向天而歌,童声合唱天籁音质实训探究

余玲妮

浙江省瑞安市万松实验小学

引言：英国声乐教育家金.帕默尔曾说：“唱歌必须自然地进行。美妙的声音产生，在于充分发挥乐器的功能和经过严格的训练。”童声是最美妙，最纯洁的，这样的天籁之声，则需要更加严格和精准的训练，因而在童声合唱训练中首先要注重对声音的训练。童声是人生嗓音发育的一个阶段，它处于婴儿嗓音和成人嗓音之间，一般指三岁到十二岁，青春期以前的少年儿童的声音。男女儿童基本同音高，音色没有明显的差别；音域约在g--d2；音质清脆、明亮、天真雅稚，给人以甜嫩感。美好的童声应具有纯净美、直声美、穿透美、柔和美等音响特点。

一、童声合唱天籁音质的训练：

（一）以长补短，加强童声的气息训练——针对气短

我国很早就有“善歌者，必先调其气”的论述。可见，气息训练是童声合唱训练的重要环节，由于孩子自身的生理特点，容易导致歌唱时气短，因此，针对这一现象做了以下的训练：首先要求孩子在吸气时两肩和胸部呈敞开、放松的状态，吸气应从容、自如、不耸肩、不抬胸，不发出任何声音，并要求吸得适量。有了充分深入的气息后，要注意引导孩子有意识地控制呼吸气的肌肉群，使气息保持在腰部和肋间，它应该是属转的、有弹性、有规律的运动。其次要做一些单纯的气息练习：缓吸缓呼、快吸快呼、缓吸快呼、快吸缓呼等。在此基础上，用“C”进行各种节奏型的气息练习，如：

最后做一些长音和循环呼吸练声曲的练习，要求声音连贯，如：

（二）以柔克刚，重视童声的起音技术——针对喊叫、无控制

在童声合唱中，孩子们容易出现喊叫、无法控制等现象。而“喊叫”如果没有得到及时纠正，久而久之就会形成大本嗓歌唱得坏毛病，嗓子就会充血，长期这样，声带就会出现“息肉”或“小结”。针对这一现象，作了以下的训练：

1、让孩子认识喊叫的危害，要让孩子们了解自己的声带是很稚嫩，很脆弱的，如果出现喊叫，对声带会造成很大的伤害，轻者沙哑，重者会出现“息肉”或“小结”。2、让孩子养成良好的歌唱姿势，它包括坐着和站立两种姿势。坐着歌唱姿势要求：两眼平视前方，上身要自然，腰部有一种挺拔的感觉，身体坐在凳子三分之二的位置上，体位稍向前倾，双腿自然放在地上，双肩自然下垂；站立时歌唱姿势要求：挺胸、收腹、气息下沉，两肩稍向后展，双臂自然下垂，面带微笑，双眼有神。这种积极而又放松的站立姿势，无论是平时练习或登台演出，都要保持。有了正确的歌唱姿势，各发声器官才能正常地协调工作。3、让孩子在心理养成“用轻柔声歌唱”这一良好的声音概念。当孩子们出现喊叫的现象时，声音肯定是不美的，这是应该以轻柔声为主，让孩子们在头脑中想象最动听最美的声音，用内心听觉去指导歌唱。同时，“用轻柔声歌唱”也是一种很好的童声训练手段，儿童声带比较娇嫩，有利于儿童嗓音的保护。平时在发声训练时，多用“u”“en”“lu”等母音进行声音训练。

（三）以通化窄，关注童声的音域拓展——针对过渡声区通道建立

在童声合唱训练时经常会发现，一群原本活泼可爱有灵气的孩子在演唱中，只要碰到稍高一些的音，声音马上变虚，并伴随明显的脖子前倾，究其原因，涉及到真假声结合问题。孩子们找到假声并不难，难的是如何使真假声顺利融为一体，让“换声区”部分得到统一。针对这个问题，作了以下训练，只要努力做到这几点，就可以获得统一、通透、美妙的声音；1、轻声高位歌唱。首先我们要把孩子的音量控制在一个合适的范围，在自身听觉上以能听到相邻两到三个同学的声音为标准，也即达到“安静歌唱”的要求，只有如此，才能把孩子们的注意力集中到歌唱状态上来，才能更专注于老师的要求和自我调节。其次，利用“轻声歌唱”的积极状态，提示孩子们把声音放在“头顶上”或“帽子上”歌唱，或者借鉴戏曲里“咿……呀”的高位置念白方法，帮助他们找到假声位置，经过不断引导，孩子们都能顺利找到较高的头声位置。2、科学的呼吸方法。如果说“轻声高位”打开了发声的通道，那么科学的呼吸方法则是要建立牢固的歌唱气息支持。如若失去应有的气息支持，即便找到假声位置，发出的声音也是虚声，亦会造成声区的不统一。

（四）以听求融，强化童声的声音协调——针对不倾听，不合作

童声合唱是靠听觉向人们传达美得歌唱艺术，而在听觉上能感受到的美，首先是声音。把合唱团每个孩子的声音都拢在一起，互相倾听，互相合作，就能塑造出其他艺术所不能表达的音乐魅力。一个优秀的童声合唱团，团员们需要听懂什么是最好的声音，更要具有一个能分辨声音的耳朵。以下，是笔者做的一些训练：

1、让孩子们了解声音有三种：一种是虚声，它是没有生命力的；二种是嗓声，即白声，它是刺激、不安的声音；三是美好、悦耳的声音，这种声音是用科学的发生方法发出的声音，即讲究共鸣、讲究呼吸、有支持点的声音。2、在训练中让孩子们互相聆听并理解，从合唱声音运用的角度，第三种声音是最美的。让孩子们身体力行的体会正确声音的同时，也要去体会不美的声音是怎样的感受，学会用耳朵辨别，然后才能将正确的声音感觉保持巩固。3、在懂得聆听正确音色后，引导孩子们把这种声音用在歌唱的吐字和声音的表现力上，时刻不忘用耳朵调整音色。发声练习与歌唱不能脱节，唱高音时要想到低音，唱低音是要想到高位置，即我们常说的“低音高唱，高音低唱”。同时还要让孩子们做到脸部肌肉不呆板，唱出的每个字要像一根线穿起来。

二、结语：

世界上最美妙、最纯洁的声音就是童声，这是任何声音都无法比拟和替代的。所以，严格精准的声音训练对童声合唱起着决定性的作用，这里需要老师和学生共同地努力，运用合理、科学的策略不断提高童声合唱团的声音能力,童声合唱的天籁音质也是每个童声合唱团所孜孜不倦的追求。