浅谈新时期高校思想政治教学模式改革

郭晨 周玄烨 姜露露

摘要：在新时期发展背景下，高校思想政治教育工作主要以宣讲马克思主义理论、毛泽东邓小平思想为己任，将理论课程与实践教学结合到一起，构建高校思想政治课堂，实现对传统思想政治教学工作的改革与创新。以高校思想政治教学工作作为研究对象，对思想政治教学模式的改革进行研究，了解新时期高校思想政治教学工作所发生的变化，为今后高校思想政治教学工作改革提供参考。

关键词：新时期 高校教学 思想政治 模式改革

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）16-0176-02

思想政治教育是高校教育教学工作的重要内容，围绕着对学生的思想要求，对学生进行正确的思想认识引导，使学生能够端正政治立场，树立正确的思想意识、良好的价值观念，能够为学生的全面发展与个性成长服务。在新时期发展背景下，高校不断对各项教育教学工作进行改革与创新，思想政治教育工作的教学模式也得到一定程度的优化与整合，使高校思想政治教育工作能够紧跟时代发展的步伐，迎合社会发展的各项需求，培养高素质、高水平的综合应用型人才。

一、高校思想政治教学模式的问题分析

自高校思想政治教学模式改革工作开展以来，我国各大高校纷纷参与到思想政治教育模式的改革工作中，实现对教学模式、教学方法、教学内容、教学评价的全面探索，一系列新理念、新方法、新工具被陆续运用到高校思想政治教学工作中，实现对高校传统思想政治教学模式的改革与创新，但是这些新教学模式在实际应用中难以将其价值与应用优势展现出来，一方面是因为新教学模式与传统教学模式之间存在冲突，教师在运用新教学模式时因缺乏相关教学经验，在整个教学工作中存在诸多疏漏之处;另一方面是因为不同高校、不同教师对新教学模式有不同的认识与理解，导致新教学模式在实践与探索中出现诸多问题。具体表现在以下两个方面：

1.未能认识到实践教学的重要性

新时期高校思想政治教学模式的改革，主要将实践教学与理论教学完美地结合到一起，使实践教学能够与理论教学在思想政治教学工作中处于相对平衡的状态，而非像传统思想政治教学工作那样仅注重理论教学。然而，从我国高校思想政治教学工作的开展情况来看，不少教师对实践教学在高校政治教学中的重要性与必要性认识不足，对实践教学的认识相对比较片面。在高校思想政治教学改革中纵使不少教师将实践教学融入理论教学，但是，绝大多数思想政治实践教学模式流于形式，并没有将实践教学工作落到实处。

在高校思想政治教学模式的创新活动中，所以会出现这样的现象是因为，不少教师将实践教学活动视为理论教学的一种补充，并没有在整个教学任务中针对实践教学工作作出专门的安排，思想政治教学实践活动内容缺乏针对性、全面性与丰富性;部分教师认为学校团委、学生会、社团组织安排学生开展志愿者服务、“三下乡”等活动已经属于思想政治教学工作中十分完善的实践教学内容，教师组织学生开展思想政治实践教学工作时，仅需做好志愿者服务、“三下乡”等活动的延续工作即可，并没有对这些实践活动进行深化与升华。

2.教学内容缺乏针对性与统一性

在世界经济全球化发展的背景下，社会中的各个领域纷纷朝着多元化的方向发展，高校思想政治教育工作也同样如此。在高校思想政治教育模式改革工作中，不少教师借助互联网多媒体教学设备，不断将先进的思想理念、优秀的理论文化引入课堂，实现对思想政治教学内容的延伸与拓展。在海量的数据信息面前，高校思想政治教学工作所涉及的理论知识与实践技能显得极其渺小，教师在组织学生开展思想政治教育工作时，未能准确把握思想政治教学目标，在大数据中所选择的思想政治教育内容与实际教学标准之间存在一定的差距，导致教学内容缺乏针对性，教学目标缺乏统一性，学生在学习思想政治知识时无法形成统一、全面的知识体系，知识结构凌乱不堪。

二、新时期高校思想政治教学模式改革策略

1.将培养学生的人文精神作为教学目标

在高校思想政治教学模式的改革中，教师需要充分认识到实践教学的重要性，将实践教学融合到传统思想政治理论教学工作中，有效冲破传统思想理念的束缚，优化传统思想政治教学模式，灵活选用教学内容，确保所选取的教学内容能够为教学目标服务。为此，教师首先需要将培养学生的人文精神作为思想政治教学模式改革工作中的教学目标，将培养学生的人文精神作为突破口，借助传统文化与伦理道德对学生的思想意识进行约束，使学生能够拥有良好的思想认识观念，树立正确的人生观、价值观与世界观，通过理论联系实际不断增强社会责任感，激发爱国热情。

2.创建长效思想政治教育机制

制度具有极强的规范作用，运用制度对我国高校思想政治教学改革工作中所存在的不足之处进行处理，不仅能够统一教学目标、完善教学结构，还能够协调教学关系、提升教学内涵。高校针对思想政治教育课程实施制度建设，首先，需要运用科学有效的教学管理制度对思想政治课的课程标准、教学大纲、教学课程、教学内容等进行管理與控制。同时为思想政治教育工作提供充足的资金支持，使思想政治教学模式能够朝着常规化的方向发展，在教学模式改革工作中不断推陈出新，有效改善教学质量，提升教学效率。其次，需要严格执行各项考核规定，认真组织思想政治理论实践教学活动，不断提升思想政治教学工作的政策性、政治性与科学性，构建完整的思想政治理论实践教学体系，并将教学体系全面落实到位。

3.打造高水平高素质教学团队

高校是人才培养的主要阵地，人才培养是思想政治教学工作的基本目标，在高校思想政治教育改革工作中将培养学生的创新意识与实践能力结合到一起才是关键。教师作为教学工作的引导者，在学生学习与成长中占据不容忽视的地位，为提高教师对思想政治实践教学工作的重视程度，需要高校加强对授课教学的教育与培养，定期对教师进行专业知识提升与职业技能培训，不断提升教师思想道德水平、人格魅力与实践应用技能，使教师专业知识与技能能够直接作用到整个思想政治教学工作中，使教师能够以身作则，充分发挥“为人师表”作用，为思想政治教学模式改革提供人力基础。

三、结语

在新时期发展的背景下，高校各个学科纷纷参与课程改革与优化活动，不少教师冲破了传统教学模式的束缚，不断完善教学结构、丰富教学内容、创新教学方法，充分调动学生的主观能动性，使学生成为学习的主人、知识与技能的实践应用者。思想政治课程作为高校教学工作的一项重要内容，在高校教学工作中占据不容忽视的地位。教师改革思想政治教学模式要认识到实践教学的重要性，选择的教学内容要有缺乏针对性与统一性，否则，教学改革工作无法落实。在今后的教学工作中，教师需要将培养学生的人文精神做为教学目标，创建长效思想政治教育机制，使思想政治教学改革工作能够顺利开展。

参考文献：

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责任编辑：于蕾