关于城镇小学器材的管理、开发与利用的几点思考

宗晓雯

摘 要：随着新课标的改革，素质教育已经成为学校教育中的重要组成部分，除了在教学课堂中开展心理健康教育外，体育教育也是教学过程中必不可少的学科，学生可以通过体育教学来提高身体素质，达到强化精神品质的目的，体育器材作为体育运动的载体，二者相辅相成，共同作用，才能有效地对学生进行良好的体育教育，在城镇小学中对体育器材的管理、开发和利用等都需要在有效的手段下进行，来使体育教学得到多样化的发展。

关键词：体育器材；性能优良；安全管理

一、小学体育器材的重要性

体育器材，顾名思义便是在体育活动中所用到的工具，在体育活动中，体育器材与体育活动相互作用，谁也离不开谁，只有二者相互促进才能发挥体育教学的真正功能，体育运动只有在体育器材的帮助下为体育教学创造有利的条件。体育器材同时也是保证学生在教学过程中完成教学任务的良好保障，它对体育教学的质量有着一定的影响。在小学体育教育中，学生需要利用器材来辅助完成体育任务，来增强体质，强健精神品质。因此，在小学日常的教学过程中，是离不开体育器材的，教师只有在教学中让学生通过体育器材来进行体育运动，才能提高课堂教学效率，推动体育教学的进程。

二、关于城镇小学器材的管理、开发与利用的研究

在学校教育中所使用的器材必须要有良好的质量、稳定的性能，并且安全可靠，将意外发生的概率减少到最小，当然有些时候，体育器材的本身质量并无问题，而是在日常的管理和利用中不当的操作，导致器材的功能受损，而发生严重的意外。因此，在城镇小学的体育器材管理方面，学校应该加强对体育器材的有效管理、开发和利用，盡量做到将体育器材的作用发挥到极致，提高体育教学质量，以下几点是城镇小学器材的管理、开发和利用的策略研究。

1.城镇小学体育器材的有效管理

在城镇小学中对于体育器材的管理要更加重视，小学生都处于幼小稚嫩的特殊阶段，他们所使用的器材必须要有安全的质量保障，应该尽力去避免体育器材出现问题而对学生造成的伤害，因材，在体育器材的管理中，管理人员需要从多个方面来进行有效的管理。首先，对于学校中所有的体育器材都应该进行分类，然后将它们一一登记在册，方便寻找，体育教师在使用器材时需要实时登记，当天借出当天归还，同时在归还时要进行仔细观察，切勿疏漏。未经过管理人员同意，非工作人员不得擅自出入器材室，以免出现纰漏，要及时对损坏的器材进行回收和处理，切勿将破损的器材借到教师手中。器材管理室要保持良好的通风、干燥，在日常中做好防潮、防霉的工作。管理人员也要定期进行修整，发现问题及时汇报、保修、处理，保证在日常过程中不影响体育教学活动的开展。

此外，在管理人员进行器材的管理过程中，全校师生都应该对管理工作配合、支持，使学校的体育器材发挥最大的作用，为体育活动开展提供有利的条件。

2.城镇小学体育器材的有效开发

城镇小学中难免会存在资源短缺的情况，即使面对这种情况，学校方面也不应该气馁，切勿因器材的缺少而使体育教学失去灵魂，最终使体育教学流于形式化。为了改变这一现状，体育教师应该结合自我教学能力，在教学过程中利用有限的资源来自主对体育器材进行有效的开发。在对体育器材进行开发时，教师可以鼓励学生参与其中，去体会体育器材所带来的真正魅力，例如，学生可以自行组织用一些废弃物品来组建一个小型的足球场，在使用过后，也可以对废弃物进行回收利用，在教学过程中，教师和学生可以运用一些原始的物品来进行开发，将之发挥出意想不到的功能来提高体育教学的质量。

3.城镇小学体育器材的有效利用

体育器材本身其实有很多功能，它并不是仅仅局限于它所叫的名字，只是为了方便而让它们各自发挥功能。在城镇小学中，对于有限的体育器材资源，教师应该将其多加利用，来弥补器材上的不足，实现体育教学的根本教学任务。教师可以在教学过程中和学生一起转化思维，鼓励学生积极参与，共同思考来对现有的体育器材进行有效的利用，挖掘其多种用途，解决实际问题。例如，一球所用，对篮球或足球等都可以进行多种功能的利用，进行体操和球的结合，锻炼学生身体的协调性，将球作为传接物品来进行趣味游戏等，通过多种形式来对资源进行利用，提高体育教学效率，促进学生身心素质的全面发展。

综上所述，在城镇小学中应该加强对体育器材的管理、开发和利用，让教师在教学过程中可以运用保护良好的体育器材进行有效的课堂教学，提高体育课堂的教学质量和效率，丰富学生的运动类型来达到体育教学的最终目的。

参考文献：

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[2]高兵.小学体育教学中“新颖”器材的开发和利用[J].中学课程辅导（教学研究），2015（3）：34-35.

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编辑 王彦清