初中数学在教学中存在的问题及解决策略

姚斌

【摘要】随着素质教育教学的推行，初中数学的教学课堂也要顺应发展，根据多变的教学课堂实施恰当的教学策略.但是初中数学的教学课堂中仍然存在很多问题，本文结合课堂教学实践，分析教学过程中存在的问题，并提出相应的解决策略.

【关键词】初中数学;教学课堂;解决策略

初中数学是初中基础教学中的重要学科，初中数学课堂的有效性自然而然就成为数学教学最基本的要求，数学教师需要根据教学内容不断对自己的教学策略进行改进与创新，以在最短的时间里教会学生最多的数学知识.使得他们养成较好的学习习惯，在高效率的数学练习中迅速提升自己的数学综合能力.

一、初中数学教学中存在的问题

初中教育不断深化改革，人们的思想也在提高，因此，初中生的数量也在逐年增长.教师面对的学生增多，学生个性不一，教师需要结合学生的实际情况灵活变化教学策略，针对教师自身或学生的问题做出相应的改变.

（一）教学理念陈旧，不能发挥学生的主体性作用

在传统的初中数学教学中，大多数情况下是教师通过填鸭式教学机械地向学生灌输知识，学生的主体性体现不出来，无法使课堂教学效率最大化.在教学过程中，教师的引导作用不明显，学生自由发挥的空间不足，没有正确认识到教师在课堂中是辅助引导作用.教师要及时改变教学观念，以学生为主体开展教学活动.例如，在“勾股定理”的教学中，传统思想的教师就是通过教材中的图向学生讲述勾股定理的推导过程.然而当今教学背景下，教师要为学生提供积极有效的指导，给学生自由发挥的空间，进行探究式学习，提升他们的学习能力.

（二）教学方式陈旧，情境设置不够

当今社会在飞速发展，教师要适应教学的改革及时做出教学方法上的改革，让自己充分适应信息化教学的模式，只有这样才能使学生更好地适应新型教学方法.教师在黑板板书的过程，对只有45分钟的教学课堂来说，无疑会占用很长的时间，降低了课堂教学效率.合理利用多媒体设备进行教学，开展各种教学活动，为学生创设一定的情境，让学生在情境中学习探索数学知识.例如，在三角函数诱导公式的教学中，教师需要在坐标系中进行教学，通过角在坐标系中的顺时针、逆时针变化探究定理公式.这个过程需要大量的直角坐标系，因此，借助多媒体开展教学活动相较于板书具有明显的优势.

（三）对教材重视程度不足

教师在教学课堂中，要结合教材中的内容开展教学，合理利用教材中的文字表述和典型例题.在课堂教学中，有的教师围绕教学目标制订相应的教学策略时，忽略教材中的知识体系.围绕教材开展教学活动，既不会使教学内容过于浅薄，也不会超纲，教育教学离开教材就失去了支撑.

二、如何提高初中数学教学效率

（一）加强教学理念的改革，积极发挥学生的主动性

教学理念对教学质量的影响十分重要，教师及时改变教学理念，运用恰当的教学方法开展教学活动.根据每堂课教学内容的变化，灵活制订相应的教学目标，切实提升学生对数学知识的学习和理解能力.课堂中充分发挥学生的主体性，培养他们对知识的应用能力.例如，在“二元一次函数”的教学中，教师需要为学生讲解二元一次函数图像在坐标系中的画法.作图至少需要知道函数图像中两个点坐标，教师可以先为学生做好榜样，详细讲解作图的过程，然后让学生根据理解自己作图练习，使他们学习知识后能够及时巩固，提升对知识的应用能力.

（二）在课堂教学过程中积极设置情境

初中生处于青春期，身体和心理都在高速成长发育阶段.在教学课堂中创设情境要尽量贴合学生的实际生活，从而激发学生学习兴趣.生活化情境能够使学生积极主动地融入课堂教学中，教师将教学内容融入情境中，让学生在情境中感受数学知识的魅力，更深层次地学习和理解知识.例如，在概率知识的教学课堂中，教师通过典型例题为学生讲解概率，桌子上有5个不同的小球，若再在这些小球中放置一个小球，共有多少种放置方法？先提出引发学生思考，然后指派6名学生站到讲台上，5名学生站成一排，让最后一名学生随意站到队列中去，学生容易看出来这个过程其实就是“插缝”的过程，随后再引出概率知识.

（三）加强对教材的合理运用

教材是教师传授知识的重要依据，任何学科的学习都是建立在掌握基础知识的前提下，而教材是对基础知识最好的阐述.初中数学的教学离不开教材的运用，教材是综合初中生的身心发展和实际学习能力而精心設计的，对他们的成长发育具有很好的促进作用.教学内容一旦偏离教材就不利于学生学习初中数学知识，因为初中教材的内容是一个结构缜密的知识体系，教师在教学过程中要充分利用起来，联系生活实际加以教学.

总而言之，初中数学的教学中仍然存在诸多的问题，教师在教学课堂中要结合学生实际，围绕教学目标制订相应的教学策略，发挥学生的主体性作用，对他们积极进行引导，从而提高课堂教学效率.

【参考文献】

[1]司小军.初中数学教学中存在的问题及对策[J].甘肃教育，2018（17）：86.

[2]蔚彩东.浅谈当前初中数学教学中存在的问题及对策[J].祖国，2018（14）：233，235.