足球课程建设的思考与实践

曲美娜

[摘要]足球运动是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动，有世界第一大运动的美称。学校开展校园足球活动可以有效提高學生素质，促进青少年全面发展，培养践行社会主义核心价值观。从自身教育教学实践出发，通过学校足球校本课程建设与应用的实践，思考小学足球课程开发与实施的新路径。

[关键词]足球;课程;教师

足球是全球体育界最具影响力的单项体育运动。几年来，我校非常重视足球运动，带领整个体育团队进行足球校本课程建设，整个课程一直坚持以校园足球活动为平台，形成浓厚的学校足球文化特色，提升办学品味，通过校园足球运动增强学生体质，树立师生的团队意识，营造阳光、健康、和谐的校园文化。

一、加强领导，制定足球特色学校规划

1.确定足球领导小组

构建校级足球领导小组，明确责任与分工，做好足球课程实施方案与规划，逐步落实足球进校园工作。

2.确定足球发展规划

基于我校班级实际，明确班班都要有自己的足球队，每年都进行班级与班级之间、年级与年级之间的足球联赛。其中一年级和二年级以足球启蒙教育为主，三到六年级以足球知识和技能为主。建立有地方特色、符合学生身心发展的足球课程体系，将校本教材《足球》的编撰和足球教学列入学校教学工作计划，并从教学内容、教学组织和教学评价等方面深入研究，建立科学的、有学校特色的足球教学管理体系。同时，将足球教学作为全面实施素质教育的重点，围绕足球特色开展学校各项工作。通过校园足球活动的开展，让学生了解更多的足球知识，掌握足球运动的基本技能。在活动中，积极探索足球进校园的方式和方法，不断完善足球活动开展的保障措施，提高校园足球活动在全校师生中的普及程度。

二、足球进课堂，普及校园足球知识和技能

1.建设足球体育课程

带领体育组教师积极探索校园足球课程的开发与实施，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“足球进课堂”活动。将足球教学纳入课程，进行课堂教学，每班每周开设一节足球课，根据学生的特点，分年级组织学生学习运球、传球、带球、射门等基本技能，将足球文化和基本技术融入体育课程，增强学生参与足球活动的兴趣。

2.开展足球德育

在足球课中，教师不仅要培养学生的足球运动技能，而且要对学生进行礼仪和足球相关知识的教育，让德育贯穿足球运动技术训练过程，从而培养学生的团队精神、协作能力、与人交往的能力和耐挫抗压能力，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。

3.开发教师专业优势

充分挖掘体育教师的专业优势，从学校实际出发，根据足球教学任务要求，从教学内容、地域特色和学情特点编写足球校本课程《阳光体育 快乐足球》。同时，在教法上进行尝试，练习中多采用活动性和趣味性的游戏形式，使学生在近似比赛的情况下学习掌握技术，对学生熟悉规则，提高技术和战术，增强体质和培养良好的道德等具有一定的帮助。

三、做好三级建设，提高校园足球能力

在提高校园足球能力的基础上，体育组教师与学校沟通，深挖校内外资源，积极做好三级建设——场地设施建设、教师能力建设和足球队伍建设。

1.加快场地设施建设

对原运动场进行规划和改造，新建符合国家标准的7人制足球运动场一块，购置教师足球服装、学生足球服装、充气式小足球门、云梯、路障等，保证上课时人手一个足球，确保足球教学与活动顺利开展。

2.强化教师能力建设

（1）培训促发展

为提高教师足球业务能力，开阔教师的视野，在学校领导的支持下，先后组织体育教师参加国家、省、市足球专项培训。其中，体育组全部教师到深圳参加足球论坛活动，还分别参加在北京、山东、沈阳、吉林的国家级培训以及第一届、第二届全国青少年骨干教师足球国培项目，并邀请五大连池足球专家杨玉林教练到校对体育教师进行指导，组织体育教师参加全市足球教练员培训班的学习，在校内组织教师进行足球的观课、议课活动。通过公开课和教研等活动，进一步促进教师业务能力的提高，通过走出去、请进来的方式，开阔了教师的视野，同时也提高了教师的理论知识水平与实践能力，为足球教学与活动开展奠定了扎实基础。

（2）科研促提高

每个月都要组织体育教师观课、议课，通过个人与团队互助备课、组内教研等方式，保证每位体育教师每月出一节高质量的足球公开课。通过专业的角度与团队共同的努力，提高了教师的专业化成长。

3.抓好足球队伍建设

目前，我校已成立学校、年级、班级三级足球队，能够认真做好队伍梯队建设，保证足球教学课时，每周从地方课时中抽取一节作为专门的足球课，并结合学校体育竞赛、大课间等活动，积极开展足球活动。同时，在月竞赛活动中组织开展班级与班级、年级与年级之间的友谊赛，通过活动，使校园足球活动逐步普及，学生足球训练水平逐步提高。建立健全足球队训练及足球课教学评价管理制度，构建训练（教学）、考核、反馈一体化的评价体系，制定出适合足球特色学校学生的评价体系。学校校长是校园足球工作第一责任人;班主任是校园足球的组织者，负责监督班级落实国家规定的课程要求;体育教师是校园足球活动的指导者，要切实履行职责，上好每一节足球课和训练课，及时报告学生足球发展状况;其他任课教师要提高课堂教学效率，关心每一名学生的健康成长。

四、开展足球活动，巩固足球教学成果

1.足球文化洒满校园

倡导“校园足球文化”，通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球、赛足球等形式多样的活动来宣传足球知识，普及足球活动。通过这几年的尝试，学生的运动热情及技能有了很大提高，每一名学生都参与到足球活动中。另外，还要加强体育宣传，营造良好的体育氛围。通过各种媒体和形式，广泛宣传开展校园足球活动的重要意义，大力宣传开展校园足球所取得的成效，形成正确的舆论导向和良好的社会氛围，为开展校园足球活动营造有利的社会环境和舆论环境。

2.足球比赛争霸校园

在三年级到六年级这四个年级中组织四个班级的7人制足球循环赛。在赛前，通过各种形式进行宣传，让每一名学生进一步了解足球文化与活动。在比赛中，班主任领队，同时，为增加活动的文化性和趣味性，每个班级根据各自特点设计出自己的队名和口号，不参加比赛的同学为本班级的队员助威，通过团结协作，引导学生进一步了解团队协作的重要性，增强克服困难的勇气。

3.足球交流多彩校园

结合黑河地域特色，开展与俄罗斯的冰雪足球交流活动，从而促进学校足球综合发展。两国学生在足球交流活动中，在冰雪足球的世界里，本着相互交流、增进友谊和共同提高的目的，在足球赛场上你争我抢，摆脱了语言的障碍，两国学生通过足球交流，更加了解彼此，加强了国际间的互动。

五、积累活动经验，规划未来足球发展

在今后更长的一段时间里，要将足球教育扩大到体育的更大领域，利用足球教育，体育学科将逐步形成以“热情、参与、合作、拼搏”为核心内容的足球文化，最终带动学校整体教育教学水平的提升，以特色助推学校的发展。加强学校特色建设，彰显学校足球魅力。发挥足球特色学校的引领、示范和辐射作用，促进学校体育工作上水平、上层次。提高球队竞技水平，培养一批体育（足球）人才。积极参加各级各类体育竞赛，积极承办县级、市级足球赛事，完善好足球人才培养新体系，规范和加强学校足球队建设，强化教练员队伍培训。

在振兴发展足球，建设体育强国的今天，学校以“立德树人”为根本出发点，在“每一颗星星都闪亮”的办学理念引领下，注重培养学生的足球意识和热爱足球的兴趣，激活每一名学生的足球潜能，张扬每一名学生的足球风采，绽放每一名学生的足球精彩，让我校的每一个足球小明星在体育的天空中发出更加耀眼的光芒。

参考文献：

[1]中国足球协会.足球竞赛规则2015/2016[M].北京：人民教育出版社，2019.

[2]全国体育院校教材委员会.现代足球[M].北京：人民教育出版社，2000.

[3]于振峰，张浩，董琦.青少年校园足球示范课教案[M].北京：北京体育大学出版社，2018.

（责任编辑 冯 璐）