双一流背景下本科人才培养国际化探索

王利霞　王市伟

[摘 要]在当前世界一流大学和世界一流学科建设的背景下，高等教育人才培养国际化的重要性越来越突出。目前，双一流大学建设名单已经公布，在此背景下，论文就本科教学国际化含义，国际化建设的内容和具体措施进行了分析和阐述，并针对郑州大学的具体情况提出了本科教学国际化的具体建设内容。

[關键词]双一流;人才培养;本科教学;国际化教育

[中图分类号] H319 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2019）10-0173-03

2017年9月，国家权威机构正式公布了世界一流大学和一流学科（以下简称“双一流”）建设高校名单。这标志着我国的高等教育进入了现代化建设的新阶段。名单显示，郑州大学成功进入世界一流大学建设高校序列，从而实现了河南高等教育发展的历史性突破。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中指出：高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，并以此来带动高校其他工作。可见，人才培养是双一流建设的核心工作，而高等学校的人才培养要以本科教育为基础。

在此背景下，入选高校纷纷围绕以中国特色、世界一流为核心，以立德树人为根本，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向，出台双一流建设方案。作为大学根本的本科教育，国际化发展是保持其发展活力的必然趋势，也是双一流建设中提升我国高等教育综合实力，让中国高校跻身世界一流大学行列的必由之路。本文从课程体系、教学大纲、师资队伍建设、人才培养过程等方面，对本科人才培养国际化的内容和措施等方面进行探讨。

一、本科人才培养国际化建设内容

高等学校教育国际化是一个具有丰富内涵的概念，可以从不同视角去分析和理解，但归根结底是培养具有国际化视野，在国际上具有竞争力的一流的人才。因此，人才培养国际化需要从以下几个方面来考虑。

（一）课程体系和教学大纲的国际化

在人才培养方案修订的过程中，课程体系的设置从培养目标出发，体现新的教育思想观念;教学大纲要积极吸取经典教学内容和体现学科最新研究成果，注重课程内容的衔接。同时，在人才培养方案中，要更新优化实践教学内容，加强学生实践动手能力的训练，培养学生的创新思维和创新能力，以培养国际化人才。

课程教学国际化，是人才培养国际化的重要环节，是人才培养国际化的基础和保障，包括外语课程建设和专业课程建设两个方面。外语课程目前已经得到高校普遍的重视，而如何提升专业课程的国际化是我们需要考虑的问题。专业课程的国际化绝对不是一两门双语或者全外语课程能够实现的。

课程教学的国际化需要从两个方面来考虑：一是课程的设置要适应国际化人才培养的需求。作为国际通行的工程教育质量保障制度，工程教育专业认证也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。工程教育专业认证的核心就是要确认工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。因此，工程教育专业认证对人才培养国际化具有很好的促进作用。如何按照工程教育专业认证标准更好地实施人才的培养，是我们需要进一步考虑的问题。还有一部分专业没有工程教育专业认证，对于这部分专业，要积极探索如何参考国外一流大学的课程体系设置和国际人才需求，设置更加科学合理的课程体系，以适应双一流大学建设的需要。二是课程实施过程的国际化。在课程实施过程中，要完成既定课程设置的教学内容，同时重视开拓学生的国际化视野。

（二）师资队伍建设的国际化

师资力量是保证高校学科建设和人才培养的质量的基础，深入实施人才强校战略，着力加大国际化人才引进和现有师资的国际化培养力度，依托现有的国际化平台与国外专家开展合作，重点引进高精尖缺人才、活跃在国际学术前沿的学术大师、科技领军人物、高端创新人才，使其在本科教学中发挥积极推动的作用。

1.多种途径开展师资队伍国际化建设

通过送出去、引进来加大师资队伍的国际化建设。送出去是指大力支持现有青年教师到国外进行长期和短期的学习交流，接触先进的教育理念和学科前沿，以增强回国人才的创新意识和国际化意识。引进来包括两个方面： （1）通过多种途径引进国外名校毕业的博士或有意愿到中国服务的国外专家。（2）依托国际化平台与国外专家开展合作，邀请国内外名校专家来校进行中短期交流，并通过学术讲座、参与本科生毕业设计指导、参与本科生课程教学等形式服务于本科教学。

2. 加强师资队伍的创新意识培养

建设双一流大学的关键要求师资队伍要有创新的教学理念、教学方法和学生培养方式，因此，亟须加强高校师资队伍的创新意识。学校要对现有师资进行有针对性的创新意识培训，提高教师对创新重要性的认识和对人才培养中创新能力培养的认识，加强创新性教学的手段和方式建设。同时，学校应鼓励创新型课程的开设，不断培养学生的创新意识。

3.促进师资队伍管理体系的完善

建立完善的师资队伍管理体系，包括教师的培训、考核评价、奖惩机制等，以提高教师对本科教学投入的积极性，改善目前重科研轻教学的局面，设置合理的分类评价奖惩机制，以保证教师无后顾之忧，投入更多精力在本科教学。

（三）人才培养过程的国际化

培养过程是人才培养方案的实施过程，是优秀师资施展才干的阵地。目前，高校都在大力提倡教师开展教学方法、手段的改革。学校应出台一系列政策措施，探索人才培养模式、教学模式、教学内容、教学方法、体制机制等方面的改革，狠抓课堂教学，努力提高课堂教学效果;不断完善实践教学体系，加强实习实训与毕业论文等实践环节的过程管理;积极开展各类第二课堂活动，以打造多元化的创新型人才培养模式。