民族音乐在中学课堂的应用研究

摘要：在科技背景下，人们对生活水平的要求越来越高，对教育也越来越重视，但是对于民族文化来说，快速的时代步伐使它们消亡的速度越来越快，尤其对于民族音乐。早在没有语言的时候，人们就已经学会用声音来表达情感了，后来随着旋律的加入，谱成了一首又一首优美的乐曲，它代表的不仅仅是一首首乐曲，更代表了这个民族的文化底蕴。学校是民族音乐继承与发展的重要基地，通过创新与改革教育方式，能够使民族音乐延绵不息。

关键词：民族音乐;中学课堂;应用

一、引言

音乐是人类精神文化的一种表现形式，而民族音乐是一个民族音乐艺术的缩影，体现出了一个民族音乐艺术的精华和民族审美的情趣。在我国，民族音乐是我国优秀传统文化中的重要组成部分，其在漫长的历史长河中积淀与升华，早已经成了人们生活中不可或缺的存在和精神品质体现。在中学音乐教学中良好地进行民族音乐的传承能够有效地激发学生的学习信心和增强学生的民族自豪感。音乐教学在我国当前的中学生教育体系中属于国民通识教育，所以在实际的教学过程中，音乐教师需要充分地将民族音乐融入其中，加强传承的同时也不断培养学生的综合素养。

二、学校要统领民族音乐教育全局

学校作为学生学习的主要场所，应在民族音乐融入中学音乐教育中发挥自身优势。首先，学校要为民族音乐顺利引入音乐课堂提供设备支持，即缺乏多媒体设施的学校要尽快建设多媒体设施，已有多媒体设施的学校要提高多媒体使用频率，尽量让学生在音乐课堂上有更好的视听感受，以更加直观的方式领会民族音乐所带来的震撼和魅力。其次，学校要营造良好的音乐氛围，即除了音乐课堂上引入民族音乐外，还可以将其融入校园文化建设之中，不仅要利用校园广播播放优美的民族音乐，让学生得到民族音乐的即时熏陶，还要开展一些关于民族音乐的活动，以开设兴趣小組或第二课堂等方式吸引学生对民族音乐的兴趣，提高学生主动学习民族音乐的积极性;最后，有条件的学校还可以与专业的音乐培训机构加强合作，尽可能地为学生提供观看民族音乐会演出或者民族音乐比赛的机会，以舞台的方式呈现民族音乐效果，更好地感触民族音乐。

三、编写民族音乐特色教材

民族音乐的教育教学，除了要让学生掌握民族音乐的基础理论知识与演唱技巧，更重要的是培养中学生的音乐欣赏能力，提高艺术素养，增强民族文化自信心。那么，编写民族音乐特色教材应当被列为教学的重要内容。搜寻现有的优秀民族音乐，结合中学生的心理发展特征，将优秀民族音乐进行改编，融入现代音乐元素，为音乐教材注入新鲜血液，为音乐课堂教学增添新的生机活力。

四、教师要升级教学理念，提高综合能力

首先，音乐这门学科，横跨多个文化领域，具有一定的实践性和综合性，而民族音乐源于各民族，深受各民族生活方式、民族风俗、文化底蕴等方面的影响，所以教师在教学过程中要结合音乐学科和民族音乐的特点进行教学，升级传统教学理念，让学生成为学习民族音乐的主体。在音乐课堂上，可以借用多媒体设备，播放一些学生从未接触过的民族风俗，让学生更好地了解民族音乐的背景，提高音乐课堂的趣味性;同时，还可以通过师生互动、生生互动等方式，让学生充分参与民族音乐的学习，在音乐教师的引导下体验民族音乐，培养学生对民族音乐的兴趣，进一步深入学习民族音乐;其次，音乐教师要革新自己的教学方式。简言之，就是在音乐教学过程中，音乐教师要考虑学生的审美需求和审美能力，通过在民族音乐教学中引入现代流行音乐元素，将民族音乐与现代音乐完美融合，最大限度激发学生对民族音乐的学习兴趣，更好地推进音乐教学，扩大民族音乐影响力。另外，音乐教师作为音乐教育工作者，要不断提高专业知识储量，形成终生学习的理念，积极学习不同的民族音乐。在学习民族音乐过程中积极思考如何以最自然的方式在音乐课堂上将优秀民族音乐作品与平时那些旋律优美、耳熟能详的音乐相结合，使学生更容易从心理上接受。最后，授课之初音乐教师可以适当引入一些流行曲风的民族音乐，以一种新方式呈现民族音乐，为民族音乐教育的展开做好铺垫。通过分析这些音乐作品中的民族音乐元素，带领学生探寻这些音乐元素的源头，让学生在不知不觉中学习民族音乐，在浓厚的音乐氛围里，使学生的个性得以充分发展，同时也为鼓励学生自主创造新音乐奠定基础。

五、结语

在中学音乐课堂教学中，学习民族文化是必然选择。民族音乐是我国的一项重要民族文化遗产，是我国历史长期发展的产物。因此，中学教师应意识到民族音乐在中学教育中的重要作用，在中学音乐教育中渗透民族音乐，利用多媒体教学手段给学生提供感受民族音乐魅力的机会，将多元化的教学方法应用到民族音乐教学中，创新音乐教学内容以适应现阶段音乐教育的发展要求。

参考文献：

[1]赵歌.民族音乐在中小学音乐教育中的现状及问题研究[D].华中师范大学，2018.

[2]计超.论民族音乐在中学音乐教学中的渗透[J].北方音乐，2018（20）：187-190.

作者简介：陆奕妃（1983-），女，籍贯西林，本科，职为二级教师，西林县民族初级中学，音乐教师，研究方向为音乐教育。