析高中体育中排球教学面临的困境及解决方法探究

周银华

【摘 要】随着新课改后素质教育的不断深入，高中阶段的体育课程也得到一定程度的改善，作为高考三大自选项目之一的排球一直被当作高中阶段体育课堂上的重点来进行教学，排球项目作为团队的运动，一方面能够使学生的身体素质得到锻炼，另一方面能够通过娱乐竞技来增进同学之间的感情。为了使排球教学能够更好符合新课改的要求，体育教师需要通过思考并结合实践经验来探索提高排球教学质量的方法。本文笔者通过分析高中阶排球教学中面临的困境，并针对困境提出合理的建议，帮助学生加强身体锻炼，从而提高学生的排球技术。

【关键词】高中体育;排球教学;学生素质

排球作为高中体育课堂的主要学习项目之一，由于排球具有群众性，入门比较简单，也因此受到高中学生们的喜爱。但是排球项目作为高考三大自选项目，使得学校对通常采用的使竞技运动的教学模式，对排球教学的成绩要求较高，忽略了学生的学习体验，导致学生对排球的兴趣逐步降低，也使得排球教学难以达到理想效果。针对这一现象，笔者认为要想提高排球教学的效果首先要打破传统的教学观念的束缚，恢复学生对排球的兴趣，从而提高排球教学的质量。此外，体育教学的主要目的是锻炼身体，因此，教师在教学过程中要做到尊重学生的爱好，关注学生的个体差异来帮助学生得到更好的学习以及发展。

一、高中排球教学棉铃的困境

（一）教学方式单一，难以激发学生兴趣

排球教学的现状基本上是学生独自颠球或两个人对打的，对学生的教学采取这样一种单一的教学方式，让学生逐步对排球的学习产生了厌倦感，难以提高学生对排球学习的兴趣，这基本是高中所有体育项目教学中所面临的一种现状。高中体育教师进行排球的教学时，由于一成不变的教学模式使得学生传达出厌烦的情绪，这对任课教师也产生了消极的影响，学生没有热情，也使得教师对排球教学的激情遭到打击。这种情况长期持续会导致排球的教学无法达预期的教学效果，让学生和教师共同对排球项目失去信心。

（2）教学的方式缺乏针对性

高中排球教学效果不好的另外一个原因就是排球教学时缺乏针对性。高中体育教师再进行排球教学的时候，基本上对所有学生都采取相同的授课方式、设置相同的教学目标，这导致一部分学生认为太简单而放松对自己的要求，而对无法达到训练要求的学生造成心理压力。这样没有针对性的教学难以激发学生对排球学习的兴趣，导致高中的排球教学中效果一直无法得到提升。

（3）学生的领悟能力不高

学生领悟能力上的限制也是导致高中排球教学效果不好的一个因素。学生对排球的学习缺少理解，总认为和初中一样只需要会颠球动作就算达到了教学要求，并没有深入地去了解、体会排球运动的规则与意义。高中体育教学一般忽视了理论的教学，这使得学生对排球的认识不到位，也没能很好的掌握排球的基础知识，学生在排球学习时，只掌握了最简单的姿势，让学生受到动作的局限，难以提高排球的技术。

二、如何有效激发学生对排球学习的兴趣

（一）利用多媒体资源来激发学生对排球学习的兴趣

多媒体教学在很多科目上都得到了广泛的应用，对于吸引学生兴趣的效果十分显著。笔者认为，把多媒体技术运用到排球的教学中来，能够有效地吸引学生的关注。多媒体教学自身对学生就有很强的吸引力，教师可以利用多媒体播放一些排球比赛视频通过生动、激烈的比赛画面来吸引学生的注意力，以此来激发学生对排球的兴趣。此外通过观看视频，让学生通过学习视频中对运动员的动作与技巧进行学习，从中学到一些基本动作的要领。这样不仅激发了学生的学习兴趣，还有效地调动了学生学习的主动性与积极性。

通过观看视频营造一个轻松的课堂氛围，有效地激发学生对排球学习的求知欲，再通过设置一定有趣的活动来让学生在课堂上进行互动。需要注意的是，教师在教学的过程中要重视学生作为学习主体的地位，让学生能够进行自主学习。此外，教师在课上要为学生创造一个平等的条件，让学生能够与教师平等的沟通、交流，来让学生敢于提出问题，然后教师才能为学生设计更好的教学。

（二）在进行教学去做好充分的准备

在排球教学的准备活动中引入学生感兴趣的因素，比如引入流行动感的音乐、最近流行的舞步等将排球的动作与技巧编制成动感形象的排球操。通过这样的教学，能够让排球教学具有极强的感染力，学生在进行排球练习之前通过排球操来达到热身的效果，还可以帮助学生从学业的压力中放松心情，让学生在愉悦的环境下在进行排球知识的学习。通过教师的引导使学生对排球产生好感兴趣，才能为之后课堂上的排球教学打下一个良好的基础。

（三）关注个体差异，有针对性地设计教学

新课改强调要关注每个学生的個体差异，教学活动的设计要满足每个学生的不同的学习需求。由于个体体能与爱好的原因会导致学生对排球技巧的掌握情况差异较大。教师要对学生进行深入的了解，对每个学生的掌握情况以及个体情况，从而发现每个学生排球技巧掌握不一致的原因，然后根据不同的学生制定不同的学习计划，采用不同的训练方法来帮助学生掌握技巧。

在排球教学时，对于体能较好、技术掌握相对较好的学生，教师可以适当地提高对他们的教学要求，为他们设定更高的教学目标，帮助他们进一步提升排球技术，从而来满足他们的发展需求。但是对于体能相对弱、技术掌握不到位的学生，教师也应当为他们合理改变教学要求，降低排球训练的难度，这样是不同的学生都能保持一个较好的学习疾走，让那些体育基础薄弱的学生不会因为一直没能掌握排球技术而的失去对排球的兴趣。

三、总结

综上所述，在高中阶段的排球教学并不轻松，最大的原因时以为学生本身的学业压力大，教师要结合学生个人情况，采取多种新颖的教学方式，设计符合学生的教学方案。除了教学的设计之外，排球的教学不仅要注重训练，还要注重与理论相结合。教师设计教学来吸引学生兴趣、激发学生对排球学习的热情。通过提高学生的兴趣从而使排球教学的效果最优化。

参考文献

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