“化”时代背景下德育渗透途径浅谈

张珍

摘要：当前高中化学课堂教学面临着新的机遇和挑战，各行各业不仅需要具备良好化学文化知识的人才，更需要具备高尚道德情操，行为素养和应用意识的人才，教师是人类灵魂的工程师，一方面，自己要努力扮演好德艺双馨的角色，另一方面，更需要通过科学教学指导，让高中生达到德才兼備的目的。以下就是笔者以高中化学学科为例，对有效渗透德育的方法实施的简要分析，希望对同仁有所帮助。

关键词：化学学科;高中教育;德育途径

常言道，条条大路通罗马。也就是说德育在与高中化学学科进行融合的过程中，总会有很多的道路可供选择，而最忌讳的就是单一、保守、故步自封，更或者是生搬硬套他人的成功经验。须知，教学方法的应用会因人而异，因客观情况而异。下面就是笔者个人对高中化学德育教学渗透的经验之谈，如有不足，望同仁斧正。

一、在高中化学教学中渗透德育的必要性

我国自古以来，就被国际友人视为“礼仪之邦”，而“礼仪”从何处而来？笔者认为，应当是从德育中得到。近代我国著名的教育家陶行知先生提出，“道德是树人的根本”，并且，原国家教委副主任柳斌也对道德教育提出了自己的看法，如“必须把育人看作是头等重要的事情。因为一个人学业上的缺陷并不一定会影响他的一生;而道德、人格上的缺陷却可能贻害他一辈子”，此外，2014年《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》印发，由此我们可以看到落实教育改革，推动“立德树人”根本任务的建设，就显得尤为重要了。而高中化学学科，其一，是高中理科科目中的重要组成部分，其二，化学工程类人才，应当具备为国为民的服务意识和奉献精神，而这些都必需从德育中寻找，而试想一下，如果我们的高中生拥有良好的化工应用技能和文化知识，但却缺少良好道德品质将会如何？笔者认为，其后果必然是十分严重的。

二、高中化学与德育实施融合的方法

（1）结合化学知识，实施安全教育

高中化学教学，我们一直坚持以人为本的素质教育理念，倡导人的生命安全高于一切，切实保证高中生、高中化学教师以及其他人生命安全。比如，我们可以通过一些课堂问答的方式，来启发学生尊重生命，热爱生命，保护生命。如“假如，一项化学实验的进行会威胁到人民的安全，你会怎样做？”，有的学生回答，“首先，我会想办法对实验进行改进，尝试将危险降到最低。”，也有学生回答，“还可以尝试最好相关的防护工作，如果实在避不开，宁可放弃实验！”，由此我们引申出化学“安全教育”。另外，实施安全教育，还可以从规范学生化学实验操作动作、操作步骤和方法等入手，让他们提前了解化学元素、化学药品的危险性。比如，我们可以取少量氢气进行点燃，让学生观察氢气在混入其他气体杂质后变得不再稳定的性质，由此更启发学生思考：“这仅仅是我们所采集的少量可燃性气体，而如果是大量的氢气呢？”通过这一番反思，认识到化学实验以保障自己和他人生命安全为前提的重要性。

（2）组织化学实践探究，培养合作和艰苦奋斗精神

合作与发展依旧是当今时代的主题，高中生需要团队合作精神和不畏困难，艰苦奋斗的斗争精神。比如，对于一些复杂的化学实验，学生无法以一个人的智慧和力量完成，并且，严重缺少拼搏进取，艰苦奋斗的精神，稍微遇到一点问题，一些疑难就开始产生退避，退缩的情绪，无法承受挫折的他们，无论是在学习中，还是生活中，都将成为一个失败者。因此，科学组织高中化学实验教学，合理设计教学的“坎坷”，让学生们合作起来，踮起脚尖足够触碰到学习的果实，从而克服化学实验学习中的畏难情绪，提升的集体荣誉感和责任感，成长为国之栋梁。

（3）启发学生保护环境，树立生态平衡意识

环境保护意识和能力的培养，自然是德育中的重要内容之一。我们常说“保护环境人人有责”，但是，看到化工原料、化工污水随意排入河道，工业废气肆虐蓝天，以及温室效应才会稍显一些愧疚，隔一时间，又再次被生活琐事淡化，这就是人民整体环保意识匮乏的表现。而对此，教师可以尝试结合一些化学实验，如氧气和含有硫的固体粉末进行燃烧，产生二氧化硫气体，又如，以四氯化碳从碘水中制取碘时，我们会在实验结束后得到大量的四氯化碳溶液，这些溶液如果直接排放到土壤中，会造成严重的污染，因此，强调学生养成环保意识，还应当从回收废弃、废渣、废料，并且将其做无害化处理的角度入手。另外同样的道理，二氧化硫气体也是不能直接排放到空气中的，在一定的条件下，它会迅速与水汽结合，形成酸雨，给人民的生命、财产造成损害。所以，实施环保教育，践行“立德树人”尤为必要。

综合来看，总结以往教育成败得失，我们可以知晓，在高中化学课程教学中，渗透德育是很有必要的。对此，笔者从生命安全教育、环境保护教育，以及团队合作和挫折困难教育等方面实施了分析，其方法尚且存在很多不足，但希望同仁加以完善，促使“立德树人”教育观落到工作实处。

参考文献：

[1]范春杰.浅谈高中化学课堂德育的渗透[J].中国校外教育，2018 （14）.

[2]张阳阳.浅谈高中化学教学中对德育教育的渗透[J].学周刊，2018 （12）.