高职学生思想政治教育合力机制探析

刘晓朦

高职教育致力于为社会培养实用型人才，需要学生具备扎实的操作技能和良好的职业素养，在国家大力打造社会主义精神文明建设的背景下，高职思政教育也在有效开展，需要构建思政教育和管理工作的合力机制。本文对高职学生思政教育和管理工作形成合力过程中存在的问题概述，并分析如何在高职思政教育和管理工作中构建合力机制，希望当代高职生具备良好的素养，更好的为社会服务。

新形势下，高职教育始终贯彻着“立德树人”的教学理念，而高职院校的在开展思政教育和学生管理工作上也不但探索着新的方法，在长期实践中，逐渐把思政教育和学生管理结合起来，实现二者的合力，使教育工作得到最大程度的发挥。但是部分高职院校在构建合力机制的过程中，出现相互推诿、协调能力不足等情况，必须解决这些问题才能更好的开展教育工作。

1 高职思政教育和管理工作形成合力过程中存在的问题

1.1 战略地位不高，缺少规划设计

部分高职院校对开展思政教育缺乏系统的规划，导致工作开展没有导向性，不能形成合力。在具体的工作中，共同认为教学是专业课教师的责任，学生管理是教务处和学生会的工作，思政教育是思政教师和校党委的责任，而学校通常更加重视教学工作，缺乏对思政工作的重视，导致相关联的环节被割裂，每个工作岗位人员各司其职，不能协同开展工作。

1.2 沟通渠道不畅通，合力机制不健全

高职院校的党委、团委和辅导员等注重思政教育工作，而学工部、教务处等更加重视学生管理工作，导致思政教育和学生管理两套系统的出现。在处理具体问题时，双方常常沟通不畅，没有形成通力合作，不能解决实际问题。此外，由于二者合力机制不健全，导致双方在共同行动中动力不足，存在认知上的差异，个别教师或者部门在思政教育和学生管理中存在教育方向不同向的问题，甚至由于细节问题出现和教育方向相悖的情况，导致部门前期的努力工作都付诸东流。

2 如何在高职思政教育和管理工作中构建合力机制

2.1 构建合力领导机制

首先要形成学院和党委统一领导机制。高职院校要建立以学院党委书记为首，院长、分管学生工作的副书记为重要参与成员的组织机构，让党委宣传部、思政部、党总支、学工部、组织部、团委、系部行政、教务处、保卫处、后勤等部门的负责人组成二级领导机构，共同配合组织调度和思想宣传，确保管理工作和工作机制建设完成。其次要形成系部党政合力组织机构。系部是学生思政教育和学生管理的前沿占地，不仅与学生工作最为密切，同时还关系到最终工作的开展成效。各系部要成立组织机构，将导员和各教研室主任组织起来，负责系部思政教育和管理的各项工作。从而在全员营造由党委统一领导各部门通力合作、党政齐抓共管的工作机制。

2.2 构建合力运行机制

首先要形成资源有效整合机制。在高职院校中，资源整合对形成合力有重大的促进作用，要让思政教师和学生管理部门达成思想的共识，最终让部分之间、部门和教师之间、部门和导员之间形成和谐统一的关系。需要让大家知道思政教育和学生管理工作都是工作重心，形成合力是为了学生更好的发展，使院校的全体教职工个各个部门就会劲往一处使。其次要形成强有力的组织保障机制。要想形成合力，就要在党委的领导下实现各部门在各司其职的前提下又能实现通力合作，形成服从领导、有序开展的格局，使合力发挥出实效。要保障学院上有决策层总揽全局;中有对工作的协调、监督;下有执行人员确保每一项工作的开展

2.3 构建合力监督机制

首先要完善制度工作。当各项工作落实到位确保合力展开后，就要对工作开展情况进行监督，而制度的完善就会起到保障作用。因此，高职院校要制定出具体的制度，不仅要保思政教育工作的實效性，还要规范学生的行为，使学生具备良好的意识，同时还要让部门、领导、教师合理安排好工作，依据制度有条不紊的开展工作，提升合力工作的效率。其次要做好人员的监督工作。对领导机构的监督，主要包括是否协调各部门进行有效沟通。对各部门的监督，主要是针对导员和思政教师，监督其职责履行情况，以及服务意识和工作效果。对学生的监督不仅包括听课状态和学习效果，还要加强对日常行为的监督。

2.4 构建合力保障机制

首先是思想保障。合理机制的构建要始终意识到是为了培养高素质的人才，而学生不仅需要具备良好的知识技能和操作能力，还要具有较好的道德素质，在思政教育和学生管理工作合力下，学生始终会树立远大的理想目标。其次是物质保障。作为合力工作运行的基础，物质保障不仅需要硬件设施还需要打造信息网站平台建设。学院要加大相关的经费投入，做到专款专用，提升从事相关工作人员的待遇，并且保证设备需求和场所需求。

3 结束语

综上所述，在高职院校开展思政教育和学生管理过程中，学校不仅要构建合力领导机制、合力运行机制、合力监督机制和合力保障机制，还要关注学生的参与意识，深刻践行“以人为本”的教学理念。在构建合力的过程中，各项工作的开展要具有创造性，为学生提供多种实践的机会，使学生的各方面素养得到提升。

（作者单位：天津工业职业学院）