实践活动在高中地理教学中的应用研究

林卓权

摘要：在传统高中地理教学中，很多教师都比较倾向于理论知识的讲解与掌握，在实践教学活动上投入的时间、精力相对较少，因而造成很多学生都习惯于教师的灌输讲解，而没有养成通过实践探究、生活体验发现知识的意识。这种封闭的课堂教学，不仅难以取得理想授课效果，也会对学生的身心健康发展带来不利影响。

关键词：高中地理；实践活动；应用研究

前言：对于具有较强逻辑性、综合性与实践性的高中地理学科来讲，其教学内容与实际生活之间有着密切联系，而要想取得理想教学效果，吸引更多学生全身心投入地理学习探究中，就必须要联系实际，重视、加强实践教学活动的科学设计与组织，让学生在实践探究中，对所学地理知识有更深刻的认识。

一、结合地域特色，开展地理实践教学

每个地方都具有其独有的地理风光，在地理教学中，教师应充分重视区域给学生地理学习带来的积极影响，尤其是具有一定特色的地区，教师应充分联系地方特色来设计各项教学活动，这样不仅能够让学生对所学地理知识有更全面、透彻的理解与掌握，也能够充分感受到地理的实用性。在具体应用中，不论是人文地理还是自然地理，教师都可以在课堂教学中引入一些学生较为熟悉的事物，利用相关地理知识构建生活情境，带领学生由浅入深地进行实践学习探究。

比如：在讲解地质结构的相关知识点或研究土壤方面的相关问题时，就可以结合当地具体情况进行实践活動的设计与组织，进而让学生与相关地理事物接触，对相应概念有更深刻的理解，使学生真正懂得运用感官进行学习探究。

二、注重地理实践，创建学习小组

在地理教学中，经常会涉及各种地理问题的研究分析，而通过小组合作学习探究，不仅有助于将每位学生的优势特点充分挖掘、发挥出来，实现相互渗透、取长补短的效果，而且有助于学生合作意识、团队精神的培养与增强。

例如：在带领学生对中国地形做出深入研究的过程中，就可以结合学生个性特点、认知水平等方面的具体情况，将学生合理划分为几个学习小组，让其运用现有学习工具，进行相关资料的收集整理，并在组内进行互动交流，最后再由教师来总结、评价。这一合作学习探究过程中也是一种实践，不论是对学生自主学习、合作探究能力的培养拓展，还是创新思维的发挥等方面都具有重要意义。

此外，小组合作学习探究，除了课堂互动交流之外，在开展室外测量活动时也可以以这种形式进行。在新课改背景下，强调高中地理教师应积极带领学生走出教室，亲身去体验、感受大地山川的美好所在。比如：在地理调查研究过程中，学生往往都会接触到大量的地理测量仪器，此时，教师就可以引导学生以学习小组的形式来完成各项测量任务，以此锻炼、拓展学生的绘图与考察能力，让其在课外实践测量中，积累更丰富的地理知识与探究方式。就目前来看，虽然课外实践活动的开展，对大多数地理教师来讲仍存在很大难度，但为了让学生得到更全面的培养与锻炼，为了推动高中地理教育事业的创新发展，教师应积极创新探究，尽可能多为学生创造一些独立学习实践的机会，为其今后的学习发展奠定良好基础。

三、重视网络辅助，优化课堂教学

在网络高速发展的时代背景下，教师在设计、组织各项实践探究活动中也要重视网络这一辅助教学手段的运用。地理知识与人们实际生活有着密切联系，拥有很多源于生活、高于生活的知识，对此，在实践教学中教师应对具体情况作出全面考虑。

比如：在讲解地球与生命的相关内容时，就经常会涉及一些较为抽象的概念知识，在进行地球运动、万物生长的分析探究中，不仅会联系到整个世界，甚至还会涉及整个宇宙。在教学实践中，教师虽然无法让学生通过实践触摸地球，对其强大的生命力做出充分感受，但却可以通过多媒体将地球的各个方面更详细地展示给学生。其实从某种层面来讲，这种展示也是一种实践过程。若想要让学生做出更深层次的实践探究，就可以让学生结合教材内容自主进行多媒体展示，这是考查学生实践能力的重要途径。在此过程中，不仅能够让其对展示的地理知识有更透彻的理解与掌握，也能够进一步锻炼、提升其语言表达能力与应变思维。

因此，在信息时代高速发展背景下，高中地理教师也要与时俱进，尽可能多为学生创造独立思考、探究的空间，鼓励学生科学运用网络手段进行相应资料的查找与整理，以此来促进其学习兴趣与效果的大幅度提升。同时，利用网络手段也能够营造出更生动、直观的教学情境，进一步优化课堂教学环节，实现预期教学培养目标。

四、结语

综上所述，广大高中地理教师在日常教学活动设计、组织中，应正确认识加强实践教学对优化授课内容与效果和增强学生地理学习兴趣与信心等方面的积极作用。为此，其教师应结合授课内容与目标，以及学生不同阶段的认知特点与需求，积极探索、尝试更新颖的教学方法，设计出更丰富多样的实践教学活动以此来进一步培养、拓展学生的综合学习、应用能力。

参考文献

[1] 许月芹.试论实践活动在高中地理教学中的应用[J].教育教学论坛，2013（34）：203-204.

（作者单位：江西省赣州市南康区第四中学）