农村幼儿园开展户外体育活动的实践与研究

摘 要：幼儿的健康成长离不开丰富多样的体育活动。农村幼儿园要根据自身的条件，突出自身优势，科学合理地为幼儿搭建体育活动的平台。我们幼儿园体育场地非常开阔，我们将利用周围环境中的所有自然资源，创造性地“变废为宝”，组织幼儿以各种形式开展户外体育活动。培养幼儿对运动的兴趣，增强他们的体质，还培养幼儿适应自然环境的能力和勇气、乐观合作的态度。

关键词：农村幼儿园;开展;户外运动;体育

中图分类号：G61          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）27-0181-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.27.173

农村幼儿园有些因条件原因没有专门针对幼儿的体育活动器材，但是农村有自己优越的自然条件，可以和幼儿一起去麦田，一起跨越小小的水沟，也可以和幼儿一起在树林里捡落叶，充分利用这些自然条件来发展幼儿的基本动作，锻炼幼儿身体。另外，教师还可以结合自然资源和当地资源自制体育活动器材，开展各种户外体育活动。

一、充分利用户外场地，有序组织户外運动

我们充分利用户外场地投放体育自选活动材料，创设了各种运动区域，如钻井区、平衡区、技术区和跑步区。钻井区域有钻孔（轮胎）;平衡区有锻炼平衡能力的梅花桩（奶罐）、平衡木和小推车（奶罐）;跑道区域有纸棒、草环和跳格（PVC管）;投掷区域有稻草人、圆环和练习投掷的纸球。在这些不同的领域，儿童的走、跑、跳跃、平衡和其他运动的需求都得到了满足，容易引起儿童与环境之间的积极互动。这些适宜而富有挑战性的环境促进了幼儿的全面发展，提高了幼儿的综合运动能力，体现了运动环境的自然化、生活化和趣味化。

二、充分利用废旧物品，科学设计活动器材

运动器材用于幼儿的体育活动，因此废旧物品的利用必须简单，注重可玩性和艺术性。有些教师经常会花费很多时间制作玩具，但制作的玩具只是作为自己的艺术品展示给幼儿，而不是让幼儿亲手玩耍，这样就失去了制作的意义。我们应该利用身边的瓶瓶罐罐、绳子、盆子和小木棍等，设计适合不同阶段幼儿运动的器材，带领幼儿一起活动，并在活动中改进自己的创意设计。

三、高效使用自制器材，积极开展体育活动

为了充分发挥体育活动中自制运动器材的功能和价值，提高教师教学设计和教学活动的组织能力，我们开展了教学活动设计和观摩研讨活动。要求教师从实际情况出发，使用自制的运动器材开展各种体育活动，并在课后进行公开课堂教学和互动交流研讨会。我们利用废旧饮料瓶开展“走高”“修路铺桥”“跳圈”“赶小猪”等体育活动，不仅提高了教师的教育教学能力，还培养了幼儿的运动技能。

四、创设情境化游戏，开展多样化体育活动

让幼儿在教师创造的情境中产生内心冲突，通过感受、分享、提供外部刺激，形成健康的心理素质，让幼儿尽快适应社会环境。小班：让儿童以情境活动的形式参与，以满足情绪和情感体验。中班：以任务为基础的活动形式，满足儿童的运动情绪和情感，形成运动习惯。大班：让幼儿参加配合协作才能完成的体育活动，让他们知道自己和别人合作才能完成活动，懂得付出和帮助。

例如，我们在中班开展了“小麻雀”活动，为幼儿创造了一个情境化的体育环境。他们身临其境，兴趣特别高。他们可以从伙伴那里获得材料的操作和应用的灵感，从而不断调整自己的动作和行为，探索快速滚动的方法。当同伴遇到困难时，他们会想方设法互相帮助。平时不喜欢运动的幼儿也不甘示弱，他们大胆尝试，渴望积极参与。简而言之，将单一的运动训练转变成一个情境式的游戏活动，可以很好地调动幼儿的活动情绪，使他们更好、更快、更有效地学习。

五、科学合理规划，精准选择运动器材

首先根据运动目标选择。选择运动器材一定不能盲目，根据目标选择装备，使用装备达到锻炼目的。

其次根据器材材质选择。幼儿对于塑料材质的器材一般都比较感兴趣。这种器材轻便、灵巧，色彩感比较强，比较容易吸引幼儿的目光。

再次是根据节气的变化选择。幼儿在秋冬季进行户外活动时容易受伤，应选择活动量小一些能在室内进行的活动;在春夏季应多开展户外活动，器材上可以选择呼啦圈、滚铁环和跳皮筋等。

六、关注幼儿水平，合理调整运动负荷

教师应了解幼儿的身体状况，科学地进行运动指标评估，设计适合幼儿的运动形式和运动量。针对不同的幼儿运动所达到的效果也应该不同，教师在带领幼儿活动时让身体好的幼儿先来做示范，其他幼儿能按照最低要求完成就行。

总之，通过一系列的体育活动，我们激发了幼儿参与体育活动的积极性，培养了幼儿运动中的协调和平衡能力，促进了幼儿身体的健康发育。同时也培养了幼儿活泼开朗的个性，提高了合作意识和创造力，促进了他们社会适应能力的发展。

参考文献：

[1]周爽.谈幼儿园如何利用自制玩教具开展体育活动[J].新一代月刊，2010（11）.

[2]张爱萍.科学安排幼儿园体育活动，提高幼儿综合身体素质[J].教师，2013（28）.

[责任编辑 李 媛]

作者简介： 史风梅（1971.10— ），女，汉族，甘肃武威人，一级教师，研究方向：学前、小学教育。

基金项目： 本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《优化农村乡镇幼儿园户外体育活动的实践与研究》（课题立项号：GS[2018]GHB1304）研究成果。