高校学生干部队伍建设路径探究

陈杨

摘要：无论是高校还是辅导员，对学生干部都存在“重使用，轻培养”的问题，因此，限制了学生干部的学习机会。针对当前高校学生干部队伍的现状，分析了学生干部队伍建设存在的问题，探讨学生干部的建设路径。

关键词：学生干部 问题 辅导员 队伍建设

中图分类号：G647  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）16-0148-02

学生干部是大学生中较为特殊的群体，他们的思想、能力、素质等各个方面都比较突出，既是被教育者，也是学校管理队伍中的关键元素。辅导员日常工作繁忙，离不开班干部的配合和辅助。拥有一支素质高、能力强、肯吃苦耐劳、乐于为班级奉献的学生干部队伍对于班级工作的顺利开展非常必要。

一、目前高校学生干部队伍建设存在的问题

1.学生干部选拔机制单一

目前，高校学生干部大多是由班级同学民主选举，以学生自我推荐、大家投票的方式进行。这就很容易产生两个误区：第一，实行民主选举，为的是尊重学生的权利，但如果没有严格的选举规则，那么很容易导致学生将票投给自己熟悉、人气比较高的同学，而忽略一些性格内向、但是有能力有热情为班级服务的同学。第二，会让“好人缘”的同学当选。这种“好人缘”的人，做事没有原则性和纪律性，对同学的违纪行为不会出面制止，怕得罪同学而去包庇同学。这样的班干部形同虚设，不仅不能管理好班级，反而会使班级风气更加恶劣。[1]

2.学生干部榜样意识不强

在入学之初，许多同学都是以锻炼能力、为班级奉献的初心来竞选班干部的。但是也有部分同学是为了当班干部能加分、评奖评优、优先入党等好处才来竞选的。这种动机不纯的同学在竞选成功之后，不能以服务班级为己任，不能够严格要求自己，这就给整个班集体建设埋下了隐患。[2]

3. 部分学生干部趋于官僚化

部分学生干部自我定位不明确，没有摆正自己的位置，感觉学生干部就是高人一等，浑身充满“官气”，完全没有把为同学们服务作为自己的首要任务，不能全心全意为班级奉献，自然也得不到同学们的尊重与信任。

4.学院和教师对学生干部重使用轻培养

学生干部，首先是学生，然后才是干部。高校学生工作非常繁忙，一些工作的顺利进行，离不开学生干部的上传下达和贯彻实施。但目前无论是学校还是辅导员，对学生干部开展的培训工作都不够完善，使一些学生干部只是单纯机械地做事，个人能力没有任何进步，这也失去了锻炼的意义。

二、高校学生干部队伍建设路径

1.健全学生干部的选拔机制

为了避免传统投票选举模式的弊端，可以将投票选举与辅导员权衡结合，先根据学生意愿推选出多名候选人，然后，辅导员根据候选人的性格类型和能力差异进行分工，优化班委组合。除了辅导员之外，学生辅导员、专任教师也应该互相沟通，加入学生干部选拔的过程中。建设一支优秀的学生干部队伍对学生管理具有重要意义，也是保证班级教育教学任务顺利开展的关键。

2. 完善学生干部考核机制

学生干部的培养与健全的考核体系密不可分。考核内容应该包含学习态度、工作态度、工作能力、道德品质、沟通能力和协调能力等各个方面。标准应具体明确，坚持综合性和灵活性相结合，确保合理性与公平性。考核期限以一学期一次为宜，太频繁容易给学生干部带来过大的压力，影响正常的学习生活。考核期限太长容易使学生干部产生倦怠感，缺乏工作热情。

3. 健全学生干部的培养机制

学生干部的培养是辅导员的责任，也需要整个大学思想政治队伍的密切配合。包括高校党政干部、思政教师、哲学社会科学课教师，等等。[3]加强对学生干部的培训，首先是要加强对学生干部思想政治方向的引导。他们作为班级的领头羊，必须具有高尚的道德素质和思想理论素质，具有清醒的政治头脑，这也是防止学生干部官僚化的治本之策。其次是增强学生干部的责任意识。对老师负责，对同学负责，对自己的每一项工作负责，且具有承担错误的勇气，这是作为学生干部最应具备的品质。再次是提高学生干部的工作能力和沟通技巧。[1][2]各高校可以结合自身具体情况，开展一些专业培训，有针对性地为学生提供模拟管理情境的实践平台。[4]辅导员也可以在平时多与学生干部谈心谈话，通过他们了解班级的情况，了解他们在工作中的困惑并对他们工作方法给予指导。[3]

4. 建设完整的学生管理机制

要使一个班级以稳定有序的方式运作，必须有一个明确的管理机制;横向和纵向机制。[5]横向机制是针对一个班级的所有班干部，辅导员要使其明确职责，各司其职，避免互相推卸责任的现象发生，共同保证班集体各项工作的正常运转。纵向机制是指建立“辅导员—班干部—宿舍长—学生”四级管理，辅导员将工作安排给相关的班干部，由负责任务的班干部将工作下达给各宿舍长，最后再由宿舍长传达给每个学生。这样班干部起到协调和把控作用，宿舍长也可以更好地发挥自己的作用，促進宿舍的统一，从而提高班级的凝聚力。

5. 加强辅导员自身建设机制

新时代的大学生个性多样，愿意接受新事物。传统的学生管理方法已经不能应对现在的状况，这就对辅导员提出了更高的要求。面对新形势，辅导员要学会与时俱进，跟上学生的思想步伐，不断完善与发展自身。[6]要加强学习，加强对学生思想状态及其发展规律的研究，不断充实自己的知识储备，提高管理能力，成为一名“研究型”“学习型”辅导员。

此外，辅导员的人格魅力也会对学生干部产生很大的影响。所谓人格魅力，是指一个人在品质、学识、才能、情感、意志力方面具有吸引人的力量。有句话说得好：“有什么样的辅导员，就会培养出什么样的学生干部。”辅导员的道德品质会影响学生干部道德修养，辅导员在工作中的态度和处理事情的公正性也会影响学生干部工作的态度和积极性。[7]辅导员的一举一动都是对学生干部的隐形教育，所以应该努力提高自身人格魅力，并懂得如何去发挥和影响学生干部，言传身教，潜移默化地影响学生干部。

三、结语

学生干部是学校、老师、学生之间沟通的重要桥梁与纽带，一支优秀的学生干部队伍对落实班级学风建设、顺利开展班级工作具有重要作用。[8]而辅导员是学生干部队伍的领导者和培养者，更应对学生干部的培养问题予以高度重视，创新培养方式方法，将德育与才育、智育三者结合起来，让学生干部真正成为班级的一个标杆，一面旗帜。

参考文献：

[1]景雅.学生干部的科学管理研究[J].人力资源管理，2018（4）：146.

[2]姜雨忻.高校辅导员如何有效开展学生干部的培养工作[J].科技风，2018（17）：59.

[3]高源洁.高校学生干部能力培养研究[D].重庆师范大学，2018.

[4]叶思彤.新时期高校学生干部培养存在的问题及解决对策[J].   西部素质教育，2017，3（11）：87.

[5]陈旻哲.高校辅导员培养班干部的重要性及方法探讨[J].高教学刊，2018（23）：148-149+153.

[6]陈艺.高校辅导员专业能力和职业素养提升[J].现代交际，  2019（6）：160-161.

[7]王利梅.高校辅导员人格魅力对学生干部培养的影响[J].亚太教育，2016（9）：205.

[8]周勋.论班级学风建设视角下辅导员的作用[J].现代交际，2019 （ 1）：131-132..                                                                                                                                                                                                       責任编辑：孙瑶