高中数学教学中学生自主学习能力的培养探究

魏晋卉

【摘 要】 高中数学教学作为学生学习的一大重点也是难点，对学生的学生成绩有着很大影响。想要提升高中生的数学学习能力，其重点就在于提高学生自主学习能力。本文旨在通过对高中生的数学自学能力的重要性和有效措施的阐述，为我国的高中学生数学的自主学习能力的培养提供有效指导，培养学生的自主学习能力。

【关键词】 高中  数学教学  自主学习能力  培养策略

随着我国对学生素质教育的不断重视，学生的学习过程更加强调思考能力的培养提升，让学生具有充分的自我理解分析的能力，这成为了高中数学教育的重要内容。同时通过对学生的自主学习能力的培养，使学生对高中数学的理解程度进一步加深，一方面提升了学生的数学成绩与教师的教学效率，更重要的是学生的思考能力与学习素质得到提高，对新事物的认知更加合理清晰，适应了新时代下高中教学的培养要求。

一、新课改下高中数学教学对学生提出的要求

近几年，我国为了提升教育质量与学生素质开展了一系列的课程改革，其主要目的就是为了适应社会的发现需求与学生的成长目标。新课改下的高中数学教学对学生的要求更加合理与全面，不仅需要学生充分理解数学的教学内容，同时还要求学生通过数学学习后有一定的自我思考能力，能够对数学问题加以拓展整合，充分理解数学知识的价值与魅力。所以，现在我国的高中数学教学普遍开始改进教学，不断践行新的教学理念。首先从教师方面进行改进，发挥高中数学教师在课堂中对学生的引导作用，引起学生对数学知识的思考兴趣，然后对学生的数学学习进行深入培养，通过学生自己动手、互相合作来共同学习，重点培养学生自主思考、自主學习的能力，提升高中学生的创新意识和实践能力，从而达到新课程改革的要求。

二、高中数学教学中，学生学习能力培养的重要性

现在的高中学生从小就开始接触新鲜事物，对任何陌生事物都有一定的好奇心，所以学生的认知能力比以前有了很大的提升。因此在进行高中的数学学习时学生的自主学习能力更为主要，能有效地将学生的好奇心转化为学习能力。目前社会对创新型人才的需求更加强烈，学生在高中阶段培养的自主学生能力以后也会有更大的使用空间。并且在以后的学习生活中，学生对任何事物的理解都会尽可能地使用自己的的力量。所以，在高中的数学教学中，学生自主学习能力的培养对于学生的学习热情和学习效率都是非常有益的。学生一旦养成了自主学习的习惯，自己成为学习的主人，教师的教学压力会得到很大地环节，整体成绩也会得到提升。

三、高中学生学习能力培养的具体实施

1. 创建良好的学习氛围

学生在高中数学学习中自主学习能力的养成，需要让学生的思维得到有效开发，让学生对于不够理解的数学问题敢于提出自己的疑惑，以此来验证自己的想法与见解。因此，就需要摆脱传统的过于机械严肃的课堂氛围，为学生创造一个利于提出自己看法的课堂氛围，保证课堂成为学生间的交流的平台。我国的很多学生长期的学习过程都是由老师作为知识的讲授者，学生主要还是通过自己的理解来进行学习，想要一下让学生养成自主学习素质并不现实，所以首先就从课堂氛围的改变来开始，让学学生不再被传统的课堂规则约束，然后才可以更好地进行自主学习能力的培养。例如，教师讲课时可以让学生随时提出自己的疑问，并留有足够的思考讨论时间，重要的是让学生不要对自己不会的问题过于害羞，提升学生的积极性。

2. 激发学生学习的兴趣

高中的数学内容确实有一定难度，很容易导致学生失去对数学学习的兴趣，其实高中很多的数学内容都是一个崭新的开始，比如高中数学中的图形向量，与传统的数学内容联系不大，而且具有一定的抽象性。所以教师在进行教学时要及时鼓励学生，重新开始一个阶段的数学数学，同时结合相应的数学教学工具，让学生重新认识到数学学习的魅力。只要能够重拾学生对数学学习的自信心与兴趣，学生的自主学习意识也会得到自然的培养。例如，高中数学问题中的图形与三维向向量的问题，前期学生的思维建模有一定的难度，教师要着重进行立体化的讲课，并积极开展学生之间的互相讨论，使学生更感兴趣，获得更好的效果。

3. 转变教学方式，引导学生学会自主学习

改变了数学课堂的学习氛围，学生也有了对数学学习的兴趣后，就需要进行学生自主学习能力的培养教学。教师需要不断改变传统的数学教学方法。首先，安排学生提前预习内容，让学生通过自己的理解对数学知识有自己的理解。然后，课堂上尽量以设问方式讲课，通过学生的回答进行补充。最后，合理安排课堂内容的延伸思考，让学生对所学内容进行深入思考并应用，这加深了他们对数学知识的记忆。例如，现在高中的教学普遍使用的导学案教学就是很好的方式，首先有前期的基础学习，有效引导学生对数学知识的学习，后面的习题练习与拓展提升也为学生提供了加深思考的空间。

四、结语

综上所述，高中的数学学习对于学生的自主学习能力有着非常重要的影响，能提高学生的数学成绩，提升教师的教学效果，同时学生自主学习能力的养成也有利于学生未来的全面发展。

参考文献

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