艺术指导的综合能力以《for unto us a child is born》为例

摘要：亨德尔的清唱剧《弥赛亚》是巴洛克时期一部经典的清唱剧，其中For unto us a child is born是其中重要的一首合唱分曲，本文将站在艺术指导的角度对该作品的创作背景，作曲家的生平，作品本身的分析，钢琴伴奏的演奏技巧的分析，以及排练和演出当中遇到的问题和相关的解决方案分析等几个方面进行论述分析，笔者希望通过本文的论述和分析能对学习和演奏这个作品的同好提供一些帮助。

关键词：亨德尔;弥赛亚;艺术指导;钢琴伴奏

本文在充分研究该作品的创作背景，音乐风格，根据大量的演出和排练经典总结其中的问题，并提出解决方案，通过归纳总结演出排练实践当中的问题及解决方案，运用理论体系进行分析研究，对艺术指导来说能够帮助其在排练当中有更加清晰的思维理念和更为科学准确的演奏方法。站在钢琴艺术指导领域对该作品的演奏进行论述和分析，旨在为巴洛克时期声乐作品的钢琴伴奏提供理论依据，提高学习效率以及针对巴洛克时期声乐作品钢琴伴奏的演奏技法，风格特点，给出理论上的阐释和说明。

一、艺术指导的职能

钢琴艺术指导在合唱艺术中应具备以下能力：

（一）了解掌握指挥的基本知识。钢琴艺术指导在于合唱团进行合唱作品的合作时， 艺术指导必须要具备与合唱团成员交流能力。要具备用钢琴演奏合唱总谱的能力， 了解合唱的呼吸、和声特点、发音法和基础的指挥法。艺术指导在合唱团的演唱中不仅是钢琴伴奏而是指挥家和合唱团的得力助手， 给出清晰的伴奏节拍，音乐表情。才能使作品能够刚加完美地呈现。

（二）充分了解合唱团。在排练过程中，艺术指导可能会面临在没有指挥老师的情况下与合唱团体进行个别的课程， 因此应该考虑到下列情况：合唱成员对作品的了解程度， 作品的音域， 呼吸是否适合合唱团的能力， 作品的难点和重点在哪里如何克服并解决这个重点和难点， 并在排练过程当中如何激发和调动合唱团的情绪和表现力。

（三）扎实的钢琴演奏技术，无疑艺术指导的最基础和本职工作就是钢琴伴奏，而拥有扎实的钢琴演奏技术是对艺术指导的必然要求，就该作品而言三度和六度的快速跑动和弦的连续音组无疑是个难点，因此就要求艺术指导有良好的钢琴演奏技术，否则是无法驾驭这些演奏难点的。

二、排练与演出心得

艺术指导是一个综合性要求较高的职业，不仅要求专业过硬的钢琴演奏技术，而且要求具有很强大的知识储备量，良好的与语言表达和沟通能力，缜密的逻辑思维能力，以及管理和领导能力。

（一）案头工作

想要有效率的排练，达到理想的目的，必须要提前做好案头工作。第一，文史资料的阅读有助于我们更好地了解作品的时代背景和创作意图。如罗曼·罗兰的《亨德尔》，于润洋先生的《西方音乐通史》中的《巴洛克时期的音乐》，《圣经》当中关于弥赛亚记载以及四福音书当中关于耶稣降生的记载。等都为我们提供了和好的史料。第二，閱读不同版本乐谱对比研究钢琴伴奏谱和乐队总谱是艺术指导必备的课程，只有对比过乐队总谱我们才能知道钢琴伴奏谱的每个声部每个音形每个织体在整个作品当中充当着什么角色。我们应该以什么样的音色和演奏技法进行演奏，从而达到理想的演奏效果。第三，听赏音频或视频资料，音频和视频资料是我们学习新作品非常重要的学习资源，前期的聆听尤其是阅读着乐谱的聆听是我们有效的学习手段，通过聆听不同版本的作品演奏并做出对比分析，我们才能在练习和排练过程当中结合自身演奏和合唱团的演唱能力做出相应的取舍给出明确的联系和排练方案。

（二）弹唱总谱

分别唱好每个声部的旋律了解并熟悉每个声部的旋律和角色。视唱好合唱队员的总谱，尤其是在复调织体的部分。弹唱总谱，即在前两个练习的基础上边弹钢琴伴奏边分别唱出每个声部的旋律。

（三）分排与合排

先与指挥沟通和排练好作品的处理方案，和手势信号等，这个过程笔者认为最有效的练习方法是在指挥的挥拍下艺术指导和指挥一起将总谱视唱出来，并同时将钢琴伴奏谱演奏出来。

（四）演出与临场

无疑演出的成功与缜密有序的排练分不开，但演出前的临场准备也对演出起着至关重要的作用。演出前艺术指导一定要充分活动好手指，毕竟该作品有技术上的难度，如三六度的快速跑动等。上场前默读通读总谱，一是熟悉音乐的情绪和排练时指挥的要求二是可以通过阅读总谱转移注意力放松心态。演唱过程当中一 注意聆听合唱团员的声音和和声特点，注意指挥的情绪和手势表情。

三、结论

这是一首具有巴洛克时期典型音乐风格的合唱作品，经久不衰，再加上又是一首宗教题材的作品，全区充满着宏伟崇高颂扬和赞美，无论是演奏技术难度还风格情绪的把握都具有相当难度，因此在对这首作品进行排练和演奏时一定要注重理性分析和实践经验相结合，既有对作曲家的生平和创作背景有所了解，又要认真钻研乐谱和演奏技法，同时还要注意与指挥和合唱团员的配合与协调，因此，作为艺术指导在整个排练和演奏过程当中不仅仅只是伴奏的职能而且还起到引领推动音乐情绪激发合唱团员表演欲望的有力助手。

作者简介：崔高飞，河南大学音乐学院。