小学信息技术教学生活化教学的实践研究

纪宏茹

摘 要：“课程即生活，生活即课堂”。教师在教授小学生信息技术知识的过程中需要注意到这一点，将生活与课堂进行有效结合，在提高学生学习兴趣的同时，有效提升学生的学习效果。因此本文主要对小学信息技术教学生活化教学注意事项进行深入分析，在分析的过程中阐述小学信息技术教学生活化教学策略。

关键词：小学 信息技术 生活化教学 实践

新课程改革中明确指出，在小学信息技术课堂教学中，必须要遵循“向生活世界回归”这一原则。因此，对于小学生来说，教师为了更好教育小学生不仅需要教授小学生大量的信息技术知识还需要注重生活化教學的实践，这样教师才能更好进行教育学生，从而满足现阶段小学生的学习需要。

一、小学信息技术教学生活化教学注意事项

生活化教学模式作为一种全新的教学模式，通过这种教学模式不仅可以提高学生的学习积极性还可以落实学生在课堂中的主体地位，这样才能全面提高学生的学习能力，从而落实学生在课堂中的主体地位。但是，教师在信息技术课堂中需要不断落实新型的教学模式，教师需要选择生活化场景，给学生提供合理的教学情境。然后，教师需要不断转变教师与学生的角色变化，让学生可以在生活化学习中进行更合理的体验。这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以让学生养成学习的好习惯，从而提高学生的学习积极性 。

二、小学信息技术教学生活化教学策略

（一）教师需要为学生营造生活化教学氛围

教师在教授学生知识的过程中不仅需要逐渐转变传统的教学模式还需要针对学生的学习特点进行开展教学，这样不仅可以提高学生的学习积极性还可以让学生更好对生活化教学有比较深刻的认知，进而提高学生的学习能力，让学生可以在教师的引导下更好的发展。而且教师还可以通过信息技术来帮助学生收集素材，让学生可以主动参与到课堂学习中。而在小学信息化教学中，教师需要通过适合小学生的方式进行教育小学生，这样才能让小学生更好进行信息技术知识的学习，从而满足更多小学生的发展需求还可以让小学生的信息技术成绩得到提升 。而且教师在小学信息技术课堂中还需要帮助小学生找到现实生活与信息技术知识之间的联系，这样教师才能更好教授学生知识，从而提高小学生对信息技术知识的认知度，让小学生可以在学习中不断将两者之间进行有效结合，这样才能提高小学生的学习成绩还可以全面实现小学信息技术教学的生活化，进而更有效提升信息技术课堂教学质量。

例如：教师在进行采用生活化教学进行教授学生的时候。不仅需要给学生提供一个合理氛围还需要让学生可以感受到生活化教学的有效性，进而满足学生的学习需要，让学生可以在日后更好的发展。例如：教师可以让学生买虚拟的世界中进行遨游，教师可以从网络上下载一些相关的视频、图片等，这样不仅可以帮助学生更好的学习还可以提高学生的学习兴趣。从而给学生营造一个好的学习氛围，帮助学生更好的发展。

（二）教师需要为学生教学过程生活化

在小学信息技术课堂教学中，教师需要对小学生有全面的分析，只有这样教师才能更好教授学生大量的知识，同时还可以提高学生的学习积极性让学生可以对信息技术知识更加喜欢，这样不仅可以提高学生学习知识的能力还可以引导学生在生活化的教学过程中不断提升自身的动手操作能力，同时寻求最合适的保障，这样就可以让学生更自主进行学习信息技术知识，从而真正意义上实现学用结合、学以致用 。

而且教师需要认识到的一点就是信息技术知识与生活之间存在千丝万缕的联系，因此教师在课堂中需要带领学生找到这些联系，并认识到生活与学习之间的契合点，这样才能全面提高学生的学习质量，从而努力实现信息技术生活化教学。因此教师在教育小学生的过程中就需要在信息技术教学的基础上不断开展生活化教学，这样不仅可以满足小学生的学习需要还可以全面提高小学生在学习中的主要地位，从而落实小学生在课堂中的位置，这样教师才能更好教授小学生知识，从而满足小学生的发展需要 。很多教师都逐渐认识到小学信息技术课堂中的知识与生活化教学实践之间有着密不可分的联系，教师只有不断将其进行巧妙结合才能更好地提高小学生的学习地位，让更多的小学生都可以在日后更有效进行信息技术知识的学习，从而提高小学生的整体学习兴趣。

三、结语

综上所述，在现阶段的小学信息技术课堂中，教师不仅需要不断掌握好适合小学生的知识还需要通过新型的方式来提高小学生的学习能力，这样小学生才能在教师的引导下更好的发展，进而落实小学生在课堂中的主体地位，从而提高小学生的学习成绩。很多教师都逐渐认识到将生活化教学模式应用到小学信息技术课堂教学中的优势，通过生活化教学不仅可以满足小学生的学习能力还可以更有效提升整体的课堂教学效果，让教师可以更好通过生活化教学来更好教育学生，并符合学生在课堂中的位置，进而提升小学信息技术课堂教学质量。

参考文献

[1]王海玲.聚焦智慧课堂感受数学魅力——浅谈新课程下的小学数学教学艺术[J].中国校外教育，2020（11）：91—92.

[2]李禹镜.如何做到信息技术与课堂教学的深度融合

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