眉山职业技术学院——以改革促发展 以创新育人才

推进农业供给侧结构性改革，关键在于高技能人才。近日，眉山职业技术学院成功建立以农学专业为主的眉山技师学院。该技师学院建成后，将成为我省为第一产业培养高技能人才的唯一一所技师学院，填补了我省成建制成规模，为农业系统培养高技能人才的空白。这对充实和优化全省现有技工院校高技能人才培养的专业结构具有特别的现实意义，同时通过人才培养供给侧结构性改革，解决了为农业行业培养急需高技能人才的需要。

“目前，眉山有各类中、高等职业学校20余所，但只有眉山职业技术学院具备培养农业高技能人才的条件，”眉山技师学院党委副书记、院长徐井万告诉记者，“学院是四川省高技能人才培训基地，以培训现代农业发展需要的高技术技能型人才为主,学院沿着一带一路开展高等教育国际交流合作，也主要在现代农业发展领域。建设一所高质量、可持续发展的以农业类高技能人才培养为主的技师学院，既是实施乡村振兴计划、加快眉山建设都市现代农业强市的发展所需，也是我校服务地方经济社会发展的使命所系。”

据介绍，眉山职业技术学院具有90余年的办学历史，是四川省示范性高等职业院校、四川省依法治校示范学校，四川省高技能人才培训基地，先后被评为四川省现代农业技术培训基地、四川省首批新型职业农民示范培育基地、四川省新型职业农民制度试点单位、四川省首批“现代学徒制”试点学校，眉山市高技能人才培训基地。该校办学多年来，始终以高技能人才培养为使命，为眉山当地高技能人才培养做出了重要贡献。

积极构建特色专业体系

眉山市是全省现代农业、现代畜牧业和食品加工业发展的重点市。近年来，学院积极对接眉山及周边地区经济发展和产业升级，适应社会经济发展对技术技能人才的需求设置专业，畜牧兽医、种植、食品加工与检验、农业机械使用与维护等涉农专业正是学校的传统优势专业和特色专业。

记者了解到，学院近年来根植农业，对准乡村振兴，立足眉山，辐射全川，积极打造以培养从事现代农业技术的高技能人才，具有鲜明行业特色的专业。同时，四川省现代农业技术培训基地、四川省首批省级新型职业农民培育示范基地、眉山市高技能人才培训基地、东坡味道食品产业学院和东坡烹饪学院大部分职能都依托农学专业开展，业务工作与专业建设共同进行、共同促进。

“在我院取得的四川省高等职业教育创新发展行动计划4个项目立项中，农业技术系取得了3个，分别为畜牧兽医骨干专业建设、农产品加工生产性实训基地建设、校企共建动物疫病诊断中心建设。”徐井万表示，在长期的专业建设实践中，农业类专业积累了丰富的办学经验，特别是社会培训和高技能人才培养经验，凝练出了以学历教育为主线，非学历教育培训蓬勃开展的鲜明专业特色。

倾力打造行业一流师资

“老师讲课通俗易懂。”“我们专业的老师都很敬业，手把手教。”“课程设计得很好。”……采访期间，记者不时能听到学生对学院老师的点赞。

队伍强，事业兴。教师是办学治校的第一资源。据介绍，学院拥有一支教学经验丰富，实践能力强的教学培训师资队伍，具有省级优秀教学团队1个。学校现有专任教师300人。其中，具有正高级职称12人、高级职称79人，具有博士6人、硕士学位的147人，中级职称132人，双师素质教师237人，有校外指导专家、兼职教师117人。农业技术与管理专业教师获省级优秀教学团队。建立了完善的师资培养机制；有科学合理的师资培养规划和实施方案，重视专业带头人和骨干教师队伍建设；有满足技师学院培训需要的稳定的专、兼职教师队伍。

近年来，学院教师发表论文500余篇，主编教材、专著共计25本。省级精品课程5门，共享资源课3门，创新创业在线课程1门。教师在信息化大赛中获国家1等奖1项，二等奖1项，三等奖5项；获省级比赛1等奖7项，2等奖8项，3等奖10项，团体奖2项。

校企合作服务地方经济

学院坚持多方协同，积极开展校企合作，产教融合，将企业实践育人与学院教学育人结合。据介绍，学院发起成立了眉山市职业教育集团、东坡味道食品产业学院、东坡烹饪学院、眉山农业产教联盟等八个校企组织，通过校企合作平台，各专业都成立了由行业专家、企业能工巧匠、专业教师组成的专业建设委员会，共同参与人才培养方案制定、课程设置、课程标准制定、教学计划安排、实践教学的实施等，构建了校企合作的长效运行机制。

“比如现代农业技术专业开展了‘田间教学’，既解决了‘会’的问题，也解决了‘用’的问题，把技术服务与教学工作有机融合，把产教融合落地落实。”一名教师告诉记者。

近三年，学院面向企业、学校和社会开展职业技能培训23691人次，职业技能鉴定6000余人次，其中高级工1500余人。承接对外各种考试近10万人次。“眉职院培训”品牌的知名度、美誉度和影响力不断扩大。

教学改革创新人才培养

近年来，学院坚持内涵发展道路，以人才培养模式创新为重点，以课程建设与课程改革为核心，以教学模式和教学方法改革为突破口，不断推进和深化教育教学改革，最大程度地实现学生从学校到职场的“无缝对接”，更好地为区域行业企业培养技术技能人才，不断探索人才培养新途径新方法。

一是推进课程改革，重构课程体系。积极构建“课程建设岗位化、教学内容模块化、能力训练项目（情境）化、教学实施行动化”的课程建设与教学改革“四化”模式。

二是强化实践教学，提升技术技能。把实践教学的有效开展作为教学工作的重点；充分利用校企合作平台，强化学生技能训练；各专业组织学生参加系部、学院、省级和国家职业技能大赛，以赛促练。近三年学生获得市级、省级、国家级职业技能大赛奖项近100项。

三是改革教学方式，提高教学效果。聚焦课堂，积极推进课堂教学模式和教学方法改革，在推进改革过程中鼓励教师结合专业性质、课程特点创新思维，积极探索一体化教学模式和方法。以国家信息化教学大赛为载体，深入推进信息化教学改革。

四是实施活动育人，提升综合素质。开展创新创业教育，坚持开展一年一度科技活动节，引导学生树立创新意识，培养创业能力。目前有学生创新创业项目63个，落地孵化项目6个，“无人机直销、维修、行业应用”“Elegant红酒业有限公司”“大堡小鹌鹑‘公益扶贫’富硒蛋”等项目先后摘得全国级的创业大赛奖项。

五是强化立德树人，提高培养质量。学院坚持把德育工作放在首位，职业道德培养融入教育教学全过程，加强对学生的思想道德品质、行为规范、人文素质、职业道德和职业精神教育，课外通过活动育人，课内将诚实守信、吃苦耐劳、合作意识等教育工作融于课堂教学和实践教学活动，形成全员、全过程、全方位育人格局。同时坚持开展一年一度的职业技能大赛，赛学结合，并积极参加市、省、全国的各种职业技术技能和其他各种赛项活动。

勾勒技能人才培养蓝图

目前，眉山市面临着打造“东坡味道”千亿产业、加快建设都市现代农业强市和四川省加快建设农业强省的艰巨任务，急需大量相应的高技能人才。眉山技师学院的建立，为眉山职业技术学院的人才培养工作又增添了浓墨重彩的一笔。

据介绍，眉山职业技术学院和眉山技师学院，实施“两块牌子一套班子”双轨运行，协调发展。填补了我省成建制成规模、为农业系统培养高技能人才的空白，这对充实和优化全省现有技工院校高技能人才培养的专业结构具有特别的现实意义，同时通过人才培养供给侧结构性改革，解决了为农业行业培养急需高技能人才的需要。业内专家向记者表示，通过对眉山市及全省农业系统生源和就业市场分析，学院的招生市场广阔，生源有相应保证；就业需求旺盛，毕业生就业市场看好。

徐井万告诉记者，学院下一步将凝练眉山技师学院的办学定位和高端技能人才的培养定位，构建适应行业升级转型发展相适应的预备技师专业结构，积极探索基于高端技能人才成长规律的人才培养体系和教学模式，形成产教深度融合的校企合作和“政行企校”多方联动的的长效育人机制，同时强师资团队建设，打造“一体化”教师团队，“着力打造省内唯一、国内先进、涵盖现代农业种（植）、养（殖）、加（工）、销（售）全产业链的特色优势专业群，培养现代农业应用型高技能人才的特色技师学院”。