初中语文教学中人文素养的培养研究

张建伟

摘要：在素质教育中，人文素养是占据主要位置的，对学生的独立人格和发展起到重要作用的，尤其是对处于青春期的初中生发展生理和心理都是有利的。语文老师在人文素养中是很重要的，这对于语文老师是一种挑战，因此文章中概述了在初中语文教学中培养学生的人文素养的必要性。

关键词：人文素养;初中教学;素质

随着我国时代的发展，学生长期受以往的传统思想束缚，忽视了学生的人文素养，导致学生出现不正确、扭曲的价值观，逐渐偏离日常正常的学习生活。学生在初中正是成长价值观的阶段，理应进行正确的教导，以人文素养作为重要目标，提高学生的道德品质。

1 人文素养的概述以及必需性

1.1 人文素养的概述

人文素养就是个人内在的涵养与品质。内在品质。具体来说：人文就是人文科学，素养就是精神与能力要素的结合。人文素养就是一种精神文化，对于学生的人格塑造起到一定的作用，关系着学生的健康发展。

1.2 人文素养的必需性

在我国现有的素质教育中，应当去适当的改变教育理念，去着重的培养学生的人文素养。在现在这个发展飞速的时代，不光只有知识是重要的，要进行一些创新，注入一些有道德，有品格的人才造福人民。所以不仅要去培养学生的专业能力还要去培养学生的人文素养品质。人文素养主要包含情感、积极、正确价值观三个方面。健康的情感会让学生拥有学习兴趣的提高，以及丰富的情感培养。积极的人生态度是希望学生能有一定的社会责任感，用一种积极的态度去面对生活里繁琐的事情。而正确的价值观是希望学生能有正确的人生观，对于一些事件的发生可以保持一个正确的看法以及做法。人文素养是素质教育中必不可少的一项，能够使学生拥有完善的人格以及提高学生自我调节的能力，促进学生健康发展。[1]

2 人文素养的策略

2.1 提高语文老师的人文素养、改变教育理念

第一，只有在老师本身具有较高的人文素养，才能给学生起到表率作用，才能进一步教导学生拥有人文素养。

第二，对于提升老师自身人文素养主要包含人格素养、情感素养、知识素养以及语言素养四个方面。只有语文老师具有较强的人格魅力，才能对学生产生感染力，使学生热爱教师，对老师的行为进行模仿，进而提升个人人文素养。

第三，初中语文学习的难度较大，因此初中语文课具有很大的价值，老师必须要依赖教材，挖掘教材中的人文因素进而提高学生的人文素养。在课堂中，可以创新富有自己特色教育方式，积极更新教育理念，吸引学生的注意力，满足全面的素质教育，进而提升学生的人文素养。

第四，初中阶段是学生成长的关键时期，通过学习语文文章，以及引导学生对文章写作风格特征进行准确认知和把握，这样学生们可以在积累语文素材的时候还可以拓展视野。进而学生们的知识储备得到提高，精神世界得到丰富。对于学生在课本中多接触到的作者，老师可以去引导学生去了解历史背景，人物性格，以便于强化学习体验。比如在学习屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”中感受屈原的爱国主义精神，了解屈原的背景等等，这样就有助于深化学生对于文章的认知并在无形中提升学生的文学修养。

2.2 多运用现代教学工具

在初中的语文课本里，文章都是以片段式展示出来，因此学生们很难深入了解和学习，也很难体会到作者和主人公的情感。因此多运用现代化的教学工具，可以使课本里的知识变的生动形象，使学生们可以全面的学习语文知识，感受作者的情感。比如在阅读《回忆鲁迅先生》这篇文章的时候，老师运用多媒体技术。可以让学生有不一样的感知。首先，鲁迅先生所处的时代与我们现在已经有很大的不同，学生通过文章节选很难真正的去了解鲁迅先生，所以老师通过视频、图片的方式向学生展示鲁迅先生所处的历史。其次老师可以给学生播放有关鲁迅先生的视频。单独的文章它的片面性比较强，因此在教学过程中老师要让学生了解鲁迅先生全面的人物性格，再对《回忆鲁迅先生》这篇文章进行分析和判断，让学生学习鲁迅先生的优秀品质，提高学生的人文素养。

2.3 挖掘教材中的人文因素

初中是学生还在成長的阶段，学生眼界和认知水平不高，并不能独自理解和体会文中的思想和精神，就需要老师适时给予正确的引导。在培养学生的人文素养的过程中，可以从宏观层面上把握初中语文教学的整体情况，从而去引导学生感知人文教育的魅力，在学习知识的过程中提升学生趣味性。 这一过程中要把握学生的素质教育，对初中语文教材进行探索，深度挖掘文中的人文教育，以此在语文课堂上开展人文教育，激发出学生情感共鸣，促使学生自觉地将理想与现实联系起来，朝着目标不断努力。

3 结语

总而言之，在新的教学理念中，高度重视学生的素质教养，着重提高学生的人文素养。在初中语文的教学中，需要挖掘文中的人文因素，帮助学生抵制外界不正确因素，从而树立正确的价值观，老师们都应以一颗包容的心去教育学生，以便提高学生的人文素养，使学生顺利成长。

参考文献

[1]于满山.初中语文教学中人文素养的培养研究[J].考试周刊 ，2018（13）：51-51.