英语原声电影在初中英语教学中的融合

江晓霞

随着社会的不断进步和经济的快速发展，科学技术正在不断改变着我们的生活。教育便是其中一个方面。多媒体逐渐应用在教学中。在初中英语教学中，学生的听力和发音正处于不断完善的时期，这时候通过英语原声电影可以锻炼学生的听力和发音，英语原声电影具有其独有的魅力。并且英语原声电影可以为学生创造出一个良好的学习英语的环境，提高学生的学习英语的积极性，提高学生的英语成绩。这就需要教师合理利用这一教学手段。本文主要探究如何将英语原声电影更好地应用在初中英语教学中。

1. 选择合适片段，奠定初中英语教学基础

在将英语原声电影应用在初中英语的教学时，教师应该遵守以下几点重要的原则。首先，电影必须遵循传播正能量的标准，因为好的电影一定可以传播正能量，并且学生也会在学习过程中养成良好的价值观、人生观和世界观，也会同时拥有一个良好的心态。第二，影片中的内容应该符合当下初中生的实际掌握水平，在初中阶段，学生学习英语的时间尚不长，英语的基础水平较差，因此教师在选择时应该考虑到学生的实际水平，来选择相当的影片，这样才不会降低学生学习英文的兴趣，同时会更大程度上提高学生的词汇量和发音的标准度。第三，教师在选择电影时应该与教学的内容相匹配，不能选择一些和教学毫无关联的电影，应该让电影满足当下英文学习的需求，这样才会更快更有效地帮助学生提高英文水平。

例如在选择时，像《埃及王子》和《肖申克的救赎》或者《冰河世纪》《海上钢琴师》等等都是符合以上原则的。这些电影中也包含着许多优秀的音乐插曲，这样会增加影片对学生的吸引力，学生在练习发音之余也可以练习英文歌。这样可以最大程度上发挥出来英语原声电影在英语教学中展现出来的魅力。

2. 加强跟读练习，加强初中英语教学实践

我们教师在将英语原声电影应用于在初中英语教学时，一定要考虑学生掌握英文的实际情况，选择适合学生的原声电影。学生在进行鉴赏英语原声电影时可以进行适当的跟读或者分小组进行模仿电影中的对白，这样在教师的监督下和电影的熏陶下可以纠正学生的发音，也可以让学生的英语表达更加富含感情。教师在进行原声电影放映前，应该给学生适当普及一下作品的背景故事以及作品的重点跟读阶段让学生对该电影有一定了解。教师也应该不断地去鼓励学生进行跟读，让学生充满感情地去读。在对白练习阶段之后教师可以将电影的原声删减，让学生分组进行配音练习，这样学生也可以更便捷地了解到自己和原声的不同，让学生了解到自己的不足和差距并加以改正。

在教学的实际开展中就以比较经典的《泰坦尼克号》为例，这个电影中的对白都十分的经典，并且这部电影的主题与爱情有关，在初中阶段，学生的内心正处于十分萌动的阶段，所以这部电影对学生来说也具有很大的吸引力。教师可以选择该电影进行放映，在学生进行跟读对白的过程中可以体会到主人公强烈的爱意，也会感染学生让学生变得富含感情。教师也可以选择其中一些重点的片段或者发音较为有特色的片段让学生进行练习。通过这些来提高学生运用英语的能力。

3. 进行填词复述，巩固初中英语教学成效

在初中英语教学开展中，学生的发音问题是很大的一个问题，经常出現发音不标准的情况。这时候可以利用英语原声电影进行练习。为了让英语原声电影更加地深入人心，教师可以将某些对话的片段进行截取，让学生进行填词训练或者进行复述。这两个手段都可以很好地培养初中生的思维能力、想象能力和语言表达能力，同时让学生对英语的掌握程度更上一层楼。教师可以将句中的一个词，一个字母抠出来让学生在影片内容的放映下进行补充，这样很大程度上提高了学生的词汇量，激发了学生学习英语的兴趣。在填词阶段过后可以让学生进行复述练习，用英文来复述电影中出现的重点语句。这样的手段提高了学生的英语综合能力。

比如教师选择《日落大道》这个电影时，可以将其中的“All right，Mr.De Mille，I am ready for my close up”抠出来让学生先进行翻译，在翻译过后教师将其中的重点词抠出来让学生进行填词训练，通过这个来加深学生对影片内容的理解，也可以强化学生的记忆。在填词阶段结束后的复述阶段，可以选出一些富有感情且较为经典的片段让学生进行复述，复述是具有一定难度的，长期的练习下去可以提高学生学习的兴趣，进而提高学生的英语成绩。

综上所述，在初中阶段的英语教学中，利用多媒体技术将英语原生电影融合到初中英语教学中对学生的英语学习有着巨大的作用。英语原声电影还对学生有着其他的作用，学生可以通过电影了解到英美等国家的文化背景，对这些国家有一些初步的认识，也扩大了自己眼界。最主要的是通过电影提高了学生学习英语的积极性，让学生的英语水平提高变得更加方便快捷，进而提高学生的英语交际能力。

（作者单位：江苏省海门市东洲国际学校）