警察学院教学中拓展训练的应用研究

林军

摘 要：本文首先分析了拓展训练在警察学院教学中的应用意义，接着从明确拓展教学目标、细化拓展训练教学活动、注重拓展训练教学过程实施三个方面提出了警察学院教学中拓展训练的应用策略。

关键词：警察学院;拓展训练;应用

随着国家“依法治国”理念的深入，人民警察在法制社会中扮演的角色越来越重要，起到监督国家机关、社会团体等方面的作用。警察学院是培养未来警察的场所，警员只有强化训练才能成为符合国家发展要求的警察。所以，要认识到警察学院教学中拓展训练的重要性，为提升学员的身体素质打下坚实的基础。

一、拓展训练在警察学院教学中的应用意义

所谓拓展训练，就是我们所说的外展训练，其理念就是“在活动中体验，在体验中学习”，在警察学院教学中一种相对比较新型的教学模式。上个世纪七十年代，美国人皮赫把拓展训练的理念引入到学校教育中，受到了美国教育局的支持，这也为这种理念的发展奠定了基础。我国在院校教育中应用拓展训练是在上个世纪中后期，开始是企事业单位作为团队训练的一种方式，比如，人力资源拓展培训，之后才开始在教育中推广。这种教学模式强调的是先行后知，属于体验式教学，能够挖掘学生的潜能。

在警察学院教学中应用拓展训练，丰富了课堂教学资源，不再把教育局限在理论课堂中，很好的利用了自然环境，学员在户外教育训练，让学生跟大自然融合在一起，能够提升学员的动手能力。在训练中，教官不会直接教给学生怎样去做，需要学员依靠自身的能力去完成，为激发学生的思维提供了舞台。此外，应用拓展训练有利于教学模式的改革，把挑战性以及教育性等结合，是以学生为中心教学理念的体现，为警察学院的教学改革提供了很好的机会。在拓展训练中，学员朝着一个共同的目标前进，在前进中体会成功，收获奋斗。在这样的氛围中进行拓展教学，学员之间可以获得深厚的友谊，这是作为警察必备的综合素质。

二、警察学院教学中拓展训练的应用策略。

（一）明确拓展教学目标

在警察学院教学中应用拓展训练，首先要明确拓展教学的目标，这是前提也是基础。进一步细化分析，开展拓展的最终目标就是提升学生的綜合素质，让学员在拓展活动开展之后得到不同方面的强化，比如沟通课程活动、团体课程活动等。所以，教官在开展拓展训练的时候，要跟传统教学模式结合在一起，细分教学目标，可以分为三种形式，一种是体能目标，一种是心理素质目标，一种是个人综合素质目标。体能训练目标是不断强化训练警员的体能，让他们体能达标，通过科学的拓展训练，提升警员的危机应对能力。表现在心理素质目标方面，就是通过体能训练让学员具备积极的人生态度，有良好的沟通协调能够，能够与他人合作，以过硬的综合素质来应对未来警察职业的压力。表现在个人综合素质能力目标方面，除了规范学员个人行为，还要规范团队行为，两者综合提升才能更好的为社会的发展服务。

（二）细化拓展训练教学活动

拓展训练活动是在户外举行的活动，，这样的活动范围非常大，外界因素的干扰性也打，要确保拓展训练教学活动的有效开展，作为教学组织者要尽最大的努力去组织拓展训练活动，需要注意以下几个方面：一方面，要做好课堂常规课的策划，这是规范化教学开展的必要前提基础条件。教官要做好常规教育教学工作，可以从训练时的衣着、队形、精神气儿、纪律、场地布置等方面来着手，为拓展训练教育教学活动的开展提供保障。另一方面，要开展好阶段性教学，一个完整的教学过程有开始阶段、准备阶段、基本训练阶段以及结束阶段，在拓展训练的时候要把握好这四点，确保每个阶段教学任务的实现。最后一个方面就是教学评价方面，拓展训练就是教学组织活动的体现，要激发学生的参与热情，评价工作的重要性不言而喻。教官要能够观察学生的表现状态，结合学生的心理素质，对学生的心理波动采取有针对性的应对措施，巩固拓展训练成效。

（三）注重拓展训练教学过程实施

一般来说，警察学院在进行拓展训练的时候，主要从两个方面开展，一方面是拓展训练基本环节的实施上，有个人项目、集体项目以及团队热身、最后总结等等。人项目就是把重点放在心理挑战方面，兼具体能挑战，考察警员的心理承受力。集体项目就是学员们成为一个集体，相互之间共同合作一起度过每一个难关，明确集体力量，强化学员的内心归属感。

结论

综上所述，拓展训练作为一种体验式的教学模式受到了警察学院教学改革关注的环节，其能够在户外训练的基础上提升学员的综合素质。在现阶段，要明确警察学院应用拓展训练教学的目标，细化拓展训练教学活动、注重拓展训练教学过程实施，从而为学员的健康成长保驾护航。

参考文献

[1] 马洪明.拓展训练理念在警察学院体能教学中的应用与研究[J].当代体育科技，2018（19）：105-106.

[2] 赵静.拓展训练在高校体育教学中的应用分析[J].长春教育学院学报，2017（15）：92-94.