高校图书馆为大学生创新创业服务的策略研究

康英

摘要：通过剖析高校图书馆服务创新创业的优势和作用，分析图书馆服务大学生创新创业遇到的困境，最后提出图书馆服务大学生创业的策略。

关键词：高校图书馆 大学生创新创业 策略

中图分类号：G647  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）16-0107-02

现今创新创业教育成为体现一所大学核心竞争力的重要表现，高校图书馆作为学校人才培养的重要部门，对提高大学生创新创业综合素质起着导向作用。[1]高校图书馆应以项目为依托，构建交流研究型图书馆，利用学习网络开展创新创业人才信息素养和能力培训，为大学生创新创业开展提供保障。

一、图书馆服务大学生创新创业的优势

（一）资源优势

高校图书馆长久积淀的馆藏资源为创新创业教育提供了稳定的资源保障。高校图书馆应围绕创业专题领域建立起相对应的创业文献资源体系，包括馆藏特有资源，满足创业人员文献信息需求。

（二）人力资源优势

大学图书馆专业的图书情报服务人才队伍，能根据创新创业人员服务需求为其推送所需要的信息资源和精准的个性化服务，提高创新创业团队研究质量。

（三）空间优势

高校图书馆为创新创业人才培养打造创客空间，空间内置iPad、3D打印机等设备，让学生现场体验科技前沿的魅力，并现场实践，激发创意。[2]

（四）服务优势

为创新创业活动不同阶段提供辅助支持服务。一是为创新创业活动小组提供相关的学科发展态势的测评方法或报告。二是提供科研咨询服务。图书馆学科馆员在课题前沿动态、研究热点、图书馆信息检索等方面为研究小组人员提供指导。

二、图书馆服务大学生创新创业的缺陷

（一）创新创业情报资源不足

一直以来，高校图书馆缺乏获取创新创业情报信息资源的渠道。现有常规性资源服务难以匹配企业及大学生实际需求。[3]图书馆缺少创业、产品、市场、政策、工作岗位等信息资源。[4]图书馆储存的年鉴、地方志无法达到大学生创业团队对专业化信息服务的个性化、精准化需求。

（二）创新创业教育与专业教育失配

高校图书馆开展的创新创业活动与课堂教学、专业学习缺少相互融合，缺乏长效机制。高校图书馆缺乏针对创新创业人才培养的目标与方案，缺乏个性化服务项目，不能满足大学生的创新需求。

（三）缺少与外界服务机构交叉合作，服务单一

大多数高校图书馆仅依靠自身馆藏资源提供服务，服务主要以讲座、沙龙为主而缺少创新创业服务的针对性。高校图书馆服务内容单调，与读者需求、图书馆供给失配，严重影响读者满意度。

三、图书馆为大学生创新创业服务的策略研究

高校图书馆要加强创新创业师资队伍建设，提高大学生信息知识素养，通过各类竞赛和项目创新大学生创业活动的开展和实现形式。高校馆服务大学生创业的具体措施如下：

（一）开展创新创业活动

1.開展理论性创新创业活动

高校图书馆定期邀请创业专家开展专题培训、讲座、创业论坛、创业沙龙、创业实例研讨会等知识共享活动。创业者可解读创新创业政策、形势，讲解成功创业案例，促进不同专业、不同学科师生、科研团队围绕创业项目进行主题沟通与探讨等学术交流活动，引导学生通过阅读创新创业专业图书进行课题研究，培养创新创业兴趣。

2.定期开展创新创业实践活动

结合高校图书馆自身空间和资源特色，开展创新知识竞赛、创新课题研究、技术体验等活动。邀请专业老师和业界专家辅以实践指导。鼓励专家教授、教师把自己的科研项目、学生创业实例引入图书馆研究空间，带领学生体验学术前沿。可将教师的科研成果通过虚拟现实技术以实物、视频、模型的形式转化为创新创业实际案例。教师提出需要的工具、使用方法以及项目所要解决的问题，鼓励学生合作完成。项目成果可以是论文、研究报告或是一个产品。馆员应尽力使学生融入创业活动中，根据思路进行模型建造，最后进行创业成果展示。通过实践提升学生运用知识进行创业的能力。

（二）高校图书馆服务大学生创新创业

1.为创新创业活动开展提供配套资源服务

高校图书馆主动搜集、挖掘、整合各种创业资源情报信息，集合大学生开展的创业项目，建成创业基础数据和专题案例项目信息库。案例库实现信息数据一体化检索，并通过大数据统计出师生最感兴趣及最热门的创新实践项目选题动态的相关信息资源。在图书馆微信平台设置创业专栏，搜集就业信息。组织创业信息发布，包括创业热点与创业前沿信息及创业典型案例分析，并提供同类学校相关知识资源链接。

2.为创新创业活动开展提供有针对性的服务

高校图书馆为大学生提供有针对性的创新创业服务：一是进行个性化创业专题书目推荐。按归纳主题向学生推送创业书目，如创业政策法规专题、创业优秀人物专题、优秀毕业生创业专题等。二是为学生提供科技查新服务，在创新创业项目选题、项目申报的创新性、可行性方面提供可供参考的依据。三是加强对大学生创新项目检索方法与技巧的培训与指导，提高其信息分析能力。四是积极为企业发展与学校科技创新牵线搭桥，助力实现企业需求项目与学院的对接。

（三）通过文献检索课，促进创新创业信息素养的提升

将文献检索嵌入创新创业专业课老师课程中。在图书馆文献检索课教学中插入创业知识;可根据相关知识点从现实中寻找创业案例进行教学，并辅导学生利用网络检索设施快速查询所需信息资源。

（四）引介企业导师，指导学生实践

引入企业导师，指导学生创业实践。根据企业需要有针对性地开展创业活动和相关课程培训;根据不同专业的不同特点，结合市场需求和行业发展趋势，将市场调研、产品创意等内容引入培训中，激发学生创新欲望，解答学生实践中遇到的问题，使学生学到进行创业实践的工具和方法。教师的研究成果在专家、企业能手与学生的参与下实现与市场对接，加快教师成果推广速度，真正实现师生同创。

（五） 加强跨界合作，提升高校人才培育质量

高校图书馆在工作中深化跨部门合作。图书馆可与就业处合作，邀请创业专家、企业家、杰出校友等进行创新创业相关知识的培训作报告。并取其资源，组建校友联络圈，征集创新创业案例，放在图书馆网站上进行宣传。与学工处合作，将创新创业教育融入图书馆阅读推广活动中。高校图书馆还应加强对外合作与交流。如图书馆与社会企业合作，获得企业实践课题。将部分企业授权项目作为学生课题项目，并邀请企业专业人员给学生介绍企业在产品设计上的情况。组织学生到企业实地参观，进行创业调研、实习和亲历创业等。

四、结语

高校图书馆搭建创业平台，吸引各界有创新想法的有志之士共同加入高校的创业队伍，与在校师生交流，为社会培养所需的新型创新人才贡献力量。

参考文献：

[1]翟文礼.“卓越计划”视域下地方高校图书馆建设的多维转向[J].台州学院学报，2014，36（3）：55-62.

[2]沈阳师范大学图书馆[EB/OL].http：//lib.synu.edu.cn. .2016-12-10.

[3]Scanlon M G，Crumpton M A. Re-conceiving Entrepreneurship for Libraries： Collaboration and the Anatomy of a Conference [J]. Collaborative Librarianship，2015.

[4] Karen Resch Mckeown. Challenges and Solutions for Libraries in Serving Entrepreneurship Needs： Findings from ProQuest Research [J]. Journal of Business & Finance Librarianship，2010，15（3）：253-260.

责任编辑：孙瑶