成长。

例如，班主任可以借助现代化的通讯工具与学生的家长取得联系，比如建立微信交流群，利用QQ、微博等各种交流平台与家长交流，及时向家长反映学生在校的表现，同时也方便家长询问与学生在校学习、生活有关的事宜。除此之外，班主任还应抓住家长会的契机，充分地与家长探讨学生的教育问题，让家长谈谈自己在教育孩子方面有什么成功之道，或是有哪些需要注意的地方，从而更好地进行班级管理工作。如此一来，便拉近了学校与家庭、教师与家长之间的距离，将教育合力的作用充分发挥了出来，为班级管理工作的顺利开展提供了有力的保障。

总之，做好班级管理工作不仅是一门学问，更是一门艺术，这离不开各方力量的支持及班主任对班级管理工作的精心策划和安排。作为小学班主任教师，我们应积极探究符合小学生认知规律的有效管理方法和策略，努力为学生打造有组织、有纪律、团结友爱的班集体，为促进学生的全面、健康发展贡献自己的微薄之力。

参考文献

[1]张晶.浅谈小学班主任班级管理的创新与实践[J].新校园，2017

[2]苗中国.浅析小学班主任工作与班级管理中的创新与途径[J].学周刊，2018