探讨中国古典诗歌在高中语文教学中的应用

吴娜娜

摘要：如今，高中语文的教学往往都是功利性很强的，老师们的教学出发点都是为了让学生们在考试中取得高分，而老师们在教学的过程中往往也只是注重对学生们语文“表面”知识的讲解，而忽视了对语文本身深度与内涵的挖掘，导致了当今学生语文素养缺乏的消极局面。因此，本篇文章在此通过对中国古典诗歌在高中语文教学中的应用来提高教学的深度，培养学生的语文素养。

关键词：中国古典诗歌；高中语文；教学应用

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0029-01

高中语文的学习对于大多数高中生而言都是枯燥、乏味的，学生们每天都是抱着语文课本翻来覆去地进行背诵，再加上一些深奥难懂的文言文、语法与字词读音，让学生们对语文的学习更是提不起兴趣来，所以就更难要求学生们对语文这门课程进行更为深入的了解与探索了。而语文这门课程作为中华文化精华的表现之处，本应该成为学生们提高自身文化底蕴与素养的一个关键途径，但是因为老师与学生们不正确的对待方式，而让语文这门学科丧失原本的魅力。因此，高中语文老师就应该要对自身的教学方法进行反思与检讨，通过对中国古典诗歌的应用来带领学生们一同去领悟语文学习的奥妙，从而更加的热爱语文的学习。

1.发觉古典诗歌的魅力，让学生们正确对待古典诗歌

在高中语文的学习中，最让高中生们感到痛苦的部分莫过于文言文与古典诗歌的学习了。而相较于故事性更强的文言文而言，短小抽象的诗歌让学生们在学习时更容易感到难以理解。毕竟诗歌里面的每一个字都是诗人斟酌过后才写上去的，通过短短的几十个字就要对景物进行描述，对诗人内心的思想情感进行表达。学生们解读一首诗歌并不只是对表面意思的掌握与背诵，还需要老师引导学生们结合诗人所处的时代背景、生平事迹来对一首诗词进行解析，只有这样学生们才能真正的“读透”一首诗。所以，高中语文老师在教学的过程中就应该运用正确的教学方法降低古诗词的学习难度，转变学生对古诗词的态度，从而提高教学效率。

除此以外，高中语文老师还应该让学生们感受到古典诗歌的魅力，从而更加的热爱古诗词的学习。中国古典诗歌广义上指的是用文言文创作的诗集，类型丰富，而其中最有有名的莫过于唐诗宋词了；而狭义上的古诗则分为古体诗和近体诗两种类型。古代的诗歌大多是短小精悍，字字珠玑的，都是古代文人墨客智慧的结晶。所以，诗歌并不只是单纯的文字，而是寓意深厚的珍品，对于上位者而言，诗歌是对他们歌功颂德或者消遣娱乐的一种方式；而对于百姓而言，诗歌则是反映他们日常生活与诉求的一个渠道。由此可见，中国古典诗歌是多么的博大精深，而语文又是一门很重要的课程，因此，高中语文老师就应该让学生们端正自己的学习态度，正确地对待古典诗歌的学习，这样才有利于古典诗歌教学法的应用。

2.领悟古典诗歌的文化内涵，培养学生的语文素养

古典的诗歌之所以会流传至今，不仅是因为它本身的历史特质，也是因为它所蕴含的文化内涵。不同的诗歌有着自己所包含的不同思想，让学生们在学习的过程中能够受到启发，对于学生们人生观的树立会起到非常重要的影响。因此，高中语文老师在教学的过程中就要注重启发学生们对每一首诗歌的内涵进行解读与理解，让学生们的诗歌学习变成一个提高学生们内在品质的过程，从而真正地发挥出诗歌的魅力。

古诗词对于学生们的影响是无处不在的，从学生们的日常生活到内在品质的形成，都被古诗词中所保留下来的文化一直深深的影响着。比如，学生们在食堂中随处可见的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，是在督促学生们养成勤俭节约，爱惜粮食的良好品质；另外还有文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，让学生感受到古代忠臣爱国的高尚品质，警醒学生们虽然身处在和平年代，也不能将爱国情怀抛之脑后；又比如歌颂老师的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，通过形象的比喻让学生们感受到老师工作的艰辛与不易，从而让学生们更加地尊重老师等等。

3.营造良好的文化氛围，提高学生们的学习积极性

高中语文老师在教学的过程中可以通过一些新颖的教学方法来让古典诗歌的学习变得有趣起来，从而让学生们的学习积极性得到提高。比如，語文老师可以在讲解古诗词时穿着古装进行授课，这不仅可以改变老师给学生们的古板印象，让学生们“眼前一亮”，还可以让学生们在学习的过程中有更强的代入感。另外，高中语文老师还可以和全班学生们一起选取一些古诗词中具有激励意义的诗句，用毛笔字进行书写后张贴在班级的墙上，这样不仅可以为学生们营造一个良好的学习环境，还可以让学生们时刻受到古诗词的熏陶，提高学生们的文化素养。

中国古典诗歌作为语文教材中的重要一部分，学生们不能因为古诗歌本身的难度而轻视这门学科。这就需要高中语文老师在教学的过程中对中国古典诗歌的教学方法进行多样化，对古典诗歌本身的内涵与深度进行挖掘，为学生们创造良好的学习环境，让学生们不仅能够在古典诗歌的学习过程中积累知识，还可以对自身的语文素养进行提升，从而促进学生们语文综合能力的提升。