以“六学”强“六性”?加强中心组学习全流程质量管理

张舒宁

摘要：打铁必须自身硬。面对资源接替、成本效益、改革发展等重大挑战，辽河油田曙光采油厂党委将中心组学习作为一项严肃的政治任务，大力推行班子以身作则导学、完善制度流程促学、精选学习主题研学、创新载体形式助学、加大监管力度督学、开展课题攻关践学的“六学”模式，全面加强和规范中心组学习，充分发挥“头雁效应”，以理论助推实践，以能力带动发展，连续34年保持200万吨稳产规模，实现队伍稳定、安全环保、效益升级。

关键词：中心组学习;制度;生产经营

一、背景介绍

（一）抓好中心组学习，是妥善完成党的任务的需要

要实现伟大梦想，第一前提是党的各项方针政策被准确传达、贯彻实施。学习力是执行力的前提保障。唯有扎实开展中心组学习，使各级领导班子成员全面系统掌握科学的世界观和方法论，精准对接单位实际，极致统筹贯彻措施，才能真正使各项决策制度在基层落地，发挥应有效用。

（二）抓好中心组学习，是全面加强班子建设的需要

做好理论武装工作，是提高领导班子政治觉悟，增强“四个意识”的首要方式;是落实从严治党要求，严肃党内生活的重要环节;是增强理论素养，促进班子成员互通观点、相互启发的主要途径;也是树立正确权力观，增强党的纯洁性的必要手段。

（三）抓好中心组学习，是推动实现高质量发展的需要

上至国家、下至单位，要生存要发展，关键在人、关键在各级领导班子。具体到曙光采油厂，需要依靠学习解决实际问题：一是任务艰巨，需要班子精通业务科学决策。二是局面复杂，需要班子全面升级驾驭复杂局面的能力。三是时代变迁，需要班子紧跟形势，拓宽眼界加快知识更新。

二、主要做法

（一）针对“重工作轻学习”问题，班子以身作则导学，增强学的示范性

坚持一月一次以上理论学习“雷打不动”，学前，严格执行签到请假程序，每次出席结果在全厂公示;学中，保证每次集中学习不少于2小时，增设发言讨论环节，就学习主题充分研讨交流;学后，班子成员认真撰写学习笔记，党委书记每季度查看班子成员学习笔记，及时点评通报记录情况。下发《中心组学习通报》，如实记录公示中心组学习出席情况、学习内容、发言讨论情况、领导意见要求，既指导基层工作，带动领导干部学习，又接受职工群众监督。

（二）针对“不正规不严肃”问题，完善制度流程促学，增强习的规范性

充分结合上级相关要求，完善修改采油厂中心组学习实施办法，清晰划分责任，明确领导班子成员的学习责任，明确学习秘书的工作职责;严格制度规定，坚持做到“六有”，有学习计划、有学习资料、有考勤制度、有专题讨论、有学习笔记、有心得体会，确保学习各环节严谨规范。利用宣传季度工作会、宣传干部培训班等及时传达学习要求，帮助基层单位解决“怎么学”的问题，使工作有章可循、有据可依。

（三）针对“内容简认识浅”问题，精选学习主题研学，增强懂的成熟性

每年年初确定集中学习研讨计划，实时跟进主流信息发布平台，充实备学内容。建立中心组学习选题会商制度，由党委书记审定计划、确定内容、推薦书目、组织学习。政治理论学习方面，坚持读原著、学原文、悟原理，做到知其然;坚持读重要评论、学解读文章，悟权威理论，做到知其所以然。专业知识学习方面，结合实际设计主题。指导基层党总支扎实开展集体学习，编辑下发相关资料，保证基层学习内容的针对性和实效性。

（四）针对“方法少效果差”问题，创新载体形式助学，增强信心的主动性

采取党委书记领学、科室长备课解读学、专家专题辅导学、线上交流互动学、观看视频专注学等生动活泼又富有成效的形式开展集体学习。政治性、理论性学习内容由党委书记主讲，在传达精神的同时划重点、谈认识、讲问题。专业性学习内容由相关科室长主讲，讲解的同时汇报现状、存在问题、拟定措施。重点内容邀请专家教授专题解读，帮助中心组成员开阔视野。同时，下发《苦难辉煌》等书籍，整理自学材料，将学习延伸至八小时以外。

（五）针对“学习是软指标”问题，加大监管力度督学，增强做的受控性

严格执行学习是保证学习效果的关键。为将软指标变成硬任务，曙采厂将中心组学习纳入党总支重点工作量化考核和党风廉政建设责任制检查考核“两大考核体系”，明确了11条考核标准，制定考核打分表，严格持表打分，确保检查考核结果客观准确反映基层单位真实学习情况，公开通报检查发现的问题，检查结果纳入基层单位半年、年底考核。建立交流制度，表彰先进、推广经验、树立标杆。

（六）针对“学用联系不够”问题，开展课题攻关践学，增强用的实践性

坚持学以致用，抓住创新理论认识不深、产量完成困难、安全环保形势严峻等突出矛盾和瓶颈问题，设立“1+X”重点探讨课题，组织中心组成员开展专题研讨。党政领导做主题发言，启发中心组成员对工作目标、思路、举措进行再审视、再谋划、再完善，总结出“守规矩、勤对标、重执行”等新理念，提出了“生产在稀油发力、注汽量向高效井倾斜”等一大批变革性工作思路，并转化为创新实践。

三、工作效果

（一）提高了领导班子的学习质量

全流程质量管理模式，使中心组学习的规范性、自觉性得到增强，抓学习、强素质、建班子受到普遍重视，基层党总支中心组学习问题呈逐年下降趋势。

（二）提升了领导干部的能力素质

全流程质量管理模式，帮助班子成员坚持不懈开展政治理论学习，吸收一切可以利用转化的新知识新理念，掌握工作制胜的看家本领，提升提产量增效益稳队伍的综合能力。

（三）带动了党员群众的学习实践

全流程质量管理模式，使高质量的中心组学习起到“风向标”“排头兵”作用，有力地带动了全厂7000多名干部职工的学习和岗位实践。

（四）推动了采油厂高质量发展

全流程质量管理模式，将提高思想政治素质、创造性贯彻落实上级决策部署、解决实际问题三者在中心组学习中得到有机融合，使班子的学习和思考始终跟着上级要求走，跟着急难险重任务走。