浅谈初中物理教学

王治甲

摘要：物理是一门以实验为基础的、能够有力促进人类文明进步的、与生产生活密切相关的自然科学，是被公认的最重要的学科。然而这么一门重要的学科，在一些农村中学被轻视，学生也普遍害怕学物理。下面，笔者就根据自己多年的教学经验，对初中物理教学谈几点建议，望能给广大师生帮助。

关键词：引导;精品课堂;实验;解决问题;活动

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2019）13-0089-01

Abstract： physics is a subject based on experiments， can strongly promote the progress of human civilization， closely related to production and life of natural science， is recognized as the most important discipline. However， such an important subject is despised in some rural middle schools， and students are generally afraid of studying physics. Below， the author on the basis of their own years of teaching experience， junior high school physics teaching to talk about some Suggestions， hope to give the majority of teachers and students help.

Key words： guidance; Quality classroom; The experiment; Solve problems; activity

1 做好引導，让学生看到物理的重要用途。

学习是一种有目的有意识的活动，活动有效果的前提是学生认识到了活动的重要性。学习物理更是如此，如果学生看到了物理的重要性，肯定会对物理学习产生兴趣，并不断探索。而要让学生看到学习物理的重要性，其实要不了费多大的周折，就能令学生感到有兴趣。从社会发展来看，每一次重大变革都与物理学有关，尤其是在近代，伴随着工业革命、电子革命、信息革命都使经济基础和上层建筑建筑都发生了重大变革;就近年世界关系来看，美日等帝国主义到处扇阴风、点鬼火、为所欲为，就是因为支撑他们科技的物理学、生化学得到了优先发展;尤其是在今天，美帝国主义对世界各国进行打压，动辄进行经济制裁和技术封锁，关键原因还在于物理学，他们控制着芯片、半导体等先进的技术。

如果我们让学生看到这些，一定能够激起学生学习物理的兴趣，同时还能激起他们的爱国主义热情，作为炎黄子孙，他们肯定不愿意一直受制于人。如果就生产生活方面来看，物理学的用途比比皆是，有时候甚至与生命有关，如果能这样，怎能不引起学生的兴趣呢？

2 钻研教材、研究学生、精心备课，保证物理课具有吸引力。

当然，仅仅感兴趣，如果学不懂物理，学生的兴趣也是短暂的，要能长足发展，就必须依靠物理课。要上好物理课，就必须钻研教材、研究学生、精心备课。要求对教材内容有清楚的把握，对知识点要能了如指掌，基本上要做到毫不含糊;对学生的基础和兴趣要有清楚的了解;对教学方法的安排，要科学、合理、恰当。对教学环节的设置，要饱满干净利索，还要能充分照顾到所有学生。对教学工具的采用，要能数熟练利用电子白板，进行圈点批注和修改，要能省时、省地、高效地传授知识;对学生的活动，要充分针对所教内容设计大量的习题，供学生思考讨论。

3 打造精品课堂，夯实学生的基础。

在充分备课的基础上，更重要的是进行组织教学，打造精品课堂。在课堂上首先要求导入要艺术化，要能立即所有学生吸引入教学活动;其次是要求学生全员参与，积极地发现问题、思考问题、讨论问题和回答问题;在次是要求将知识问题话，通过一个个问题，引导学生探索知识;还有，要把大量的习题搬进课堂，让学生通过思考、合作、探究而完成，并且通过电子白板展示解题过程，让学生讨论纠正作题中出现的问题。好的课堂最后还应该设置检测环节，让学生彻底把握所教知识。

4 做好实验，锻炼学生动手操作能力和探究精神。

在物理教学中，实验是非常重要的。它不仅能够验证知识，而且能够锻炼学生的观察能力、理解能力、分析能力和动手操作能力，更重要的是锻炼学生的科研态度、合作精神甚至于爱国情操。因此，我们要高度重视实验教学。在实验前，必须让学生清楚的把握实验的内容、目的和操作规程，准备好实验报告;在实验的过程中，要求组织有序，操作的得法，观察详细，记录准确;实验结束，要整理好实验仪器，存放到指定的位置，并及时写好实验报告。

另外，我们能如果能够利用废弃物品进行实验教学，效果就会更加明显。比如在动电生磁（电动机）这个试验中，我们如果能够利用废旧漆包线（烧坏的录音机、收音机的变压器的次级线圈）、磁铁、铁钉、铁片、铜片、锡箔纸、木棒、木板等制作电动机，当学生看到利用这些死铁烂铜自制的电动机通电后嗡嗡嗡的转动时，他们会无比兴奋，这一刻，也许就给他们一生钻研物理就埋下了种子。

5 成立兴趣小组，助推物理学习。

通过以上活动，可能会使许多学生摩拳擦掌、 跃跃欲动。我们如果能够抓住这个机会，顺势成立物理兴趣小组，并指导他们经常开展活动、变废为宝，制造高度计、温度计、弹簧秤、杆秤、水平仪，绕制发电机，组装以及各种控制电路，安装收音机、录音机。学生肯定会孜孜不倦的探索，他们的成才也就成了必然，当然，物理成绩的提高，也就是自然之理了。

6 多举行关于物理教学的活动，给学生有用武之地。

还有，在教学之余，我们如果能够将学生带出教室，带出实验室，让学生参与物理在日常生活中的应用活动，就会更激起他们的兴趣。比如维修各种照明电路，以及各种控制电路和音像设备，利用物理原理，解决生活中的各种问题和自然界的物理现象，都能激起学生极大的学习兴趣。也可以围绕物理学习，组织各种竞赛，让学生看到物理不仅有用，而且有趣。

尤其是有的情况，与生命有关。在特定的环境中，有物理知识，也许就能生，没有物理知识，也许就是死路一条。比如忽然置身于断裂落地的带电的高压线旁时。如果知道用单脚不慌不忙地往出跳，也许你会安全的离开;但是你要快速往出跑，也许你只能失去生命。由此可见，物理，实在是太重要了！

参考文献：

[1]《初中物理课程标准》，2017年版。

[2]《中学物理教学法》，许国梁原著，陶洪修订，高等教育出版社出版。