健康教育在心脏介入导管室护理中的应用效果研究

胡新华

【摘要】目的：探讨心脏介入导管室护理中运用健康教育的效果。方法：选取我院2017年6月-2019年6月收治心脏介入患者72例为研究对象，根据病患干预方案不同均分为两组，对照组运用常规护理方案，观察组运用健康教育方案，对比两组护理效果。结果：观察组研究中所得住院时间、睡眠质量、心理状况评分低于对照组研究中所得数值，研究中所得健康知识知晓评分高于对照组研究中所得数值，统计学有意义（P<0.05）。结论：心脏介入导管室护理中运用健康教育的效果显著，值得应用。

【关键词】健康教育;心脏介入导管室;护理效果

【中图分类号】R544.1

【文献标识码】A

【文章编号】2095-6851（2019）12-190-02

随着我国人口老年化的加快，心脑血管疾病患病率不断提升，该类疾病的治疗难度较大，病患生活质量极差，随着我国医疗水平提升，心脏介入技术被广泛应用，该技术拥有微创、成功率高、安全性高的特点，能快速改善病患病症，恢复心功能;此时，护理服务显得极为重要，能直接影响着病患治疗效果，呈正比，应重点关注[1]。本文为探讨心脏介入导管室护理中运用健康教育的效果。报道如下。

1 资料与方法

1.1 资料

选取我院2017年6月-2019年6月收治心脏介入患者72例为研究对象，根据病患干预方案不同均分为两组，36例每组，其中，对照组中24例男性，12例女性，年龄在（41-75）岁，平均值在（62.22±1.35）岁;观察组中23例男性，13例女性，年龄在（42-77）岁，平均值在（62.26±1.33）岁;两组在年龄、性别方面无统计学意义（P>0.05）。纳入标准：病患及其家属签署知情同意书。排除精神类疾病者。

1.2 方法

对照组运用常规护理方案，为病患施行口头宣教、鼓励、安慰等。

观察组运用健康教育方案，内容为[2]：①在病患入院后，護理人员应掌握病患宗教信仰、文化水平、经济状况等，结合实际情况，制定针对性宣教措施，掌握病患及其家属对于疾病知识、治疗方法知识的了解程度。②根据病患实际情况，为其施行个体化健康宣教，针对理解能力差者，普及视频等;针对注意力缺乏集中度者，施行问答方式或讲座方式等;依据病患接受程度，提升病患对疾病、治疗、健康等方面的认知度。③在不同阶段，病患对疾病的认知存在明显差异性，针对病患的疑问，及时为其解答;治疗前，应让病患知晓疾病危害、治疗原理等，在宣教工作中，依据病患对相关知识掌握程度，合理调节宣教力度，尽量让病患快速掌握相关知识。④营养物质为人体不可缺少的部分，特别是患病者，需要摄入足量营养物质，确保身体康复所需。

1.3 观察指标

观察两组住院时间、睡眠质量、健康知识知晓、心理状况评分情况。针对本次研究中病患睡眠质量主要依据病患睡眠时间及夜间醒来次数进行系统评估，每项分数在0-5，总分数为0-10，评估后所得数值越高，病患睡眠质量越差，评估后所得数值越低，病患睡眠质量越好。针对本次研究中病患健康知识知晓程度采用0-100分问卷答题方式施行系统调查，调查后所得数值越高，病患健康知识知晓程度越高，调查后所得数值越低，病患健康知识知晓程度越低。针对本次研究中病患心理状况采用0-100分问卷答题方式施行系统调查，调查后所得数值越高，病患心理状况越差，调查后所得数值越低，病患心理状况越好。

1.4 统计学处理

将研究所得数值输入SPSS18.0中，平均值用（x±s）表示，检验用t值表示，P值低于0.05时，数值存在比较意义。

2 结果

2.1 两组住院时间、睡眠质量、健康知识知晓、心理状况评分情况

观察组研究中所得住院时间、睡眠质量、心理状况评分低于对照组研究中所得数值，研究中所得健康知识知晓评分高于对照组研究中所得数值，统计学有意义（P<0.05）;见表1。

3 讨论

心脏介入手术属于小手术，病患因对手术及疾病知识不甚了解，会存在本能恐惧，出现焦躁、心慌等负面情绪，手术操作为有创操作，会存在一定程度应激反应，手术完成后，病患自我管理意识非常弱，依从性低下，对手术治疗效果存在严重的负面影响，应重视[3]。

通过对心脏介入手术护理工作的深入研究，传统护理服务虽然拥有一定效果，还会对疾病相关知识进行宣教，在一定程度上提升病患认知度，缓解病患负面情绪，但是，在实际操作中，受到病患文化程度、理解能力等因素的影响，宣教效果存在明显差异性，针对这种现象，健康教育措施的运用价值极高;健康教育重视教育过程中阶段性、有效性;阶段性指的是确保健康宣教内容与病患实际病情相符合，拥有适用性;有效性指的是确保病患吸收健康宣教相关知识;因此，健康教育的运用价值极高，值得选用[4]。

综上所述，心脏介入导管室护理中运用健康教育的效果显著，与常规护理方案比较，住院时间更短，睡眠质量和心理状况更好，健康知识知晓程度更高，心脏介入导管室护理中值得运用健康教育方案。

参考文献：

[1] 刘亚男.健康教育在心脏介入导管室护理中的应用效果研究[J].心血管外科杂志（电子版），2018，7（02）：7-8.

[2] 陈翠兰.健康教育对心脏介入导管室患者护理效果的影响分析[J].基层医学论坛，2018，22（6）：823-824.

[3] 叶水莲.分层护理管理模式在介入导管室的应用效果[J].实用临床护理学电子杂志，2017，2（36）：161-161，167.

[4] 黎明，颜茹.健康教育在心脏介入导管室护理中的应用价值探讨[J].基层医学论坛，2018，22（12）：1684-1685.