放飞猫头鹰

王子怡

校园的南边是一片柳树林，春日里有许多小鸟在林中飞翔，唱歌。同学们常常到林中去观赏各种各样的小鸟，倾听它们那婉转清脆的歌声……

今早不知为什么，侯猛蹦蹦跳跳地从林中回来，到了班里就和李春媛吵起来了……上课铃响了，同学们都回到了自己的座位上。可是李春媛仍旧对侯猛怒目圆睁，还不停地瞪他。侯猛并不示弱，看着李春媛一个劲地撇嘴……

这一情景岂能瞒过老師的眼睛？下课后，老师把他们两个叫到了办公室。

李春媛说：“老师，你让侯猛自己说吧！”

侯猛吞吞吐吐地说：“老师，我在校园前边的树林里抓到一只猫头鹰。李春媛看见后，说我在伤害益鸟，让我放了它。我认为猫头鹰不是益鸟，因为奶奶说猫头鹰是凶鸟。就这样，我俩吵起来了……”老师对侯猛说：“那你认为猫头鹰是不是益鸟呢？”

侯猛说：“我不知道，反正我奶奶说过猫头鹰是不祥之鸟，被称为‘报丧鸟‘逐魂鸟”。

老师说：“侯猛，你相信老师吗？”

侯猛说：“我当然相信老师。”

老师说：“好。老师给你出一道有关猫头鹰捕捉老鼠的数学题，你计算完之后，判断一下猫头鹰是不是益鸟。”

随后，老师出了一道数学题：“一对猫头鹰平时每天捕食5只野鼠，那么在繁殖期间，连同一窝幼鸟每天要吃掉十多只野鼠。这样，仅在一个夏季，一窝猫头鹰就能消灭各种野鼠1000多只。如果按每只野鼠每年吃9千克粮食计算，那么，一窝猫头鹰可以保住多少千克粮食？”

侯猛算完说：“9000千克。”

接着老师对侯猛说：“现在你认为猫头鹰是益鸟还是凶鸟呢？”

侯猛说：“是益鸟。”

老师又说：“既然是益鸟，那怎么办才好呢？”

侯猛说：“放飞它。”

此时，躲在办公室门外的同学们也不约而同地说：“放飞它。”

老师与同学们一起来到了校园前边的小树林中，大家都用期盼的眼神望着侯猛手中的猫头鹰。

老师说：“放。”猫头鹰从侯猛的手中起飞了……所有的同学欢呼雀跃！

侯猛放飞了猫头鹰之后，还主动向李春媛认了错，大家又是一阵欢呼雀跃！

总评

这篇故事在环境“班级与树林”中发生，通过人物的动作、神态、对话描写展示了人物的个性。老师并没有批评侯猛，而是因势利导，让侯猛自己认识到错误，让我们看到老师的教育有方。结尾突出了“爱护益鸟”的主题，很有意境感。