游戏应用于小学体育教学的实践研究

杨新昀

摘 要：随着当前教学工作的改革深入，在体育课堂中，教师要进行改革，将健康的教学理念作为指导学生进行体育运动的重要思想。教师可以利用游戏，提高小学生对于体育教学、对于体育课堂的热爱。游戏应用于小学体育教学中有着一定的教育意义，有利于为学生构建一个轻松愉悦的环境，有利于教师取得良好的教学效果。在新课标的引导下，教师要对体育课程进行改革创新，满足学生的个人需要，尊重学生的个人特点，满足学生的多元化发展需求。

关键词：游戏；小学体育；教学实践

在具体的教学过程中，对于小学生来说，进行一定的游戏活动，有利于学生的身体健康。在新课标的引导下，教师应注重课堂教学的改革与创新，改善课堂的学习氛围，提高学生的参与兴趣。在实际的教学活动中，体育形式可以是多种多样的，通过丰富多样的体育形式，调动学生的学习积极性，促进学生的身心健康发展。教师要重视游戏在体育课堂的作用，并将其运用到教学实践当中，提高学生的身体机能，锻炼学生的身体素质。

一、游戏应用在小学体育中的意义

1.激发学生参与体育活动的兴趣

在实际的教学活动中，体育项目作为一种娱乐项目，有着放松心情的作用，在体育课堂中应用游戏的形式，提高学生参与体育课堂中的兴趣，激发学生的学习热情。传统的教学活动中枯燥和一成不变的教学形式，不利于学生的学习兴趣，利用游戏可以改变传统的教学方式，真正提升学生的参与兴趣，从而达到教师的教学目的。

2.提高学生的心理素质与心态

在体育课堂中应用游戏，可以有效提高学生的心理素质及个人心态，学生在开展游戏的过程中，会寻找到个人身上的优点，并根据自己的优点发挥自己的长处，提高自己的自信心，从而达到提高学生心理素质与心态水平的目的，帮助学生认识自我，对自己有一个清晰的认识。

3.增强学生的身体素质

在当前的教育形势下，要求学生德、智、体、美、劳全面发展，将游戏应用于体育活动中，可以有效提高学生参与的兴趣，激发学生的创造性思维，提高学生的反应速度。通过游戏活动，能有效增强学生的身体素质，让学生更好地参与其中。

4.培养学生的创造性思维及竞争意识

在游戏中，因为学生存在一定的好胜心。对于教师来说，可以利用学生好胜这一心理特征，培养学生的竞争能力，让学生形成一定的竞争意识，为学生以后的发展成长打下坚实的基础。通过游戏，还可以提升学生的思维能力，在游戏中学生需要制定方案，制定策略来取得游戏的胜利，这也培养了学生的创新思维。

二、游戏在小学体育教学中的应用策略

1.游戏在小学体育教学准备活动的应用

在传统的教学模式下，小学体育教学中的准备活动，多半是采用慢跑和體操的形式，这种固定的形式，长久下来，学生找不到学习的乐趣，让学生觉得枯燥乏味，提升不了学生学习的兴趣，所以教师可以选择一些游戏，将游戏应用在小学体育教学的准备活动中，提高学生的学习兴趣。

例如：教师可以让学生组织准备玩木头人的活动，选出一名学生成为木头人，而其他几名学生站在其背后，被选中的学生闭上眼睛，其他学生从背后慢慢接近这名学生，这名学生回过头来，还在动的学生就算输了。这种游戏操作简单，利于学生学习，可以培养学生的团结协作精神，充分调动学生对于体育活动的兴趣。

2.游戏在小学体育技能教学中的作用

在小学体育活动中，基于小学生的身体素质，教师准备的活动都是一些非常简单的动作技能，这也是体育教学中的重要内容。对于教师来说，教师可以将某个阶段中的技能活动和游戏相结合，提升学生的学习积极性，还能在游戏的过程中，增强学生对于动作技能的练习，让学生更加熟悉动作技能，更好地进行应用。

3.游戏在小学体育整理放松部分的应用

针对小学体育整理放松部分，可以在教师讲完课堂内容，剩余几分钟时间等待下课的时间，利用这部分时间让学生放松心情，缓解运动带来的疲劳，用充足的精神来面对下一堂课，教师可以选择一些比较轻松的游戏，让学生彻底放松，利用游戏可以很好地缓解学生的疲劳。

三、结语

总而言之，在实际的教学过程中，对于学生来说，充足的游戏活动能调动学生对于体育运动的乐趣，教师要考虑到学生的个人特点，根据学生的特点，制定相关的学习要求，将游戏很好地融入课堂学习生活中，满足学生的全面发展，提升学生的身体机能，调动学生参与体育锻炼的积极性。

参考文献：

[1]侯海宁.谈谈如何有效开展小学体育教学[J].学周刊，2019（13）.

[2]陈旺霞.开展阳光体育，打造高效课堂：小学体育教学初探[J].学周刊，2018（31）.

[3]黄银华.新课改下的小学体育教学初探[J].才智，2017（15）.

[4]邓晓旭.谈分层教学在小学体育教学中的应用[J].才智，2019（9）.

编辑 王 敏