信息化背景下运用智慧教室提高会计教学质量的探究

朱奥旗

摘要：随着社会科学技术的飞速发展，我国教育信息化的进程不断加快，推动了教育教学的改革。在信息化背景下将智慧教室运用到会计教学中能够准确快速的获取教学反馈，随时进行课堂测试，了解到学生的学习情况，并对学生进行针对性的指导，培养学生的自主学习能力，能够促进会计教学质量的提高。

关键词：信息化背景;智慧教室;会计教学

智慧课堂是由多种现代化教学手段和教学理念构建而成的教学课堂有利于加强师生间的互动，提高学生对教学内容的理解。将智慧课堂运用到会计教学中，实现了信息化教学，能够为学生呈现具体形象的知识，真正突出学生的主体地位。

一、信息化背景下智慧教室在会计教学中的优势

首先，智慧课堂的运用节省了教学时间，调动起了学生的学习兴趣。在传统教学模式下，会计教师通常都是通过教师讲解、提问、学生回答、教师总结的步骤完成教学任务，虽然这种教学模式在一定程度上锻炼了学生的思维能力，但由于教学时间有限，无法保证每位学生都得到回答问题的机会。而智慧教室具有投票的功能，教师在提出问题后学生可以大胆发言，保证每位学生都参与到课堂教学中，大大增加了学生的学习积极性，活跃了课堂教学的氛围。其次，智慧教室能保证小组合作学习的高效开展。教师可以利用智慧教室的计时功能增加学生的紧张感和竞争意识，使学生积极参与到合作讨论中，接着可以利用实物投影功能展示学生的合作成果，对学生进行针对性的指导。最后，智慧教室能够获得及时的教学反馈，实现因势利导的教学要求。在以往的教学中，教师会提前备课，做好相应的课件，在教学中无法改变课件的内容。而智慧教室能够对课件进行修改和批注，结合实际情况调整教学内容，保证学生更好的了解教学知识。

二、信息化背景下智慧教室在会计教学的运用策略

（一）课前预习教学内容，找出学习问题

教师可以将每节课的内容制作成微课视频传给学生，让学生根据教学目标进行提前预习，完成后的小练习，构建翻转课堂教学模式。虽然信息技术有着传统教学课堂无法替代的优势，但无法完全取代传统学习方式，在预习中，学生需要借助查阅资料，结合教师给出的微课视频有目的的进行预习。在录制微课视频的过程中，教师可以在网上搜索名师讲解的视频也可以自己录制视频，保证微课形式的多样性，调动起学生对课前预习的主动性。以会计核算方法的相关教学为例，在微课视频中教师可以向学生介绍会计核算的七种基本方法，使学生对会计核算有初步的认识，接着让学生完成课后的小测试，教师根据测试结果了解到学生的知识误区，完善课堂教学内容。

（二）课上组织合作讨论，内化教学知识

学生通过预习对知识有了初步的了解，教师也根据作业反馈和学生在线上与自己的交流获得了教学信息。在课上教师可以精心设计教学活动，组织学生通过小组合作学习的方式讨论学习中的问题，锻炼学生的会计思维。还可以利用智慧教室实时测試、搜索信息的功能帮助学生内化知识，形成教师主导、学生主体的教学模式。例如在会计要素相关知识的教学中，学生已经初步了解了会计要素的概念，但还是无法熟练说出会计要素的构成要素，不了解每个会计要素的具体内容。教师就可以通过合作学习的方式让学生模拟自主创业，让组员合作摆水果摊，让学生经历准备资金、购买材料、消耗材料、获得收入、得到利润的构成，从而加强学生对会计要素的理解。接着利用智慧教室中的课件功能，结合摆水果摊的案例向学生解释资产，提问学生在摆水果摊是需要准备哪些资产，在会计中是如何命名的。再向学生展示负债的组成图，使学生直观掌握会计要素的构成要素，以此来提高学生的学习效果。

（三）获取教学反馈评价，提高教学质量

教学反馈和评价是课堂教学中的重要环节，能够使教认识到会计教学中存在的问题，也能了解到学生对知识的吸收程度，及时调整教学内容，弥补学生的学习漏洞。在智慧教室中，教师可以利用实时搜索和测试的功能测试学生，并提交学生的答案，使教师了解到学生的薄弱点，对学生进行针对性的指导，为下节课的会计教学提供依据。例如在会计凭证的传递、装订和保管的教学中，教师可以根据课堂教学的实际情况为学生布置测试题，让学生自主完成，再利用智慧教室中的实物投影的功能，将学生的作业展示出来，讲解学生普遍存在或比较典型的问题，还可以表扬学生作业中做的优秀的地方，以此来提高学生在会计教学中的自信心，完善学生对教学内容的了解，从而提高会计教学的质量和效率。

三、结束语

总而言之，在信息化背景下将智慧教室运用到会计教学中能够丰富教学的内容，实现信息技术与课堂教学的融合，创新了课堂教学的方法。在教学中，教师可以通过微课教学让学生预习教学内容，了解教学目标，在课上组织学生合作学习，呈现生动形象的教学展示，利用智慧教室进行课后测验和评价，帮助学生查漏补缺，促进会计教学质量的提高。

参考文献：

[1]郭晓慧.信息化背景下会计专业教学改革新思路[J].现代经济信息，2018 （17）：390-391.

[2]刘晓燕.基于会计教学的信息化手段应用浅析[J].电脑迷，2018 （07）：234.