借助信息资源，展活力课堂

冯雪燕

摘要：在新媒体时代的背景下，让小学阶段的德育教育工作迎来了新的挑战，并受到了国家教育部门的广泛重视。因此借助新媒体技术整合德育教育资源，构建高效的德育教育教学课堂，提升德育教育的实效性，提高学生的德育教育水平。

关键词：新媒体时代;小学德育;整合教育资源;策略

随着新媒体技术和新课改的不断深入发展，小学德育教育的教学方式需要转变，要避免德育教育流于形式。新媒体技术具有先进、便捷、广泛的特点，其可以通过丰富的教学资源优化教学课程。在德育教育教学过程中会受很多因素的影响，相关的部门要协同小学德育教育的有效开展，共同克服和面对挑战，通过新媒体时代的机遇，有效的提升小学阶段的德育教育。

1现阶段小学德育教育的现状

1.1德育教育重视度不高

在传统应试教育的影响下，大多数人都只关注学生的其他学科成绩，进而忽视了德育教育的工作，导致德育教育和其他学科出现失衡。因此，学校和教师要引起重视，正确认识德育教育工作，认知德育教育的重要性和必要性，有效的达到教育树人的目的。

1.2缺乏安排和计划

在大多数的德育教育过程中，很多的学校和教师在实施德育教育的工作中缺乏安排和计划，导致德育教育工作的效果不佳，教学成果不明显的现象。这些情况的出现，都是因为学校和教师忽视了德育教育资源的整合，缺乏開展活动的具体规划。导致在教学过程中常常不知所措，降低了德育教育的教学实效生。

1.3教学工作流于形式

在德育教育工作中，学生是教学的主体，一定要以学生的实际需求为根本，开展德育教育的工作。大部分学校和教师在德育教育过程中，只是单一的采取主题班会、讲座等形式开展教学，导致德育教育工作流于形式，降低了德育教育的教学效果。另外，在一定程度上，还虚耗了学校的教学资源，影响了校风的建设。

2新媒体时代背景下整合德育教学资源的有效策略

2.1提升德育教育实效性，建立德育网站

随着社会的快速发展，新媒体技已经渗透与人们的生活中，成为了人们生活不可或缺的一部分。新媒体拥有丰富的教育资源，教师通过新媒体技术，选择与课程相匹配的教学资源，提升学生学习德育兴趣和积极性"。学校通过多媒体技术为学生营造一个线上主流文化的环境，在线上让校园网站成为学生主流文化交流的场地，有效的推进素质文化的发展，还能建立起沟通的桥梁。因此，学校可以建立一个德育网站，通过网站可以调动各种德育资源，学生还可以通过网站进行学习。在网站中上传一些关于德育的图片、语音和视频，让学生从中有所感受，进而正确的表达。

2.2提升教师的新媒体素养，增加德育网络课程

在新媒体时代，教师的新媒体素养关系到学生学习的效果。所以，要组织教师开展新媒体相关的培训，只有完全透彻的了解新媒体技术，才能更好地开展德育教育工作，并引导学生面对德育教育。在德育网络课程中，教师要把自己当做学生的“引路人”，运用引导和启发的方式，帮助学生树立正确的道德观。除此之外，教师还可以利用新媒体技术，向学生推荐学习的网站，导学生有效学习的同时，减少学生浏览不良网站的时间。通过借助这样的方式，在进行学生的德育教育的同时，还能让学生自觉地遵守网络法规，学会自我保护。

2.3巧用新媒体技术，提高德育工作的生动性

随着社会的不断发展，新媒体技术的发展改变了以往传统的教学方式，现在的德育教育工作不仅仅是在教室和学校进行，并且德育教育的时间也不再固定，给了德育教育工作很大的发展空间口。通过多媒体技术与德育教育的有效结合，让德育教育时间更加生动。首先，教师要利用多媒体技术为学生创设吸引的情境，让学生能够在情境中情感体验。如在学生打架的事例中，教室可以利用新媒体技术制作播放视频，让学生在视频当中感受打架造成身体伤害和心理伤害，并通过换位思考分析后果，引导学生思考其它方式的解决方法;还可以把德育相关的课程，以动漫的形式展示给学生，让德育教育更加的有趣和生动，在形象、直观的新媒体内容中，有效的学习德育知识;教师还把现今的时政热点以正能量的方式播放给学生观看，让学生能够感受现今的主旋律，奠定学生认知正能量的基础。通过以上的德育教育的方式，让学生进行有效学习的同时，有利于学生养成良好的品质。除此之外，通过巧用新媒体技术进行德育教育，打破了时空之间的界限，进一步的深入开展德育教育工作。

3结语

综上，在新媒体时代的背景下，互联网对于学生思想品德的教育和发展影响很大。教师要巧用新媒体技术，整合教育资源，构建和谐德育，让学生在良好的德育教育氛围中，提升德育学习的实效性，进而让学生全方面的发展。

参考文献

【1】翟锦锡，现代教育技术与小学学校德育整合的研究【J】.明日，2019（16）：239-239.

【2】张秀建.新时期小学德育教学的有效性教学策略探究【J】.赢未来，2018（024）：1-1.