绘本教学方式的探索与研究

陈存笑

【摘 要】绘本教学的优点体现在这种方式是以多图片少文字为特点的教学方式，这就使得学生能够读起来更加简单且朗朗上口，小学语文绘本教学能够在教学过程中提高学生们学习兴趣，从而提高学生们的学习效率，帮助学生发散思维。同时，教师在应用绘本教学方式时应该注意到绘本教学方式实践过程中的问题及相关应用经验，以便使得这种教学方式能够更好地应用到教学中。

【关键词】小学语文;绘本教学方式;探索

语文绘本教学具有趣味性和直观性的特点，同时有助于培养学生的观察能力，激发学生的学习兴趣和热情，进而提高学生的想象力和创新性。小学语文课程应该充分利用绘本教学的教学方式，为学生们提供丰富多彩的想象素材，并培养他们自主阅读的习惯。

一、小学语文绘本教学方式的特色及优势分析

中华文化源远流长，语言更是博大精深，有时候语言的意义不一定仅限于文字的表达，可以通过自身感受和体验，体会作者所要表达的真实意境，让学生能够在学习知识的同时了解其他的道理，深入浅出[1]。小学语文绘本教学的优点在于学生们可以在书中的图画中轻松地学习，为学生营造出良好的学习氛围，让学生学习不再枯燥无味，从而提高教学效率。此外，天马行空的想象也有助于增加绘本的内容，少量的文字学习较少给学生学习压力和紧迫感，快乐的阅读方式有助于促进学生语言能力的发展，增强学生的口语表达能力。

快乐阅读就是运用大量的图片和较少的文字帮助学生实现无压力阅读及无难度阅读，对小学生而言，他们多喜欢在放松、自然、舒适的环境中学习，一方面有助于学生舒缓学习压力，帮助学生放松情绪，发散思维能力，激发学习乐趣，培养思维逻辑能力;另一方面，虽然看似内容少、知识点少，但蕴含的内涵却并不少，学生在这种环境下可以摆脱固定思维的影响而发挥自己的想象能力。

二、小学语文绘本教学现状分析

目前小学语文绘本教学方式应用还存在一些不足，具体分析如下：（1）缺乏相关专业合理的教学绘本教材。尽管学校已经意识到语文绘本教学对小学语文教学的重要性，也在语文教学过程中不断被广泛应用。但目前在教材选择方面，很多绘本教材是由国外绘本教材引进翻译过来的，相对来说我国自己排版的教材偏少。这些问题会导致绘本教材中的内容不符合我国学生的特点及认知能力，从一定程度上来影响了学生的学习，从而影响到教学活动的有效开展;（2）目前绘本教学形式较单一。很多老师在应用绘本教学时，并没有更新自己的教学方式，还是沿用传统的灌输式教学方法，这种方法即使是绘本教学也不能很好地体现出学生的主体性。比如，在绘本教材中图片与文字的教学过程中，很多教师在教学过程中对于图片的讲解并没有深入发展学生的想象能力，而是选择对图片内容一带而过，只把图片当成一种吸引学生注意力的工具，还是选择对文字进行灌输式教学，从而导致绘本教学方式中图片与文字脱离的现象，不能很好地发挥绘本教学的优势及特点，同时也影响到整个课堂的教学效果。

三、小学语文绘本教学方式策略

（一）选择合适的绘本教材

教师在实施绘本教学课堂前应该仔细阅读、研究不同的绘本教材，从趣味性、启发性、连贯性等多方面考虑，为学生选择合适的繪本教材。各位老师应该充分认识到不同类型的绘本教材风格是不同的，因而能够给学生带来不同的学习体验。这些不同风格的绘本教材所起到的作用也是不同的，有的可以用于拓宽学生知识面，有的可以用来陶冶学生情操，有的则可以促进学生身心健康发展，因此教师应该充分应用不同类型的绘本教材进行教学活动，帮助学生全面发展。

（二）捕捉绘本亮点，提高学生想象能力

绘本教学不是必须对每一张图片，每一个文字都进行讲解，而是要善于捕捉到教材中的亮点，进行高效率的教学活动。比如，绘本教材中会有一些引人深思的细节，跌宕起伏的转折，出乎意料的结尾，这些都可以作为绘本教学的亮点[2]。在教学过程中，老师应该善于捕捉亮点，引导学生进行思考，大胆想象，不断进行探究，使学生能够走入绘本中的情景，理解真实的意境。老师应引导学生学会灵活阅读绘本教材，把绘本教材读活，让他们都能够真实地表达自己的情感和见解。

（三）灵活应用，训练学生语言和思维

绘本教材中丰富的图画使得教材中的人物更加直观和立体。连续的画面营造出不同的场景和故事线有助于学生自己构建出故事情节和要素。在进行绘本教学过程中，老师应该重视利用这些特点对学生的语言进行训练，引导学生将自己的感受和情感进行语言表达。对于那些故事比较长，故事情节比较强的绘本，老师可以通过语言的描述让学生进入到绘本描绘的情境中，帮助学生理清思路，形成条理，训练学生的思维能力。

四、结语

总的来说，小学语文绘本教学方式是在新时代背景下各学校实施小学语文教学的重要措施，因此各位老师应该立足于学生真实的学习和认知需求，自主编制适合我国小学生学习特点和性格特点的绘本教材，在进行课堂教学时，要着重讲解绘本内容的深层含义，将教材中的文字和图片紧密联系起来，充分利用绘本教学方式，提高教学效率和教学效果。

参考文献：

[1]宋荣荣.小学语文绘本教学的实践与思考[J].2017（79）：53.

[2]陈桂玉.小学语文绘本教学的策略应用[J].教育观察，2018，7（12）：108～109.