视频联合回授法在老年患者肠道准备的效果评价

李倩

（德阳市人民医院，四川 德阳 618000）

0 引言

肠道疾病患者多需接受肠镜检查，以此客观评判患者的病情，为患者临床治疗提供指导[1]。肠道准备的清洁度，会直接影响到结肠镜检查的效果[2]。而肠道准备工作，容易受到患者心理状态、用药、患者对肠道准备方面内容了解情况等因素影响，为做好肠道准备方面的工作，则需要获得患者的配合、理解[3]。但老年患者是特殊群体，不仅记忆减退、理解力也减弱，仅仅运用口头健康宣教不能达到满意的效果，在一定程度上给护士增大工作量，向老年患者反复讲解。相关研究人员表示，通过多种形式开展健康教育工作，有助于提高患者的依从性[4]。为此，本文实行了视频联合回授法了解老年患者对肠道准备健康宣教情况进行总结，情况如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

按照随机平行方法分组，将我院消化内科在2018 年5 月至2019 年5 月收治的80 例肠镜检查老年患者，分为实验组、对照组，各40 例。本研究采取匿名、自愿的方式进行。男性：46 人，女性34 人；年龄：（61.01±12.56）岁；文化程度：小学及以下58 人，小学及以上22 人。两组患者上述临床资料比较，均未见统计学的差异性，P＞0.05。

1.2 方法

1.2.1 对照组

行口头健康宣教方法，将肠道准备需要注意的事项逐一告知给患者及家属，然后自行行肠道准备，若有不清楚明白的地方，及时询问医务人员。

1.2.2 实验组

视频宣教法，依照视频上的方法及图片行肠道准备，宣教完毕后请患者复述所看内容。

1.2.3 评价指标

再次询问人数、患者满意度

1.2.4 统计学处理方法

本研究涉及的所有数据信息，均输入到统计学软件SPSS 21.0 中。计数资料、两组护理满意度、再询问情况的比较，均通过%方式表示，利用χ2实行检验。如果实验组、对照组的比较为P＜0.05，表示存在统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者满意度

见表1。

表1 两组患者满意度

2.2 两组患者再次询问人数及掌握程度

见表2。

3 讨论

老年患者获取肠道准备知识的主要途径来源于医护人员，其遇到肠道准备常见问题时多数的人也选择咨询医护人员，因此我们医护人员应不断了解国内外相关肠道准备进展情况，查阅结肠镜检查相关的文献资料，全面掌握结肠镜检查及肠道准备相关知识及特殊人群的注意事项等内容，了解患者健康教育需求，遵循循证原则，根据具体情况有针对性地向患者讲解肠道准备知识，提高患者遵医依从性[5]。

临床中影响肠道准备的因素有很多，不仅仅是药物、剂量、服药时间等等，还有患者自身的因素如记忆、文化程度、理解能力等等，所以需要针对不同类型或情况的患者个体化进行肠道准备以改善肠道准备质量，提高结肠镜诊疗质量[6]。

在本次研究中的患者也具有特殊性，所以针对此类患者不能只通过口头形式来健康宣教，这种方式增加了护士的工作量反复宣教，患者也不易于记忆[7]。所以护士们通过自己制作视频，在讲解后患者有大致了解，再给他强化记忆、通过视频里简单易懂的卡通图片形象生动的印在患者脑海里，比口头交代更易于记忆，再让患者复述一次以此来了解其掌握程度，减少了患者再次询问的次数(P值＜0.005)，提高了患者对护理服务的满意度[8—10]。

综上所述，运用视频联合回授法法对老年患者的肠道准备健康教育效果明显，建立临床推广。