聚焦解决模式健康教育在高海拔地区慢性高原病患者的应用效果

张彩运 次仁玉珍 拉巴卓玛

【摘要】目的：探討聚焦解决模式健康教育在高海拔地区慢性高原病患者的应用效果。方法：选取从2018年8月至2019年6月患有慢性高原病的高海拔地区100例患者作为调查对象，随机分为对照组与观察组，50例/组。对照组患者采取常规健康教育模式，观察组患者则开展聚焦解决模式健康教育，比较两组患者护理后满意度。结果：护理期间不同健康教育模式的介入后，患者护理满意度均有不同变化和表现。对照组患者护理总满意度为70%，观察组患者护理后总满意度为92%，两组比较差异明显具有统计学意义（P<0.05）。结论：针对高海拔地区慢性高原病患者开展聚焦解决模式健康教育可提升患者对慢性高原病的认识，调整自身心理和情绪，减少其他并发疾病发生，有利于患者生活质量的提高。

【关键词】聚焦解决模式;健康教育;高海拔地区;慢性高原病

【中图分类号】R840.5

【文献标识码】A

【文章编号】2095-6851（2019）12-122-01

慢性高原病是一种对高海拔居住不适应的症状，常常发生在世居或长期居住在海拔超过3000米以上地区的人群。主要表现为过量的红细胞增多及严重的可逆性组织缺氧等症状，患者出现不同程度的不适反应和不良心理变化[1]。临床上针对患者病症状态开展了聚焦解决模式健康教育，从患者心理角度出发，尊重患者个人意愿，提高患者对慢性高原病认识，形成良好的生活习惯，有效的提升了患者生活质量，效果显著。因此，本文针对聚焦解决模式健康教育在高海拔地区慢性高原病患者的应用效果，做出以下分析。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取从2018年8月至2019年6月患有慢性高原病的高海拔地区100例患者作为调查对象，随机分为对照组与观察组，50例/组。经统计男59例，女41例，年龄均在39～53岁，平均年龄（48.02±5.11）岁，患病时间为3～10个月，平均病程为（6.35±3.64）个月。经调查统计其中42例患者患有高原红细胞增多症，58例患者患有慢性胃病。对其他重大心血管疾病或传染性疾病筛查和排除，均无任何异常。比较两组患者各项基线资料，均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

两组患者均开展不同健康教育护理模式，对照组患者采取常规健康教育干预。观察组患者则介入聚焦解决模式健康教育，具体开展内容如下：

第一，由经验丰富、专业技能的护理人员组成针对性护理小组。对患者病情和临床表现进行评估、调查，制定针对性的护理方案。同时，由护理人员结合患者各自情况进行疾病、发病机制以及相关注意事项的健康教育知识宣讲。并根据患者病情变化，定期组织专家开展知识讲座，提高患者对疾病的认识。

第二，联合家属、医护人员对患者制定目标计划。结合患者存在的主要病症由医护人员制定饮食、生活作息以及运动计划安排，并联合家属对患者积极鼓励，加强医患联动性，提升治疗效果。

第三，在对患者开展健康教育护理模式介入时，要注意患者心理和情绪变化。如患者出现不良、不适情况，应分析其原因进行疏导，减轻治疗压力感。定期进行心理健康教育疏解，以促进患者树立正确、积极的治疗态度和治疗理念。

1.3 疗效判定

患者在介入不同健康教育护理干预后，通过患者对疾病知晓情况，了解程度以及护理内容的满意度进行总结，总满意度=满意+基本满意/总例数*100%。

1.4 统计学分析

采用SPSS19.0的统计学软件对数据进行分析处理，计量资料以均数±标准差（x±s）表示，采用t检验，计数资料以率（%）表示，采用χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

护理期间不同健康教育模式的介入后，患者护理满意度均有不同变化和表现。对照组患者护理总满意度为70%，观察组患者护理后总满意度为92%，两组比较差异明显具有统计学意义（P<0.05），详情见表1。

3 讨论

高原地区长期处于低氧环境状态，会因血流流速缓慢、血液粘稠度较高而引发一系列的慢性高原病。患者会出现不同程度的头痛、头晕、胸闷、呼吸困难等症状，高原红细胞增多症及慢性胃病是最为常见疾病。不仅影响了患者正常生活作息和生活质量，也对患者的生命造成威胁[2]。

临床上针对高原慢性病临床表现和发病机制，对患者介入健康教育护理干预，开展针对性的健康教育知识宣讲，提升患者对高原慢性疾病了解和认识，树立正确心理和情绪，以控制病情及避免其他并发症发生。伴随临床护理质量不断提高，对护理工作的重视，聚焦解决模式健康教育也在临床护理中广泛开展和应用。聚焦解决模式关注如何构建有效解决方案，注重医患之间达成预期治疗目标，并利用患者的资源来创造性地寻求解决方案。首先，开展聚焦解决模式健康教育小组由专业医护人员组成，从患者角度制定针对性护理方案，实施个性化的健康教育宣讲;其次，联合患者家属共同构建有效的计划方案，以治疗效果为目的，培养患者正确饮食习惯等内容为过程，加强患者个人对疾病重视和保养;最后，关注患者心理变化，针对患者内心诉求和遇到的问题进行疏导，以患者内心想法为出发点，发挥医患之间联动性，从而提高整体治疗效果和生活质量。

综上所述，介入聚焦解决模式的观察组患者护理后满意度为92%，而予以常规护理的对照组患者护理后满意度为70%。由此可见，聚焦解决模式健康教育的开展可提高患者护理后的满意度，也能有效缓解患者治疗压力，改善各项临床指标，值得临床推广应用。

参考文献：

[1] 陈翠霞.聚焦解决模式在国内护理领域应用的研究进展[J].全科护理，2019，17（11）：1322-1324.

[2] 杨玲.高海拔地区慢性高原病患者聚焦解决模式健康教育[J].护理与康复，2018，17（05）：73-76.