中学生作文写作浅谈

赵泽旭

摘要：关于写作，我常看到好多中学生面对着作文题目发呆，一脸惘然;也常听到，好多学生抱怨无从下笔，不知从何写起等诸如此类的话语。其实不然，作文写作远没有那么困难。危峰兀立，高不可攀，可如果你想带着勇气和决心去一睹它的芳容，那么沿途的艰辛也将成为登上山顶时一道不容错过的风景。如果将写作融进生活，它反映的正是自己亲身经历过的生活体验和感悟。

关键词：中学生;写作;读书

中学生作文写作与小学生作文写作相比，已经有了明显的质的飞跃和量的提高，已上升到由表象到深层、由理性到感性的进一步扩展和延伸。对于中学生来说，知识递增，阅历开始丰富，情感、价值观进一步树立，他们的写作已渐渐渗入自己的人生感悟和内心的所需所求。以《我的妈妈》为例，小学生多注意的是妈妈的外貌特征，以及与妈妈一起发生或经历的有趣的、难忘的事。这是由于年龄小，他们对世界的认知，是通过看、摸等直观因素决定的。但中学生的见解和感悟更进一步，他们眼中的妈妈会有另一番韵味包含其中。如：妈妈原本白皙的脸庞上，在你不经意的注视下，突然发现几道皱纹。对于中学生而言，他们会有所顿悟，感叹时间的沧桑、岁月的无情，是它们夺走了妈妈曾经拥有的美好。这期间，妈妈在他们心中，早已不是小学时段那个可以追逐你、与你游戏的妈妈了。你头脑里会冒出一个“老”字来，但你又不愿接受它，还会憎恨自己的唐突。所以中学生的作文写作，既折射着他们日常的所思所想，也同时映衬出此时他们的心理特征;既反映出他们想挣脱父母去探究世界的渴望，也表露出他们在中学这个阶段种种的困惑、想法……

纵观各方面的因素，我觉得指导中学生作文写作，要抓住他们的心理特征、知识储备，我觉得应从以下几点抓起：

一、平时要多读书，尤其是对写作有益的好书

一本好书，不仅是良师，也是益友。因为它可以帮助同学们树立正确的、积极的人生观和价值观。一本好书中，既有丰富的知识供同学们学习，而且在读书的过程中，同学们与书中的中心思想碰撞、交融，最终形成有利于自己身心健康的积极思想和良好的处事态度。常接触书、读书，我们会慢慢发觉，我们不仅能学到知识，更能洗涤和净化我们的心灵。我们也会感觉到自己如一粒种子，正沐浴着阳光雨露，从中汲取营养，携着梦想和希望，不断砥砺前行。

二、做生活中的有心人

如何做个生活中的有心人呢？这也是许多同学的困惑。如让同学以《我的老师》为题，很多同学会觉得无从下手，因为和老师的接触太过平凡，毫无新意。而作文，不是要选择一些题材新颖的事来写吗？和老师之间的事，有写的意义吗？也发现不了什么有趣、有价值的东西来发掘。但恰恰相反，如果你是一個心怀感恩的人，你眼中的老师就不一样了。他的一句鼓励、在你迷惑时的肯定，总会带给你希望和勇气，让你在黑暗中看到光明。他的一丝不苟、孜孜不倦的敬业精神，使你敬佩，你感受到了他的辛劳，体验到对你的关怀。所以当以《我的老师》为题时，你的感情会顺其自然地流淌出来，如白开水般，含在口中，慢慢地也会尝出甜味来。

三、作文素材多要围绕身边的事例

我们每天要面对许许多多熟悉和陌生的面孔，也会碰到许许多多令自己记忆犹新的事。正是这些看似平凡的人和事，不断丰富着我们的思想和生活阅历。以《一件难忘的事》为例，从实际生活中检索出自己亲身经历过的事，人物、地点、事情的起因、语言的逻辑顺序等就会自然的展现开来，而同学们的困惑也就游刃而解。

四、要开阔自己的视野，培养想象力

想象作文，很多同学碰见后都会一脸惘然，因为大多数同学认为，这类作文完全是凭自己空想的，没有原型，没有参考，只能“编”，所以写的文章空洞乏味，毫无生气可言。是最让同学们叫苦不迭的写作拦路虎。其实不然，因为万事万物，皆有章可循，有法可依。以《我的理想》为题，好多同学都会很高兴地说出自己的理想，当教师、警察等，可让他们以此进行写作，许多同学会觉得很空泛，写上聊聊几句，就会觉得无话可谈，不知说什么好。以理想是警察为例，好多同学受思维定势的影响，警察就是抓小偷的，所以梦想除了自己也能抓小偷外，再没有什么可写。这就是我们对警察这一职业本身的属性了解太少，所以思维扩展不开，文章也就贫乏而没有生机。又如写《未来的房子》，我们可以以现实的房子为基准，先看看它有哪些不足，在什么地方需要进一步改进，如需要锁门防盗，抗地震性能差，那么对于未来房子的规划，这些影响我们的、不必要的麻烦，就可以全解决了。所以想象作文，定要以现实为准则，尽量在生活中寻找原型，再将它装饰、升华。

五、要学会提炼

一篇优秀的作文，绝不是一遍就写成的，它需要作者经过许多次的修改、对语句的推敲和删改，最终定稿。所以写作是要下苦功夫的，尤其若想独树一帜、别具一格，就必须在作文素材方面追求创新和扩展。另外，在文采上，也必须让自己的语言更精炼和更具吸引力。

六、多练多写，培养写作兴趣

我们大家都知道，优秀的毛笔字不是靠天赋和一朝一夕练就的，它首先需要笔者对毛笔字的喜爱，因为兴趣是最好的老师，也是克服重重困境的精神支柱。有了兴趣，就不怕在日复一日的练习中觉得枯燥、乏味，最终成为大家。写作也一样，需要同学们在兴趣的陪伴中，握起手中的笔，不断地坚持下去，写的时间越久，就会如醇香的美酒，味道愈醇香。

七、要学以致用

自小学开始，老师常会让同学们将精美的句子和话语摘录下来，这不仅是为了丰富同学们的知识储备量，更是希望同学们能够将这些精华消化、理解，并将其应用到写作之中，让它为我们所服务。

写作可以丰富我们的生活，写作更可以让我们的精神更富有。希望我的一点指导能给同学们提供帮助，让同学在写作的路上更进一步。只有敢于面对困难，困难才会在同学们面前低头。只有这样，同学们才会变得更优秀。

参考文献：

[1]郭颖颖.中学生作文教学中存在的问题与对策探究[J].延安职业技术学院学报，2016，30（03）：73-74.

[2]周慧英.中学生作文能力培养策略初探[J].读与写（教育教学刊），2013，10（12）：81.