论高中音乐教学中钢琴伴奏的重要性

陈丽萍

摘 要：在高中音乐教学中，钢琴伴奏是一种重要的技能，通过钢琴伴奏教学会对学生音准、力度和速度的把握以及激发学生对音乐情绪和培养学生们的艺术修养具有着显著的影响。本文就是從这些角度出发分析在农村高中音乐教学中钢琴伴奏的重要性。

关键字：音乐教学; 钢琴伴奏; 重要性

一、钢琴伴奏的概念

在现在的音乐教学中，钢琴伴奏是所有的音乐教师必须要掌握的一项重要技能，是音乐教学中的一种重要手段[1]。钢琴伴奏并不是漫无目的的瞎弹，而是首先学习和声，再将声乐和键盘的知识结合在一起，进行大量的基础技术的练习，这是钢琴伴奏能够弹好的先决条件，再加上合适的和声效果的辅助，这样才可以将钢琴伴奏的艺术效果更好的表现。

二、在音乐教学中利用钢琴伴奏

音乐本身就是一种艺术的表演形式，而钢琴伴奏不单单是一种背景音乐，它是将音乐和表演形式结合在一起的艺术表达形式，在整个音乐教学中是不可分割的一部分。无论是在高中音乐鉴赏课上还是在特长生的专业课上，钢琴伴奏都在扮演着不同的角色，用活泼生动的形象来进行教学活动[2]。

在音乐教学中利用钢琴伴奏教学初衷是培养学生对音乐的兴趣，并且学会对一些音乐作品的鉴赏。在音乐教学中运用钢琴伴奏，在增强学生的学习兴趣的同时，还可以更加充分的了解歌曲的表现形式，受到更好的艺术熏陶。

三、钢琴伴奏对音乐教学的作用

钢琴伴奏是一门专业的音乐艺术形式，但是人们常常用“红花好待绿叶扶”来形容钢琴伴奏在音乐教学中的作用，比喻钢琴伴奏在音乐教学中常常被理解成为衬托、突出教学的辅助部分存在，其实这种理解是有失偏颇的，容易引起学生的误解。钢琴伴奏并不是一种简单的背景音乐，它的重要性不亚于音乐教学，音乐教学和钢琴伴奏是相辅相成的，在整个音乐结构中是一个不可分割的有机体。在音乐教学中备课是教师最重要的一部分，要注重钢琴的练习并将钢琴伴奏贯穿于教学的始终，这样就有利于学生对音乐的速度、节点以及各种感情的把握，为以后深入的教学打下良好的铺垫。钢琴伴奏和音乐教学有着密不可分的联系，重视钢琴伴奏在音乐教学中的应用，不仅有利于音乐教学的开展，而且对音乐教学产生着深远的影响[3，4]。以下从两个方面介绍钢琴伴奏对音乐教学在的重要的影响：

（一）钢琴伴奏有利于学生对节奏、力度和速度的把握

众所周知，节奏是音乐的基础，速度是音乐的支柱，而力度是音乐的骨架，所以音乐一旦离开了节奏、速度和力度三者中的任何一个都无法存在。音乐的节奏、速度和力度的正确把握是诠释好一部作品的前提，而教师弹好钢琴伴奏就能给学生们一定的提示和帮助，能很自然的把握住音乐的节奏速度和力度，使得作品达到更好的诠释。在声乐学习中，由于教师没有正确、规范的弹奏弹奏，或者是单手弹奏旋律这种单一的的节奏教学常常会有轻视伴奏的现象出现，再者学生们的情绪和感情得不到正确烘托。尤其是那些没有受过专业训练的学生就难免找不到节奏感，这时候钢琴伴奏的匡正音准的作用也就体现出来了，所以弹好钢琴伴奏对学生们对音乐的速度、力度和节奏的把握起着关键性的作用。

（二）钢琴伴奏有利于激发学生对演唱和欣赏音乐的情绪，提高教学质量

无论是在高中音乐鉴赏课上还是在特长生的专业课上，钢琴伴奏能够丰富歌曲的旋律、渲染歌曲的氛围，使其进入特定的音乐情绪中，进而激发学生对音乐演唱和欣赏的情绪，进而提升学生对音乐的理解能力。利用钢琴伴奏的即兴演奏发挥自己的想象力进行创造性的编排，使得学生能够根据老师弹奏的钢琴伴奏来体会音乐形象，歌曲要表达的感情变化以及乐曲的背景，这一影响在舞蹈教学中更为显著。为了将音乐教学中所要表达的形象更加的生动，可以采取采用人们在生活中熟悉的音调和节奏，多多的采用柱式和弦这一类的音型，当然这一些都需要在适当的地方添加。用丰富多彩的伴奏可以有效的来烘托作品的意境，用创作型的思维和整个作品有机的结合在一起，可以加深音乐作品的艺术感染力，更好的调动学生们的感情。反而如果教师不好好的考虑伴奏的话，任何作品都只是简单地采用柱式或者分解和弦这样会使得学生对音乐的情绪理解的单一混乱。所以当音乐教学时要想要将音乐的美更好传递给学生们，提高同学们对音乐的鉴赏能力，这就需要在音乐教学中和钢琴伴奏结合，启发学生们的创造型灵感，使学生们投入到自己所演奏的歌曲情节中，感受到作品的艺术感染力[5，6]。

在音乐的教学教学中与其说钢琴是一个教具，不如说音乐教学中钢琴伴奏就是一种教师和学生的合作性表演，学生在积累知识的同时也受到艺术的熏陶，培养了他们的艺术修养。教师的钢琴演奏实质上是钢琴演奏的基本功和自身表演风格的结合，使得学生在学习中既能够学好基本的知识，又能够提高自身的音乐素质。在我们国家的音乐新课程标准中，明确的规定了：“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，提高音乐审美能力。”所以在音乐的教学中利用钢琴伴奏来培养学生们的艺术修养既是要求，也是一种手段，尤其是音乐的艺术修养是需要从小培养的，在音乐教学中弹奏好钢琴不仅可以激发学生对音乐的兴趣，而且也可以通过学习中了解歌曲的表现形式，帮助学生们尽可能的在掌握声乐技巧的同时也提高自我的艺术修养，而这些的实现在很大的程度上都和学校的音乐教育是分不开的。

四、总结

钢琴伴奏是音乐教学中不可分割的一部分，可以帮助学习音乐者更好的深层次的理解音乐。除此之外，用钢琴伴奏应用到音乐教学中，可以陶冶学生们的情操，培养他们的艺术修养，在教学中除了要求学生们通过学习掌握一定的音乐、钢琴学术知识，还要欣赏到钢琴演奏艺术的音乐魅力[9]。近年来钢琴伴奏在一些专业的音乐院校的教学活动中显得十分的重要，这主要的是因为音乐和乐器的密不可分的关系。钢琴伴奏在一定的程度上体现了音乐教学的内涵和情感，本文通过各个方面详细的分析了无论是学生和老师钢琴伴奏在音乐教学中的影响，除此之外为了将音乐教学的水平提高还提出了教学目标即要学会自弹自唱和音乐创作的能力，我相信只有这样才能全面的了解和分析钢琴伴奏在音乐教学中的影响，并且有利于未来对音乐教学的深入开展。

参考文献

[1] 马煜皎.钢琴伴奏对声乐教学的重要性[J].辽宁教育行政学院学报，2006-11

[2] 张军.钢琴伴奏在歌曲演唱和教学中的重要性[J].广西教育学院学报，2011-6

[3] 陈慧丹.钢琴伴奏在音乐教学中的重要性[C].达濠华侨中学，2011-11

[4] 高重阳.钢琴伴奏在中学音乐教学中的重要作用[J].农村教育研究，2010-10

[5] 宋学毅.浅谈钢琴伴奏在声乐教学中的应用[D].河北：河北师范大学，2012-04-30