摘要:随着我国社会经济与科技的不断发展,新媒体逐步涉入社会的各个行业及领域,舞蹈教育也有涉及。新媒体具有丰富的信息,传达出来的资源生动形象,将其融入舞蹈教学中,可以促进舞蹈教学模式的多元化,学生与教师可以获得有关舞蹈方面更多的资源等作用。本文主要通过对新媒体的概述,阐述新媒体对舞蹈教学的作用并发现了新媒体在舞蹈教学中的不足,对此提出了个人见解。
关键词:新媒体;舞蹈教学;作用
一、新媒体概述
在科技的飞速发展的时代,“新媒体”这一名词成为人们热议的话题,也成了人们的焦点。对于“新媒体”的名词解释,学者们各有各的说法,到现在都没有一个确切的说法。传统媒体主要包括报刊、广播、电视等,相比较于传统媒体,新媒体是在传统媒体发展起来以后的新的媒体形态,是利用数字、网络、移动技术,通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端,向人们提供信息及娱乐的传播形态和媒体形态。新媒体具有交互性与即时性,海量性与共享性,多媒体与超文本,个性化与社群化的特征。随着社会的发展,新媒体逐步涉入社会的各个行业及领域,同时也应用在舞蹈教学中。新媒体在很大程度上拓宽了人们交流的平台,使人们可通过多种渠道获取信息。
二、新媒体对舞蹈教学的作用
(一)促进舞蹈教学模式的多元化
我国的舞蹈教育事业,大多数还是以传统的“口传身授”为主要教学方式,传统的教学模式下,难以让学生很快的深入学习舞蹈,新媒体利用生动形象的图片及视频,可使学生更快的学习及理解。将新媒体运用到舞蹈教学中,将会给传统的教学模式带来巨大的沖击,同时也在一定程度上促进教学模式的改革。在舞蹈教学中,教师可将重难点动作录制成视频,通过QQ、微信等方式发送给学生,让学生进行反复的学习与研究。在教学过程中,教师可通过播放视频的形式,对每一个动作进行讲解,并且一边动作示范,使学生更加清楚地掌握动作要点。
(二)有利于舞蹈教学资源的丰富性
对于舞蹈专业的学生来说,舞蹈的学习较注重理论与实践相结合。多媒体具有传播速度快、传播范围广、资源信息量大的特点。教师可通过微信、微博、网络视频平台等渠道将与课程相关的资料发给学生,为学生提供一些学习资源。当下,有关舞蹈的电视节目、教学视频层出不穷,这些为舞蹈教学提供了大量的资源,教师可有效利用这些优质资源,扩充学生的学习内容。在中国民族民间舞的教学中,教师在上课前可以给学生展示该民族舞蹈的图片,让学生对该民族的舞蹈语汇与特征进行初步的认识;其次播放一段该民族的音乐或视频,带学生走入其民族舞蹈的意境中,在感受民族美的同时也可以了解我国博大的民族文化。这样不仅激发了学生学习的兴趣,同时使教学资源更加丰富。在新媒体背景下,催生了很多网络直播课程,为舞蹈学习者提供了展示与学习的平台,使学生有机会与舞蹈名家进行交流与学习,大大增加了舞蹈教学资源的丰富性。
(三)促进舞蹈教学质量的提高
将新媒体应用在舞蹈教学中,可以对学生的学习起到辅助作用。在舞蹈教学中,总会遇到一些较为复杂的动作,这时,学生在课堂上短时间的完成这些复杂动作是非常困难的,教师除了在课堂上为学生讲解动作之外,课下学生可将练习作业通过微信或QQ发送给老师,教师对学生进行一一指导,使学生及时地认识到自己的问题,同时也能加强师生间的交流,辅助学生更快的理解课堂上学习的内容,课下更好地巩固课上内容,有效地提高了教学质量。新媒体是一个巨大的交流平台,新媒体所带来的直观的画面、形象的视频,生动的讲解,使学生渴望寻求答案,调动了学生学习的积极性,无形之间提高了教师的教学质量。师生间的交流可以通过线上线下的结合进行开展,学生通过教师在课堂中的教授,并结合线上的互动,帮助学生克服困难,提高教学质量。
三、新媒体在舞蹈教学中存在的问题及解决建议
将新媒体融入舞蹈教学中,为舞蹈教学提供了许多有利的方法与策略,但也存在有待改善的地方。新媒体为人们带来了一系列便捷丰富的信息,在舞蹈教学方面可以使学生更加生动形象的理解所学知识,但新媒体带来丰富的同时也带来了一些弊端,对于自控力差、辨别能力弱的学生来说,很容易使学生陷入虚拟的网络世界。对于此,教师和家长应当对学生使用的新媒体设备进行正确的引导,学生合理有效地使用新媒体设备以及新媒体带来丰富的信息。
四、结语
我国正处于社会与科技高速发展的时代,舞蹈教育事业也应得到更好地发展。在舞蹈教学中合理的融入新媒体,不仅可以提高学生的学习兴趣,而且大大提高教师的教学质量。
参考文献:
[1]张朝霞.新媒体舞蹈概论[M].知识产权出版社,2012.
[2]张林.浅谈新媒体的舞蹈教学应用[J].中国出版,2015.
作者简介:陈新宇,陕西师范大学。